如何优化ASP.NET下的WEB开发教学内容,asp论文

如何优化ASP.NET下的WEB开发教学内容,asp论文WEB开发方向包括信息管理系统和网站，是计算机软件相关专业的主要就业方向，社会对WEB开发工程师有着宏大的需求。当下，各高校普遍开设WEB开发类课程，牵涉的技术方向主要有ASP.NET、JAVA、PHP等[1-2].ASP.NET是微软推出的开创建立动态WEB页的一种强大的服务器端技术，很多学者、老师对相关的教学形式、教学方式方法进行了研究，而对教学内容的探讨却寥寥无几[3-6].笔者结合ASP.NET课程现在状况及学生认知规律，研究怎样优化教学内容，以期提高教学质量，培养出愈加合适社会需求的应用型人才。1教学内容笔者通过查阅大量ASP.NET教学资料发现，大多数的教学内容均用大量篇幅讲解控件的使用，然后基于控件的拖拽来完成管理系统的开发，而忽略了WEB开发的原理，比方WEB开发所基于的HTTP协议。对这样的教学内容，很多同学以为不用懂过多东西，拖拖控件、设设属性、绑定一下，写几个Onclick事件就把握WEB开发了.因而导致人才市场上四处充斥着只会拖控件的ASP.NET开发人员,在性能需求较高的WEB开发情境下变得无从下手，与社会用人单位的需求脱节。在教学内容的组织与布置上，笔者邀请企业工程师、已就业学生进行沟通，围绕应用型人才的培养目的，总结设计了如此图1所示的教学内容体系。只要遵循由浅入深的原则，通过正确的循序渐进的方式学习，才能明白封装控件的内部原理.当控件无法知足业务需求时，程序员能够自个实现相应功能，还能够进一步封装成第三方控件供别人使用.1.1C#语言学习任何一门编程技术，无论是手机APP开发、嵌入式开发还是网站开发，语言都是必须把握的基本功。C#语言专门用于ASP.NET开发,能够分为衍生自C语言的面向经过编程和衍生自C++的面向对象编程两部分。面向经过编程就是分析出解决问题所需要的步骤，然后用函数实现这些步骤，使用的时候依次调用。通过面向经过的学习，使学生养成从计算机程序的视角来分析问题，然后用C#语言解决问题。面向对象编程是把构成问题事务分解成各个对象，建立对象的目的不是为了完成一个步骤，而是描绘叙述其在整个解决问题中的行为。很多学习过面向对象编程的学生往往以为面向对象就是类和对象，而不理解它是一种分析问题、考虑问题的方式。因而，教学时应首先从宏观上把握面向对象的思想,然后才是详细技术的实现，包括类、封装、继承等。1.2简单的WinForm在用控制台项目讲解C#语言时，由于程序运行在一个类似DOS系统的控制台界面上，容易使学生失去兴趣，体验不到编程的快乐和成就感。因而，在学习了C#语言之后，应该做一些生动的例子来加深对语法的理解，这时可以用简单的WinForm程序到达此目的。WinForm程序是常用的Windows窗体应用程序，诸如QQ、阿里旺旺、计算器、坦克大战等.通过这些程序能够提高学生的兴趣，稳固所学知识，为下一步的学习打好基础。这一阶段的WinForm程序重点应放在对前面所学知识的练习上，无需讲解WinForm底层较难的技术，例如消息队列、多线程、socket通讯和界面渲染等，是所谓的借壳学习.1.3常用。NetFramework类无论是开发控制台程序、WinForm程序还是ASP.NET程序都会用到一样的操作，比方打开一个文件或者访问数据库，这时无需程序员自个编写代码实现，而是调用。NetFramework中提供的类。在这个阶段把常用的。NetFramework类把握了，同时也是对面向对象编程里关于类的实例的学习，对后续阶段的学习非常有帮助。这些类包括：IO类〔FileStream、File、Path〕、Math类、String-Builder类、集合类〔HashTable、ListT、Dic-tionaryK,V〕、StopWatch类等。1.4SQLSQL〔StructuredQueryLanguage〕是构造化查询语言的缩写。对于大多数应用程序来讲，存储和检索数据都是核心功能，针对数据库的开发已经成为软件开发的一种必备技能。常用的数据库管理系统有Access、MySQL、MSSQLServer、Oracle等，固然这些不同的数据库对于数据库管理员来讲使用方式方法各异，但对于开发人员来讲区别不大，由于都是使用统一的操作语言SQL.1.5ADO.NETADO.NET是。NET中用来访问数据库的技术。在讲解ADO.NET时，很多教学资料均是讲解相关的SqlDataSource等数据控件,基于这些控件自动生成增删改查代码，完成对数据库的访问。这样固然能够使学生快速地入门并看到效果，但学生也只会照葫芦画瓢拖拽控件，而实际上工程应用中很少甚至不用SqlDataSource,由于它会生成大量冗余的代码，效率不高。培养学生自个手写数据库的连接代码和增删改查代码，有助于学生理解ADO.NET原理，在不同的应用场景比方数据库切换也能够应对自若。1.6、JavaScript、DomWEB前端工程师和ASP.NET程序员是两类职位，很多同学误以为学习ASP.NET就不需要把握前端的、JavaScript、Dom等技术了，把两者割裂开来。其实两者是相辅相成的。开发动态网站的主流服务器端技术有ASP.NET、JAVA和PHP等，无论哪种服务器技术，在响应阅读器请求时，都是传输基于HTTP协议的数据包，即阅读器能够解释执行的JS脚本、代码、CSS样式表等。因而需要在学习ASP.NET程序之前先把握前端相关技术。1.7ASP.NETASP.NET是开发动态网站的服务器端技术，主要有WebForm和MVC两种开发形式，当前授课内容多以WebForm为主。在讲授WebForm开发时，大多是利用VS开发环境中提供的各种控件开发网站。这样的教学效果往往是学生不懂HTTP协议、请求响应模型等网络原理就能够开发出一个能用的网站，而在开发访问量大、性能要求高的网站时无法应对，甚至有的开发场合根本不允许使用控件。MVC开发形式就很少使用控件，因而学生在从WebForm转到MVC时，会碰到很大困难。在教学和实践的基础上，总结出下面的学习内容和顺序：使用一般处理程序完成单表增删改查、使用WebForm结合服务器控件完成增删改查、使用AJAX技术完成增删改查、使用MVC完成增删改查。这样能够使学生充分理解WEB开发原理，并能熟练使用WebForm和MVC两种形式开发。2小结欲速则不达,速成的结果就是以后浪费更多的时间，只要根据正确的学习顺序才能更好地把握ASP.NET进行WEB开发。通过笔者总结的教学内容，能够使学生把握.NET开发扎实的基础知识，要走向高手之路还有EntityFramework、面向接口编程、Nhibernate和Silverlight等企业级高级技术需要学习，还需要在项目开发中将这些基础知识进一步综合应用。以下为参考文献：[1]王冬。Web网络编程课程建设探寻求索与实践[J].长春师范学院学报，2020,33〔1〕:137-139.[2]张建平，马芳，马利。动态网站-ASP.NET技术课程教学改革探寻求索[J].中国电力教育，2020〔6〕：92-93.[3]卫国标.基于CDIO形式的ASP.NET课程教学研究[J].安庆师范学院学报：自然科学版，2020,20〔1〕：115-118.[4]何力。ASP.NET课