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文档简介

关于年级教研组的建设与管理邱建明学校工作千头万绪,而教学工作则应该被认为是各项工作的中心;影响和制约教学工作的因素很多,而“年级教研组”工作则是学校的教学工作是否能够正常有序的开展起着关键性作用的主要工作之一。这是本人在如皋中学担任“教研组长”和到教研室工作以来对“教研组”的概念、、性质、工作特色、以及对“教研组”的建设与管理等相关问题的思考以及建立在思考基础上并与相关教研组长交流而得的一些认识。关于“年级教研组”建设与管理的思考“年级教研组”性质的认识“年级教研组”概念的解读三、“年级教研组”建设与管理关于“年级教研组”性质的认识年级教研组”性质的“双重性”—行政职能“年级教研组”学术性质“年级教研组”的“行政职能”组织架构—“年级教研组”在相应的行政职能部门的领导下开展工作工作内容—“年级教研组”参与相应的课程管理和教师的业务的管理“组织架构”和“管理职能”一一是“年级教研组”的“行政特质”应该把“年级教研组”视为学校年级部的派出机构”,年级教研组长参与年级部相关工作。

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