写调查报告的格式

写调查报告的格式

二、调研报告与调查报告的区分

说到调研报告,就不能不先说调查报告,有很多人把这两种文体混为一谈,在写作中不加以区分,其实是错误的。

调查报告是对某一状况、某一大事调查讨论后,将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。调查报告的使用范围很广,制定方针政策,解决各种实际问题,弄清事情真相,扶植新生事物,推广典型阅历,都离不开调查报告。调查报告反映具有普遍意义或带有关键性问题的状况,内容比拟简单,深度广度的要求比拟高。广义上说,全部的调查报告都或多或少带有某种讨论性质,都是调研报告。而狭义的调研报告指的是以讨论为目的写出的调查报告,它不包括反映特定状况、介绍工作阅历、揭露特别问题的专题报告,但它又包含这几方面的内容。

调查报告与一般的调研报告并不一样,主要缘由在于调查报告与调研报告的侧重点不同。调查报告侧重调查过程,而调研报告侧重于讨论与结果,是以调查为前提,以讨论为目的,讨论始终处于主导的、能动的地位,它是调查与讨论的辩证统一,充分反映调查讨论的结果。以前的应用写作只讲调查报告,调研报告成为应用写作的特地体裁和热门话题,是在改革开放以后。进入21世纪,我国各项事业突飞猛进,不仅党政机关需要大量的调研报告,企业集团为了适应剧烈竞争的形势,也需要更多的调研报告,因此,调研报告在应用写作中占有日益重要的地位。

调研报告的写作要抓好三个主要环节:调查、讨论、报告。这三个环节中,调查是根底,讨论是关键,调研报告的写作是把调查获得的材料所形成的观点,通过布局安排、语言调遣组织成文章。这里,调查与讨论是辩证统一的关系。它们之间不仅相互作用,相辅相成,而且相互贯穿。调查的目的,在于把握大量、真实、全面的客观事实和详细数据,对根本状况有一个系统的了解;讨论的目的是对已经猎取的材料进展分析、讨论,探究事物的本质和规律;报告则是在调查、讨论的根底上,用书面形式说明结果。

因此,可以说“调查”是“讨论”的事实根底,“讨论”是“报告”的理论依据,“报告”是调查、讨论的详细表达。

三、调研报告的特点

1.调研报告——目的明确

调研报告不同于调查报告,是由于发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查,然后写出报告。调研报告的写必需自觉以讨论为目的,依据社会或工作的需要,制定出切实可行的调研规划,马上被动的适应变为有规划的、积极主动的写作实践,从明确的追求动身,常常深入到社会第一线,不断了解新状况、新问题,有意识地探究和讨论,写出有价值的调研报告。

2.调研报告——注意事实

调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料说明问题,用事实材料说明观点,提醒出规律性的东西,引出符合客观实际的结论。调研报告的根底是客观事实,一切分析讨论都必需建立在事实根底之上,确凿的事实是调研报告的价值所在。因此,敬重客观事实,用事实说话,是调研报告的最大特点。写入调研报告的材料都必需真实无误,调研报告中涉及的时间、地点、大事经过、背景介绍、资料引用等等都要求精确真实。一切材料均出之有据,不能听信道听途说。只有用事实说话,才能供应解决问题的阅历和方法,讨论的结论才能有说服力。假如调研报告失去了真实性,也就失去了它赖以存在的科学价值和应用价值。

3.调研报告——论理性

调研报告的主要内容是事实,主要的表现方法是表达。但调研报告的”目的是从这些事实中概括出观点,而观点是调研报告的灵魂。因此,占有大量材料,不肯定就能写好调研报告,还需要把调研的东西加以分析综合,进而提炼出观点。对材料的讨论,要在正确思想指导下,用科学方法经过“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的过程,从事物进展的不同阶段中,找出起支配作用的、本质的东西,把握事物内在的规律,运用最能说明问题的材料并合理安排,做到既要弄清事实,又要说明观点。这就需要在对事实表达的根底上进展恰当的谈论,表达出论文的主题思想。谈论是“画龙点睛”之笔。调研报告紧紧围绕事实进展谈论,要求叙大于议,有叙有议,叙议结合。假如议大于叙,就成谈论文了。所以要防止只叙不议,观点不鲜亮;也要防止空发谈论,叙议脱节。夹叙夹议,是调研报告写作的主要特色。

4.调研报告——语言简洁

调研报告的语言简洁明快,这种文体是充分的材料加少量谈论的,不要求细腻的描述,只要有简明朴实的语言报告客观状况。但由于调研报告也涉及可读性问题,所以,语言有时可以生动活泼,适当采纳群众性的生动而形象的语言。同时留意使用一些浅显生动的比方,增加说理的形象性和生动性。但前提必需是为说明问题效劳。

四、调研报告的前提——调查讨论

要想写出具有科学性、指导性的调研报告，必需进展深人细致的社会调查。而正确的指导思想、实事求是的态度以及科学的调查方法是必不行少的。首先要仔细学习，不断提高政策理论水平。其次要努力深入到基层，扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲究科学的方法，提高调查讨论的水平。

科学的调查讨论包括两个方面的内容:一是调查讨论的详细操作方法要科学。仅靠过去传统手工方式进展调查已明显不够了，系统论、信息论、掌握论等一系列的自然科学讨论方法渐渐渗透到社会科学讨论领域中来，形成了社会调查讨论方法现代化的三大特征:数学方法在社会讨论中的应用；自然科学讨论方法对于社会科学讨论的渗透；定量讨论和定性讨论的综合运用。这就为调查讨论的方法供应了科学的依据。我们除了要了解并把握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观看调查法等各种详细的调查方法以外，还必需注意对调查对象加强正确引导，确保其讲真话、讲实话。在实地考察时，要防止被假象所蒙蔽，要透过现象看本质，确保调查的科学性。二是调查讨论的思想方法要科学。（解释:参见1983年1月5日《人民日报》有关专文，提出了政策调查的“十个要点”。）

五、调研报告的材料整理

对调研报告材料的整理，一般分成三个步骤:

l.检查鉴别。首先检查调研报告材料是否切合讨论的需要，其次要鉴别事实材料的真实性，数据的精确性，保证材料的真实牢靠，的确反映客观实际。

2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大，帮忙读者理解调研报告内容。

3.分类分组。调研报告材料分类的标准，依讨论目的而言，可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可依据讨论的目的按年龄、性别分类，或按职业分类等。也可分为背景材料，统计材料，典型(人或事例)材料等。

对调研报告材料的分析，应当说是调查讨论中的一个非常关键的步骤，是能否将调研报告材料化为讨论成果的关键所在。所谓调研报告材料分析，就是用科学的方法审查、剖析调查材料中包含的被讨论对象的状况、特点、社会背景、根本构造、本质属性与成因、组成因素与相互关系，以及运动机制和结论的过程。对调研报告的调查材料进展分析讨论，最根本的类型是定性分析和定量分析，应当用辩证的观点对待事物，对质和量两个方面进展综合考察。

（一）调研报告材料的定性分析

调研报告材料的定性分析是据事论理，用思辩的方式，依靠个人阅历推断力量和直观材料，确定社会现象或事物进展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。定性分析的根本的方法是哲学方法，即提醒事物进展的一般规律的方法。除此之外，还可采纳系统方法、规律方法，常用的方法有:

1.调研报告材料分析——冲突分析法

即运用唯物辩证法对立统一的原理，详细分析事物内部冲突及其运动状况，从而熟悉客观事物的方法。其详细作法分三个步骤:

①从调查所得的大量材料中找到事物的冲突，即找到问题。由于问题即是应当消退或缩小的差距，差距就是冲突。

②对事物存在的冲突进展分类，看它们是属于:历史遗留——现实产生；客观存在——主观思想；自然条件——人为造成；局部——全局;根本——枝节;眼前——长远的冲突。

③分析冲突的对立面，考察冲突的主要方面与冲突其它方面相互依存、斗争、转化的条件，从而把握冲突的特性。

2.调研报告材料分析——比拟分析法

做调研报告常用的比拟方法有横向比拟和纵向比拟;常用的分类方法为:先进展比拟，弄清事物的异同，依据共同点将事物归集为一大类，然后再依据差异将大类划分为几个小类，依此类推，事物就被区分为具有肯定附属关系的，不同层次的大小类别，明确地反映出客观事物之间的区分和联系。

3.调研报告材料分析——因素分析法

即指从调研报告材料中查找出对事物产生、进展、运动起作用的要素，通过系统分析和科学的归纳，探寻到对事物变化起着关键作用的要素系列，把握打算事物变化的缘由，从而了解事物的本质及其运动规律的方法。运用因素分析法，首先应进展总体分析。

第一步是把隐藏在现象之中的各个方面的根本因素清理出来，并在初步分析的根底上，将它们按肯定的标准组成一个有机的多层面的网络构造。影响事物变化有种种因素，归纳起来可以划分为外因(客观因素)和内因(主观因素)两大因素系列，在这一层面下，又可以从不同角度将因素分