生产成本控制六大方法教学课件2

生产成本控制六大方法.11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。生产成本控制六大方法.生产成本控制六大方法.11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。生产成本控制六大方法财务部培训资料2013年8月11日不能做到成本最低,就不能做到价格最低。不能做到价格最低,就不能做到全球最大。只要我们把成本拉到世界第一,这个游戏规则就不是你美国、日本家电大鳄说了算,而是我们格兰仕说了算。2018/10/20这学期，我所教的班级转来了几位学生，其中有一位学生叫郑涛。第一次改到郑涛的作文《师生情深》时，我一眼就看出他的作文是“抄袭”的。在写这篇作文的评语时，我没有道破它，仍然很欣赏地评价了文章的优点，并且把它评为“优”。在作文讲评的前一天，我挑选了几篇比较有代表性的作文，加上郑涛的这篇。而后，先把前面的几个作者叫到了办公室，我对他们说：“你们的作文写得很有特色，老师打算把它们推荐给大家，不过，这次不是老师来朗读，而是让你们自己来朗读。现在，你们就把作文拿回去读通读熟，明天朗读给全班同学听，让大家也欣赏欣赏。”接着，我又单独把郑涛叫过来，我对他说：“刚才老师已经叫了好几位同学去准备明天读他们的优秀作文了，老师感觉你的这篇也很不错，所以，你也准备一下！”当时他没说什么，只是默默地拿了作文走了出去……第二天清晨，我刚一到办公室，郑涛就早早地过来找我了。他有些焦虑地看了看我，可以感觉出他昨晚的思想斗争。我问：“你有事吗？”他很简单地冒出了一句：“老师，我不想读自己的作文！”我作思索状问他：“为什么呢？昨晚你不是已经接受了吗？”他沉默着没说话。我又问：“是不是觉得自己朗读得不好呢？那没事，老师请班级里朗读出色的同学来读你的作文，好吗？”他听了有些急了，忙摇着头说：“不，不用了，我就是不想读这篇作文！”我想了想说：“那好，老师可以答应你的要求，只是老师有些迷糊，你要给老师一个理由，哪怕这个理由不充分，不怎么恰当……”他犹豫了片刻，终于小声地说：“老师，我的作文是模仿别人的，那是《小学生时代》里的一篇作文，我只改了一点点……大家肯定没兴趣听的……”说着，他有些不好意思了，红着脸低下了头。“哦，模仿的啊，那没什么的！”我委婉地说：“我们小学生作文刚起步，适当的模仿总是有的。当然，如果你只是改了一点点，那的确不好读给大家听，老师理解你，这次就不读你的作文了。下次你争取少模仿或不模仿，让老师也读读你的作文，行吗？”他见我心平气和地答应了他的要求，原先的紧张顿时放松了下来，脸上不觉间也有了笑意。他本能地舒了口气，显得有些开心，认真地点着头说：“谢谢老师！我一定努力！”……在接下来的几次作文中，郑涛的确努力了，他都是自己写的。虽然没有“抄袭”的精彩，有些还很简单，但我同样欣赏！我在他的作文评语中这样写道：“郑涛，老师因为你的说到做到而开心，你的作文展示的都是你自己的东西，老师喜欢！”而在课堂上，每次看着他，从他的神情中我总能真切地感受到他对我的信任，我们师生都是快乐的……我的思考：当学生的作文是“抄袭”时，教师完全有可能出现类似以下的三种做法：A、很生气地批评学生，甚至当众批评，然后处罚他让他重写等等，以求杀鸡骇猴。B、随意打个“不及格”，写上一句措辞严厉的评语“你的作文是抄袭，这就像偷别人的东西一样！”作为标签，以示警戒。C、单独地对学生进行摆事实讲道理，通过苦口婆心地讲解，让学生明辨是非，改过自新。A和B行为下的学生或许也能告别抄袭，但它是以强制和打击下的伤害为代价的，学生是羞愧的、压抑的、焦虑的，即便学生有所改变，也容易消极。其结果，不但容易使学生对作文失去了兴趣，而且还有可能和教师形成对抗，有些甚至会产生“以暴制暴”与“破罐破摔”的逆反心理，从而影响师生关系的各个方面，可谓是“赔了夫人又折兵”。因此，教师的这种处理方式表面上是“压住”了学生，实际上往往是把“矛盾”给激化了。C行为在某种程度上是教师最常用的方法，但又常常陷入说教的形式，成了教师的一厢情愿。感觉教师是用心良苦用情深入，可学生所谓的“受到教育”却是被动的、受灌输的。因为学生对教师所讲的那些“道理”是缺乏实际的体验的，是肤浅的，浮在表面不深刻的。所以，学生的抄袭等行为很容易又会出现反复，久而久之，有些教师难免就会给这些学生戴上了“屡教不改”的帽子。为此，我在上述事例中所采用的处理方式是有别于ABC的做法的。我是把“教育”融会乃至隐匿在学生自然的实际生活的体验之中，将计就计，不露声色地用“自己向大家朗读作文”的方式使学生本能地产生“思想的斗争”，真切地感受到“抄袭作文”这一不良行为给自身带来的难堪和自我价值的贬低，从而让学生由被动的受教育变成了自主自觉的自我教育。虽然从事情的表面上看不出我直接的正面的对学生的批评和教导，但是却能让学生在不知不觉中真实地受到心灵的“震动”，而这种“震动”既是能顾及学生的自尊，又是发自学生内心的，由“内”而“外”，由“思”到“行”。从事情的结果可看出，学生的情绪是积极向上的，师生关系至始至终是融洽的，不存在冲突性的矛盾。因此，更能有效地改变学生的错误观念和不良行为。回头想想，这就是“体验教育”和“自我教育”的功效，对出“问题”的学生来讲，这是解决学生抄袭作文现象的新尝试。只是这种尝试不是自然产生的，它需要教师的用心设置，用情引导，只要教师用心用情，那么师生都会是受益者！信息技术的普及给幼儿教育带来了广阔的发展空间，幼儿教师可以利用信息技术创设课堂教学情境，构建高效、开放的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。同时，还可以利用信息技术设计教学课件，充分拓展学习资源，丰富幼儿的视野。信息技术的应用节省了教学时间，简化了教学内容，提高了教学效率，是深受广大幼儿教师和幼儿喜爱的教学方式。但是，幼儿教师要注重信息技术的辅助地位，不能过分应用信息技术，防止对幼儿造成困扰。因此，如何正确运用信息技术，打造新型幼儿教育课堂，展示幼儿的风采，就成为了幼儿教师面临的难题。本文根据笔者的实际幼儿教学经验，主要探讨信息技术与幼儿教育的有效整合策略，希望对幼儿教育有所帮助。一、运用多媒体技术，创设游戏化的情境幼儿教师在教学中要善于运动多媒体技术，改善课堂教学氛围，创设游戏化的课堂教学情境，促进幼儿快速地掌握所学知识。幼儿教师应该根据幼儿的实际特点和认知水平设计教学方案，发挥幼儿的主体地位，让幼儿乐于参与到课堂教学中。比如教幼儿唱儿歌，不仅可以培养幼儿的语言能力和模仿能力，还有利于促进幼儿形成活泼开朗的性格。由于幼儿的语言能力还没发展成熟，幼儿教师在挑选儿歌时要选择词语简单、节奏感强、具有叠音的简单儿歌，学习时间不宜太长，控制在10分钟左右即可。教学时幼儿教师可以在多媒体大屏幕上先播放儿歌视频或者音频，吸引幼儿的注意力，然后再让幼儿发挥想象力和创造力，去表演儿歌中的故事，通过游戏化的教学情境来真正实现高效的幼儿教育，让幼儿有更多的提升空间，使幼儿更具有活力。同时，在教幼儿画画的时候，也可以利用多媒体先给幼儿展示范画，然后让幼儿模仿着范画进行创作，并且涂上自己喜欢的颜色。二、促进师生互动合作，拓宽幼儿视野幼儿教师应该不断学习前沿的育儿知识，使自己具有爱心和责任感，能够处处为幼儿着想，在教学和生活中与幼儿和谐相处，构建良好的师生关系，促进师生互动合作，还要借助信息技术在潜移默化中拓宽幼儿的视野。如今很多幼儿教师都是具有高学历和高素质的复合型人才，他们在日常教学中懂得观察幼儿的一举一动，善于调动幼儿的情绪和思维，能够改善幼儿的错误行为，是幼儿教育中的主力军。比如在对幼儿进行语言教育时，我就充分应用了信息技术，在大屏幕上给幼儿展示了许多美食，比如饺子、面条、包子、油条、馅饼等，然后让幼儿围绕“美食”这一话题进行语言交流，要求能够用简单的话语描述出自己喜欢的食物是什么，以及这种食物的形状、味道是什么样的？这样的教学方式下幼儿不仅掌握了更多的美食名称，还在交流中锻炼了语言能力，使课堂教学效率得到显著提升。我还会邀请小朋友给大家分享自己吃过的美食，其他小朋友要认真倾听，做到尊重别人的发言。三、渗透情感教育，增强幼儿的主体性信息技术的应用为情感教育的渗透做出了积极的贡献，使幼儿教师可以通过多种形式向幼儿传递情感，促进幼儿与教师形成情感共鸣，从而增强幼儿的综合素养。幼儿教师在教学中要增强幼儿的主体性，让幼儿占据课堂的中心，如可以组织一些合作互助活动，一方面可以锻炼幼儿的协作能力和集体荣誉感，另一方面也能够真正展现幼儿的才能，促进幼儿之间和谐相处。在现实生活中，很多幼儿不愿与小朋友分享玩具、零食，不懂对教师父母感恩，究其原因主要是忽视了对幼儿的情感教育。我在教学中注重培养幼儿的感恩意识，引导幼儿能够发自内心地表达自己的情感。比如我会利用信息技术给幼儿播放一些文明礼仪的视频，让幼儿知道在幼儿园要有礼貌，互相谦让，互相帮助，与教师见面要打招呼，得到小朋友的礼物时要说“谢谢”，不能与小朋友打架。而且我还会让幼儿自己谈谈在家里应该如何帮助父母，做一些力所能及的事情。这时有的幼儿说帮父母捶背，有的幼儿说帮父母拿报纸等。四、优化教学过程，激发幼儿的创新意识3-6岁的幼儿具有较强的可塑性，他们对待事物都比较好奇，幼儿教师在教学时应该抓住这一特点，不断优化教学过程，改进教学方式，注重激发幼儿的创新意识和探究能力。幼儿教师可以利用信息技术营造趣味性的课堂气氛，吸引幼儿积极参与到课堂学习中，养成良好的学习习惯。由于信息技术具有独特的风格，可以将图片、视频、音频、动画等有效结合在一起，因此充分调动幼儿的各种感官，防止幼儿对课堂失去兴趣。比如带领幼儿进行户外运动时，幼儿教师要鼓励幼儿积极参与到运动中，充分发挥想象力。可以先给幼儿观看需要学习的户外运动，让幼儿有一个直观的认识。然后把幼儿分成若干小组，让每个小组的幼儿都跟着视频学习动作。在这个过程中幼儿教师可以播放一些优雅、清新的音乐，缓解幼儿的紧张情绪。当幼儿学完动作以后，再让每个小组的幼儿都进行演示，然后由幼儿教师进行点评和鼓励。五、建立交流系统，便于与家长沟通在幼儿教育中，与幼儿家长的沟通和交流是必不可少的。如今，幼儿园虐童事件时有发生，这使得幼儿家长都变得非常敏感，害怕自己的孩子在幼儿园受到委屈和虐待。所以，幼儿园应该抓住这个契机，利用信息技术建设幼儿园与家长的网络交流系统。幼儿园可以及时将幼儿的学习情况、生活情况、活动情况等发布到系统中，方便幼儿家长查询以掌握幼儿的情况，进而对幼儿园的教学提出建议和意见。同时，幼儿教师可以建立幼儿家长QQ群或者微信群等，方便与家长的及时沟通，以共同促进幼儿的健康成长，完善幼儿教育与管理。总而言之，幼儿教育与信息技术的整合是大势所趋，幼儿园应该积极采取应对措施，提高幼儿教师的教学水平和教学素养，完善幼儿教学设施，提高幼儿的课堂参与度，只有这样，才能够在新时期更加突出幼儿的主体性，更好地完成幼儿教学任务，落实素质教育目标，进而更好地发挥信息技术的辅助作用，培养幼儿良好的行为习惯和思想品德。生产成本控制六大方法财务部培训资料2013年8月11日不能做到成本最低,就不能做到价格最低。不能做到价格最低,就不能做到全球最大。只要我们把成本拉到世界第一,这个游戏规则就不是你美国、日本家电大鳄说了算,而是我们格兰仕说了算。2018/10/20美国西南航空公司在40个邻近城市的航线平均单程机票仅为58美元,甚至比有的公路票价更低。这得益于西南航空一贯采用的低成本运行战略。2018/10/20天天低价”“销售的商品总是最低的价格”造就了一个强大的沃尔玛,在其背后是一套近乎“苛刻”和“不近人理”的成本管理方法2018/10/20成功的企业都有各自成功的秘诀失败的企业各有各不同的难处但有一点是相同的:成功和失败有一个共同的原因:成本!成本,成本,成功之本同时也是失败之本2018/10/20生产的目的为顾客提供需要为社会积累财富为员工增加收益为企业创造利润2018/10/206怎样创造利润扩大生产规模:高投资带来高风险提高产品价格:降低产品竞争力降低员工工资:员工队伍不稳定降低生产成本:无需投入,回报丰厚2018/10/20弄清楚几个问题什么是成本?什么是生产成本?在哪里控制成本?用什么方法去控制成本?2018/10/20成本的形成设计购买生产销售过程图