诗歌鉴赏专题-精教学课件

诗歌鉴赏专题-精36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生诗歌鉴赏专题-精诗歌鉴赏专题-精36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生诗歌鉴赏专题罗定中学青青考点要求:鉴赏:形象、语言、技巧评价:主题(思想内容、作者观点态度)【必考】、命题特点:1、诗歌(诗、词、曲)皆来自课外,难度小于课文。(1)以唐诗为主,兼宋诗、宋词、元曲清诗。96年全国卷考元曲、09年重庆唐诗:01-04年、09年除宋诗:05年、07年、08年}广东宋词:10年清诗:06年虽然素质教育在我国教育过程中实施了一段时间，并且在一些学科和对学生的素质培养方面起到了一定作用，但是在关于体育教学的改革上，重视程度还不是特别强。很多体育教师虽然了解改革的重要性，对于已经习惯了传统体育教学模式的教师来说，就缺少了创新的想法，这就导致体育教学创新在实际开展过程中实施效果不强，授课内容单一，没有创新，不能激发学生的学习积极性。在各个学科都开始创新改革的阶段，如果体育教学没有创新的话，就没有办法激发学生的学习兴趣，也不能保证以后体育教学的开展。一、采用新型的教学方法初中生正处于思想与身体都非常活泼的时期，这个阶段的学生喜欢接触新鲜事物，打闹、活动就是他们的天性，这是不能泯灭的。但是，随着人们生活水平的提高，对于物质和精神上的追求也不断提升。尤其是对于学生来说，很多运动器械已经非常普遍，在生活中就可以使用到，如果体育课上还用这样的器材，就会打消学生的学习积极性。并且，对于学生来说，健康身体是至关重要的，要想保证良好的运动习惯，必须从小养成，加强锻炼，只有保证学生的运动积极性，才能让学生培养良好的运动习惯。所以，学校应该重视体育课，体育课程多安排一些在室外操场上的锻炼活动，并且，在活动内容上要尽量安排的丰富多彩，让学生在充满学习兴趣的时候，重视体育锻炼。而在体育设备购买时，尽可能购买一些对学生吸引力强的，例如：网球、开设游泳课程等。除此之外，教师在进行体育课程安排时，尽可能丰富课程内容，把一些新鲜的项目安排在一些球类或者是跑步锻炼项目中。例如，教师可以安排学生学习健美操等强身健体的活动。活动丰富了，学生的学习兴趣也大大提升了，这样保证了学生的主动参与性，不仅增强了学生的体质，还能提高学习效率，加快课程改革速度。二、充实教学活动内容兴趣是最好的老师。学生只有把兴趣提高了，才能保证学习效果。传统的初中体育教学中，教学内容单一，学生进行机械练习，不能增强他们的学习热情。在体育教学改革中，重视对学生学习兴趣的培养，在教学设备和课业选择上也进行了改善，丰富了体育教学内容。在传统的体育教学中，最常进行的体育活动就是跑步、仰卧起坐、足球、踢毽子等，这些在课下学生都可以独立完成，没有新鲜感，已经没有了学习兴趣。随着学校对体育学习的重视程度不断提升，初中的教学设备也开始更新换代。为了满足学生的需要，引进了更多先进设备，这样才能保证学生的学习兴趣。在游泳课程、球类运动、健美操等课程内容的开展时，还可以加入比较有现代特色的大型团体操、轮滑甚至是武术、跆拳道等教学内容，让学生可以学习到新的活动，找到自己的学习兴趣，激发学习热情，这样才能保证初中体育教学的效果。三、建立良好的师生关系在以往的体育学习中，虽然以活动为主，但是教师与学生的活动都是按照大纲课本进行，教师要根据课本内容教学生，学生也要严格按照课本和教师讲授的内容学习，这个中间就缺少了必要的沟通环节，并且，学生的思维已经被课本限制了，没有办法创新，在学习上也缺少了激情，课本是教师与学生之间突破的最大阻碍。所以，必须要改善教师与学生之间的关系，为学生创造更加和谐、轻松的活动环境。首先，教师应该走到学生中间。传统教学理念的束缚，让教师的地位高高在上，学生对教师只有尊重和畏惧而没有交流和互动，教师应该打破这样的环境，让学生与教师之间进行有效沟通。课堂不是教与学的关系，而是互动、游戏的过程，让学生与教师共同参与其中；其次，教师要做到言传身教，严格要求自己为学生树立正确的榜样。在动作教学时，教师的每一个动作必须做到位，学生在学习过程中还能加强与教师之间的情感；最后，教师要注重对学生心理的疏导，保证学生的心理健康。初中生在思想上可能会有一些心理上的问题，在活动中能够体现出来，教师要把握学生的思想动态，然后进行及时正确的心理疏导，保证学生的心理健康，这样才能取得更好的体育课程效果。四、增强学生的学习积极性教师在体育课堂上就应该多让学生锻炼，释放学生的运动天性，所以，教师应该发挥积极的引导作用，多组织一些团体活动或趣味比赛，让学生能参与进来，不仅锻炼了身体，还能培养学生的团结协作精神以及热爱运动的精神。例如，可以在天气好时，在班级中组织一场小型运动会，选择一些需要相互配合才能完成的运动项目，教师不仅可以当成裁判，还可以直接参与到活动中，这样既能让学生有所运动，还能拉近学生与教师之间的距离，使整个课堂具有趣味性，充满了轻松的感觉，还能增强学生之间的友谊。除此之外，对学生的奖励也是必不可少的，这是对学生的一种激励。在课堂上，教师不应该吝啬自己对他们的鼓励，不仅仅是优秀的学生，对于有突出进步的学生还要给他们以鼓励，并且要多给学生一些锻炼和表现的机会，让他们可以感受到体育课堂给自己带来的乐趣。教师也应该看到学生进步的地方，多给他们鼓励，让学生了解自己的进步是能被教师看到的，进而不断提高自己，这样教学相长才能达到初中教学的最终目的。五、对学生的课余时间进行合理安排和规划受传统教学的影响，判断学生学习情况的唯一标准就是学习成绩的好坏，同时，中考也成为初中生的一个重要转折点，家长和教师把所有精力都放在提高学生学习成绩上，注重文化课程培养，轻视了学生的实践能力。但是，没有良好的体魄，再好的成绩也是没有用的，只有在不耽误学生文化课学习的情况下，教师还能安排学生进行身体的锻炼，认真安排每一节体育课程，让学生多一点锻炼身体的时间。同时，教师还应该利用课余时间与学生进行互动，把体育锻炼安排在课间时段，让学生从繁重的课业中解放出来，精神和身体能得到很好的放松，解放自己的大脑，忘记疲劳。这种劳逸结合的方式还有助于学生学习效果的提升，对文化课的吸收也有非常大的好处，保证了文化课的课堂效率。总之，初中体育教学活动在新课程改革下越来越受到重视，在初中这个关键时期，培养学生的体育锻炼习惯，对他们以后的发展也是十分重要的。拥有好的锻炼习惯以及健康的身体，才能保证文化课的学习，对以后的学习也起到非常大的铺垫作用。所以，家长和教师应该重视对学生的体育锻炼培养，让体育活动成为锻炼学生的重要部分，让学生在学习中提升自己的综合素质，创新教学活动，让学生在体育学习中获得更多知识。农村小学生与城市的小学生语文能力上的差距主要是：基本的书写能力差；听的能力差；阅读能力差，鉴赏能力是空白；口头表达能力差；写作能力差。提高农村学生语文的方法如下：培养农村学生语文学习兴趣，弥补知识上的欠缺，填平阅读、鉴赏、写作能力上的差距。小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到难于解决的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。在大多数农村语文作文教学中存在这样的现象：作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清，或者是词不表意，马头牛嘴对不上。那么，如何进行农村小学语文作文的教学?基本思路习作素材积累——培养兴趣——教会修改作文。1习作素材积累1.1阅读训练与作文教学相结合：阅读和写作的关系是非常密切的。首先，阅读是写作的基础，“读”是语言材料与语言技巧自外而内的吸收，是理解语言的能力，是写作素材的积累；“写”是语言材料与语言技巧自内而外的表达，是运用语言的能力，是对所积累的素材的重新整理。运用语言的能力要以理解语言的能力作基础。实践证明，阅读能力提高后，读者可体会作者是如何运用语言与表达方式反映思想内容的，并经过咀嚼消化，可以变成自己的东西，吸收文章的语言和表达方式，使用自己的口头语言及书面语言更精炼，更有条理，同时也丰富了自身的写作素材。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。这就充分说明“多读”和“熟读”对提高写作能力的重要作用。1.2课内与课外积累：根据课文内容来积累“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《我的民族小学》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。通过写日记来积累坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。2培养习作兴趣语言文字家倪海曙说：“对于孩子来说，学习的最大动力，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。”在新课程理念指导下，我们要努力培养学生的习作兴趣，关注现实生活，引导学生说真话，表真情，放飞童心，快乐作文。儿童是习作的主人，他们是一个独立的个体，有自己的思维方式和独立思想，教师要用心呵护他们稚嫩的童心，鼓励他们自由表达，说出心中所想，表达自己真实情感，以培养学生的习作兴趣和自信心。著名教育家斯霞曾说过这样一个例子：一天一个小女孩乐颠颠的跑来告诉她：“今天，我看到一个外国阿姨，那个阿姨是个女的。”以成年人看来，这是近乎荒谬的一句话，阿姨当然是女的。但斯霞老师去表扬了她：“你看的真仔细”。小女孩高兴地走开了。试想一下，如果当初给她的是不冷不热的一句“阿姨当然是女的”这个女孩今后还会真实地表达她心中所想吗?“没有爱就没有教育”这句话也同样适用于作文教学。不仅仅教师要有一颗真诚宽容的心对待孩子，家长也不例外。回看我们现时的习作，孩子一般为了讨好老师和家长，言大话，言好话，言空话普遍存在。苏教版五年级上册习作一要求写一位教过自己的老师，孩子们千篇一律都迎合讨好写自己的语文老师，因为作文是要给语文老师改的。为了避免这种情况发生，我在习作指导时以真诚的语言引导学生认真回忆给自己深刻印象的老师，鼓励他们写出自己观察的老师的特点。结果学生的习作从不同角度写了不同性格特点的老师，甚至写出一些老师的所谓“缺点”。虽然他们描述的还不尽如人意，但他们写出心中所想，表达了真情实感。有一位学生写了这样几句话“老师身材高挑，用他的四眼可以看到教室的每个地方。谁做小动作，他都能看见，因此他上课我们都很老实。”孩子的观察角度多么奇特。教师要是没有一颗宽容的爱心，学生也许就不敢写这样的老师了，我也就永远不知道自己个子高还有这样的“好处”。课标指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”儿童对周围世界总是充满好奇。心理学调查表明，儿童观察未知事物的好奇，获得新知后的满足，倾吐感受时的愉快，这些都是可以成为他们一次次作文活动的直接的巨大的动力，激发他们的习作兴趣。前苏联教育家赞可夫说“只有学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”这种老师的适时鼓励，学生的勤奋实践，终究会有好的文字好的作品，这种带着兴趣的观察确实很有用，少不了的。孩子就是孩子，童言无忌，真言无价。只有真正放飞童心，我手写我心，表达出真情实感，孩子才会对习作保持浓厚兴趣，快乐地作文。3教会修改作文学生辛辛苦苦写好作文后，总喜欢得到老师的表扬和赞许，在很短的时间内，印象很深，应给予及时的评价，并提出修改意见，学生很容易接受，让学生自己修改自己的作文，或别人的，或轮流交换互阅等。教师一定要让学生明确修改作文的目标，要求学生能写出他们的真情实感，用通顺的语句、清楚的层次、鲜明的观点，恰如其分地记叙见闻、写景状物、说明事物、发表意见，此时，若再重新习作一次，就能上一个等级，这无疑提高了作文水平。丁有宽老师主编的小学语文教材是以培养和发展语言能力和思维能力为中心，以培养自学自得、自作自改的能力为目标，促进学生全面发展，达到大面积提高小学生听说读写的能力为目的。这是新时期素质教育的体现，指出了作文的能力培训的一条途径。“自改”作文，既能培养学生的自学精神，又能提高学生的作文能力。在多年的小学语文作文教学中，笔者一直尝试让学生参与作文评改。学生把自己的作文看几遍，通读几遍后，看它是否顺口，以发现错漏之处，并自己进行修改，以从根本上提高学生的写作能力。以上三步曲，既相对独立，又相互依赖，相互制约。只要我们切实抓好各个环节，努力创造条件，在实践中加强学生作文能力的培养，就能提高学生的写作能力。诗歌鉴赏专题罗定中学青青考点要求:鉴赏:形象、语言、技巧评价:主题(思想内容、作者观点态度)【必考】、命题特点:1、诗歌(诗、词、曲)皆来自课外,难度小于课文。(1)以唐诗为主,兼宋诗、宋词、元曲清诗。96年全国卷考元曲、09年重庆唐诗:01-04年、09年除宋诗:05年、07年、08年}广东宋词:10年清诗:06年(2)皆名家非名作或非名家的名作例:09年杜甫《月》、04年杜甫的《江汉》(3)浅白,没有难解之词,一般不考课外典故诗文中引用史实或附用典一一前人语句的一种手法,分用事和用句两种。例:周公吐哺,天下归心。用事青青子衿,悠悠我心。一用付标例:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边→用事长风破浪会有时,直挂云帆济海过春风十里,尽芥麦肯句CAC丰富诗歌内容,强化诗歌内涵用典的作委婉含蓄地表达诗人的思想感情(4)淡化背景,多借景抒情之作无背景,主题就事论事背景与主题有背景,主题就明确指向(结合背景分析)例:咏蛙毛泽东道独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢出声香是无背景塑造了一只有王者风范的青蛙形象有背景:表达了作者主宰世界的雄心壮志与夏十二登