优秀科主任个人总结6篇

优秀科主任个人总结6篇优秀科主任个人总结篇1

本学期我担当初一(5)班的班主任工作，本班有55人，男生31人，女生24人，一学期来我班一位同学也没有流失。半年来，我仔细负责，勤恳敬业。所以班级始终比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。同学之间已形成了肯定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了肯定的分散力。但也有一些方面不尽人意，还需连续努力。半年来，我主要是从以下几方面入手：

一、开头，给同学立下一个法规。

新学期开头，同学们从熟识的学校校内来到中学，确定会有种生疏感，还有一些同学由于没有进入五中也会产生烦躁心情，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的训练准时转变想法。通过观看我发觉班里的同学自我管理力量很差，我就对班级工作到处留心，从小事入手，对消失的问题从严处理，特殊是从队形队列训练开头，我每天了解每个同学表现，对每个同学有一个初步的了解。由于我班前15名同学只报到了6名，同学的心理产生了这个班任课老师不好的想法，许多同学都嚷嚷着家里在给自己办转学。面对这种局面，我在第一次的班会课上就提出：学问转变命运，态度打算一切。请多位同学就这句话发表自己的看法，使同学们深深懂得只要端正了态度，在四中比在五中自己会做的更好，我还告知大家落后就要挨打,只有奋进的人才会有出路。绝大多数同学的眼睛里都流露出盼望，我要求同学们上课时不需要问候老师好，齐声说的是：我能行，我真棒。并把这句话写在每天的作业之前，借以提示自己该如何度过每一天。我班大多数同学都实践着自己的这句话。他们在学习生活中渐渐养成了不做对班级有害的事情，学习是为自己而学习，落后就要挨打的观念。

开学两个星期后，我留意对症下药，基本上就在短时间内掌握了班级的各方面。

二、从小事做起，培育同学良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求同学养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明同学。我班卫生上分为室内卫生，楼道卫生，室外卫生，专人管理并评比。我班李梦婷是汉坝学校老师最头疼的同学，给我的感觉就像黑社会老大，由于她父母做生意，没人管教她，一副我是老大我怕谁的模样。在了解了初步状况后，我发觉她英语口语挺不错，就让她担当了英语课代表，刚开头还不错，作业按时送，早读组织同学背诵单词，能负起责任来，好了三个星期，她就渐渐懒散起来，消失在班内抽烟，找人代写作业，不扫值日，打架等事情，没有人敢管她，而她也影响了两个男生和三个女生，我没有出一件事情就找她，而是抓住她还算服我的心理与她进行了特别公平的几次谈话，要求她先改掉抽烟打架的坏习惯，并请她细细思考一个女同学这样做的后果，在一个月内，她的这个毛病最终改掉了，其它的也渐渐削减了许多，她还竟聘了我班纪律大组长，虽然有些时候也还有点小毛病，但她却得到了同学们的表扬。李梦婷的变化对我班很重要，学习上，抄作业的人很少，学习小组能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱惜财产的人多了，说粗话的人少了，大家都以不交作业为耻，任课老师都反映我班的变化比较大。

三、班会课延长，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想训练，树立好的榜样与典型，使同学具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让同学知道对与错，好与坏。使违纪同学在同学中没有市场。违纪后会受到其他同学的舆论责备。我发觉每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮番两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及读者文摘上的一些文章，依据我班实际发表见解，在确定自己能行的状况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我组织同学开展夸夸我班好同学大家竞相发言，从热心肠的郭燕到淘气捣蛋的杨昊，每位同学都欣喜的发觉自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面，发觉不好的事情准时向老师报告或自我解决，给我减轻了许多压力，同时也削减了不少不良大事的发生。我还利用板报依据各时期的学校要求结合本班实际关心同学树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的训练都是为了塑造一个出众的自己，关心他们做一个有情有义的人。

四、从同学心底动身，适时关怀同学。

对同学从严，但不行无限严，抓住同学的心是很重要的。表扬与批判同样重要，时常从生活上关怀同学、与同学家长保持肯定的联系，将对同学很大的关心。陆丹同学由于手指不当心被门夹住，指甲断裂，流血不止，我把她送到河滨医院进行治疗，打她家里电话没人接，我就始终陪着她，拔指甲的时候她疼的眼泪直流，我始终握着她的手鼓舞她，和她说话借以分散留意力，然后始终陪她输液直到她妈妈来。原来这个姑娘不爱说话，学习成果中等，但见过这次之后她见了我总又一种相信，做事欢快了。我班住校生20个，人数占到三分之一，他们钱不够我先借，病了我带他们上医院，给他们送药，发自真心的关怀使我的同学们为又我这样的班主任而骄傲。老师节和元旦的时候我收到了全班送来的两束花，我很欣慰，我也为又这样有情意的同学而傲慢。

总之，班主任工作是一项简单而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当连续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我班的成果确定会有更大的进步!

优秀科主任个人总结篇2

在这红梅飘香的季节里，暮然回首，又一学期已拱手作别。时间带走了一片片云彩，却带不走那深深铭刻在心灵深处，和孩子相处的精彩瞬间。一期的苦乐，寒暖，甘甜。那些逝去的点点滴滴，就像朵朵浪花，又像珍宝点缀着我的生活海洋，让我的平凡生活变得丰富多彩，有滋有味，现举数例，与各位同仁共享。

一、训练教学方面

1、“察”字入手。

细致的观看每一位同学，全面的了解每个同学的生活和家庭状况。尤其是班上的特别孩子。他们爱吃什么菜，有什么特长，我都做到心中有数。

2、“爱”字启动

用爱感化每一块顽石。把真爱洒向每一个同学，尤其是特别孩子，要偏爱他一点。

3、“严”字要求

严格要求每个同学的课堂，作业，活动，写字等方面。把好质量关。

4、着力“教”字

老师潜心讨论教材，科学把握课堂，让课堂布满笑声，让课堂变成欢乐的学堂。

5、确立“奖”字

给每个孩子搭建平台，品尝胜利的喜悦，享受掌声中拥抱的感觉。

6、实施“恒”字

训练是一项长期而宏大的工程，琐碎，耗费心血，应学会等待，持之以恒,方见成效。

二、转化差生方面。

转化差生方面我始终抱着每个孩子的潜能都是巨大的，孩子的成长过程就是他潜能释放的过程，谁释放的多，谁的生命就辉煌。个别的孩子展现落后，是还没有找到合适的，科学的方法。我总在心里给他们分分类，做到更好的对症下药。比如说，班上的_x，_x等同学。属于智力一般，动作稍慢的孩子。针对这种状况我就注意熬炼他的速度。_x，_x等同学，我感觉他们属于智力因素，老师讲过的学问点。经常是水过无痕。对于他们我常用1，抓课堂，2抓作业，3监督他们多看课外书。以关心他们提高阅读和分析力量。像我们班的郭帅琪，朱垚濮，周政辛。由于家庭等各方面的因素，使他们变成了较为特别的孩子，他们脑子不笨，但比较“懒”，性格上比较拗，作业总是图块省事。有是伤着哪根筋一节课都发呆不写一个字。对他们我一般是课上批判，课下谈心，隔三差五用荣誉和嘉奖去刺激他。

三、取得成果：

班级方面，一期来自己在校领导下，在段长的带领下，多看书，勤钻研，常探讨，多听课，恪尽职守，和我的副班主任心往一处想，劲往一处使，一切为了孩子的进展为终极目标，以同学，家长的利益为动身点，团结协作。

四、个人方面：

一学期来本人的收获是学会了欢乐，由于我学会了在安静中去分析差生的问题，收获了一种欢乐，和同事之间相处学会了忘却过错，常记别人的优点，这样我的心中永久都是欢乐的。

五、存在不足：

段靠后我始终把阅读教学渗透在平常的课堂上，但感觉还是结合的不好。

六、努力方向：

连续走进特别孩子的心灵世界，连续想方设法去转变他们。

总之，成果只代表过去，在以后的教学中我会一如既往地付出我的真心和热忱。

优秀科主任个人总结篇3

学期已结束，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自我收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下头就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的训练者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对同学的训练职责更重。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本领、自控本领较差的低班级孩子，影响尤为突出。所以，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比如，要求同学做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的同学看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。训练同学讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必需能有益同学的进展。

二、加强思想品德的训练

班主任的基本任务是对同学进行思想品德训练，使他们的身心得到全面健康的进展。对于二班级的孩子来说，正是理解各方面训练的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周一的班会，在班会课上做相应的支配。我利用班会课，和小伴侣们开展各种活动：母亲节的时候，让孩子们给友爱的妈妈或奶奶送份节日的祝愿或帮他们作件好事；开展以“争做礼貌礼貌小标兵”为训练主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成几个小组，让同学在互助小组中经过多种形式的互助活动相互帮忙，取长补短，共同提高。

三、加强班级管理，培育同学本领

如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯、培育同学本领呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让同学成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的本领。所以尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情景。

2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小伴侣，我也会实行小小的惩处，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自我的座位上休息，当然不忘对他说“能够预习下节课要上的资料”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢快，从而进行礼貌的课间活动。

3、让同学展现自我，树立自信。二班级同学活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢快地成长。在班级中，我努力搭建同学展现的舞台，利用班级博客这样一个良好的平台，将同学在学校的表现拍成照片发在网上，让更多的孩子和家长能够看到，同学的反应热闹。

4、特别同学的训练

一个班中总是有一些同学的成果稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。所以，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一齐做。当然课间的时间基本上是不够的，由于还要去留意其他小伴侣的课间活动情景。所以大多数情景是在放学之后，单独留下几个学习有困难的同学进行补习。主要是帮忙他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求。班中还有几个同学的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种情景，我主要将他们分散在班级中，有个别特别淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。

5、家校沟通，携手共进

孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，所以，常常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。孩子在家中的表现只能经过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到训练的效果。所以，在本学期中，主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。

优秀科主任个人总结篇4

敬重的领导、友爱的同事们：

大家好!

1998年毕业至今，我已经在三尺讲台上挥洒了二十年，也仔细探究了二十年。这些年下来，我可以说我爱这份工作，我更爱些这需要我关心的孩子们。看到他们由衷地点头会意，我满意;感受到他们心灵的成长，我欣慰;听到他们学有所成的消息，我感动。自任职以来，我担当了多年的班主任工作，担当语文学科的教学工作。多年来，在不断地学习和探究中积累了肯定的训练教学阅历，并在训练教学上取得了相应的成果。

学校是未成年人思想成长的"主阵地"，班主任是学校德育工作的"主力军"，是同学的"心灵导师"。作为一名班主任老师，我深知自己身上担负的责任和义务。训练同学，我坚持人性化管理，力争做到在理解同学的基础上正确引导他们，完善他们，努力把他们培育成优秀的个体。

又一学期过去了，自我总结一下班主任工作状况，或许算不上什么阅历之谈，但说出来与大家相互切搓，我们共同进步。每个班主任都有自己的，适合自己班级的管理方式方法，下面我就来汇报一下我在20__年来在班主任工作中的一些心得体会和本学期所实行的管理措施。

一、班级管理“严”为主

要想班级管理工作有条不紊，必少不了一个“严”字。对同学的喜爱不行无，但对同学的严格更不行丢。我的这个“严”主要体现在两个方面：

1、严抓同学的日常行为规范。

班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面俱到。在工作中，我始终抓住一条管理主线--学校常规的管理。开学初，我首先严抓同学习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。比如早自习，规定进入班级后就不行随便走动抄作业，交作业等，不行出入班级上厕所，不行随便交谈。时间长了，同学就形成良好的习惯，现在每个早上我班同学都能宁静地自习，决没有乱哄哄的现象。再比如规定值日生每天扫地两次，发觉垃圾准时清理。每次我到班级，看到卫生方面有不合格的地方，刚开头我都会拿起扫把撮子打扫，后来我干脆下令，以后再让我动手打扫卫生，那么本组值日生就是不合格的，就会被罚，这招真好使，班级随时都是洁净的了，再也不需我时时督促了。像这样的例子还有许多，总之我就从一件件小事入手，严抓严管通过一段时间的努力，同学们在日常行为规范方面有了很大的进步。课堂上也都能仔细听讲，没有有意捣乱，惹老师生气的同学存在。

2、适当的善意惩处。

作为学校的一个一般班级，我认为“没有惩处的训练是不完整的训练”，当然实行什么样的惩处方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违反训练原则，小的方面不能损害同学的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩处，比如：各科老师有反映某些同学不完成作业的，科任老师处理完之后，我会再次找那些“惯犯”谈话，对他赐予一些惩处，以引起重视。我会时常看监控，监督本班课间纪律状况，还有那些间或骂人打架不守纪律的同学，我都会给他们一些适当的惩处，比如做值日，多留作业，为班级做好事等来警醒他们。

总之我认为，做为一个班主任，究竟和其他任课老师有些许的不同，必需要更严峻一些才行。必需树立威信，这样才能利于各项工作的开展与实施。

说了这些，千万不要认为我是一个不苟言笑，对同学死板薄情的人。我曾问过同学：“在你们的心里，老师是个怎样的人呢?”他们说：“老师，你生气时我们怕得不行，可是你不生气时，你是最温顺的。”这就是我要说的其次点：

二、把微笑送给同学

其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心。平常每天我都是乐呵呵的，不管是我的语文课，还是其他时间到班级巡察的时候，亲切地和同学交谈，发觉问题不要动不动就厉声呵斥，我会始终微笑面对。在不需严峻的时候，我会如爱自己的孩子一样，急躁善待每一个同学。

在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。

三、充分发挥班主任职责，协调各方力气

班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关怀呵护。

在这里我着重想说的是与同学家长的沟通。老师是沟通学校与家庭的桥梁，同学虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓"近朱者赤，近墨者黑"，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成果成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成果片面追求高分，却忽视平常的培育。还有的干脆不关怀孩子的学习。为此，我会急躁地同家长分析问题并共同协作好去解决问题。以前主要是打电话，现在我班建立了微信家长群，更便利了联系沟通。本学期里我已经记不清跟每位家长联系的次数了。我向家长反映的不只是同学的毛病不足，更有孩子的优点特长，这样双方通力合作，相信会更利于同学的训练培育。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在相当多的问题。如同学的辨别事非力量低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次训练还不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。

这辈子除了老师，我不知道我自己还能胜任其他什么工作，干这一行，我就会喜爱这一行，我带的上一届毕业班同学全部考入高中，再上一届只有三名同学落榜，或许那都是同学自己的天赋与努力，但这也给了我莫大的鼓舞与信念，我会在今后的班主任工作中不断探究，完善自己，争取更上一层楼。

感谢大家!

述职人：

20__年x月x日

优秀科主任个人总结篇5

自今年9月份至今担当八(1)班班主任，现就班主任在班级的日常管理中浅谈自己的几点看法：

一、要忠于训练这份事业，在摸索中前进

正如魏书生老师所说的我们要忠于自己的事业，喜爱训练工作，喜爱自己的同学，守住对平平凡凡事业的爱，守住自己心灵的安静。要把每一个同学都当做一个极其简单的世界来看待，守住我们内心深处的真善美。作为一名年轻的班主任我们不行能没有失败的经受，假如我们能够把失败的经受化作成长的资源，我们就有可能在摸索中获得进步，在进步中获得训练的才智。

二、专心对待每一位同学，关怀随处可见

在我们这个大家庭中有62位同学，绝大多数的同学起点都不一样，这就要求我们要把心思花到每一位同学的身上。首先，在我们心里要有一杆天平，公正、公正的对待每一位同学，让他们对自己都能够树立足够的信念，让他们觉得老师也是很关怀自己的，让他们在这个大家庭中都能过的舒心。对待后进生我们要非常关注他们的生活和学习，准时了解他们的思想动态，要让他们非常的感受到自己被老师重视与关注，要擅长发觉他们的优点，并赐予表扬与鼓舞，有时候你一句不经意间的嘘寒问暖或是抿嘴一笑或许就会激励一个同学一辈子。

三、学会正确处理好权威与关爱的关系，益友胜良师

老师对同学事务的处理，按规章制度办事，这就是严，就是权威，在此前提下，老师能够从同学详细境况动身，以详细状况详细分析的态度处理，这就是宽，就是关爱。总之，老师不能没有权威，但也不能滥用权威，不能没有爱，但也不能只有爱。老师与同学的关系要始终处在一个松紧动态平衡的状态，他松的时候你就要紧，他紧的时候你可以适当的松一下。老师要做到既要装糊涂，又要学聪慧，有时候知道了的事情要装作不知道，但有时不知道的事情也要装作是知道的。老师要有一颗宽容之心，我们要宽容的是有过失的同学，而不是同学的过失行为。

四、不断提出新的奋斗目标，查找鼓舞同学前进的动力

班级体就是在奋斗目标的实现过程中逐步形成和进展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，他能激发同学的共怜悯感，激励和指导全班同学朝着共同的方向努力，只要同学能对自己的进展前景布满信念，班集体就能朝气蓬勃，就能不断的奋勉上进。

五、奇妙处理一些小事

1、切勿在一个时间段上找班级的多数后进生谈话，可以差生和好生混杂着谈话，要不然有可能会伤了那些后进生的自尊心。

2、支配座位应考虑同学的单科成果有效支配，比较淘气的小孩可支配坐在靠近走廊的窗户边上，由于在这些位置不仔细听课是最简单被班主任逮到的。

3、充分考虑每一位同学的实际状况，给他们确立一个适合自己的目标，让每一位同学都有奔头。

4、选拔好班干部，培育乐观分子。

5、多与家长、任课老师沟通。

优秀科主任个人总结篇6

作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。担当班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信念和热忱。我爱同学，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。

一、春风化雨润心田

别林斯基说过："爱是鉴别训练的尺度。"爱同学是老师训练同学的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求同学自己诚恳、公正，爱护同学，成为全班同学都喜爱的好老师……

1、用良好的形象感染同学。

班主任老师是同学的榜样，我们都知道"身教重于言教"。我时刻留意自身对同学的影响，到处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平常我非常留意自己的言行举止，要求同学做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、良好行为习惯的培育。对任何人来说，从小培育良好的习惯特别重要，好习惯一生受益。我在注意培养队员道德品质的同时，还注意培育队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到"不以善小而不为，不以恶小而为之"。比如：每个同学都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并提倡同学们从小事做起，使用礼貌用语：请；谢谢；对不起；没关系。上个学期，我带同学到湖光岩游玩，临走时我带领同学们把地面的杂物整理洁净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事准时训练同学讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人；敬重师长、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行为习惯。

二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光

班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地训练同学。丰富多彩的活动，可以让同学快速成长。而嬉戏、玩耍、活动是同学的天性。他们精力充足，活泼天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培育同学各方面的爱好爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？我先后组织同学开展了"献给老人一片情"的中队主题活动，"黑板报设计竞赛"、"我与平安同行"、"元旦荼话会"、"课本剧竞赛""写字竞赛"、"读书竞赛"等一系列活动。活动都由同学自编、自导、自演，他们都为搞好一次活动而一齐劳碌。其中我们班的谢紫媚、谭明丽两位同学的