小学教师校本培训总结

第页共页最新小学老师校本培训总结免费精选小学老师校本培训总结免费篇一严格执行《骨干老师管理条例》。由校长室、教诲处、教科室按《条例》把好骨干老师的推荐、考核、审核关。由校长室统一管理，建立骨干老师档案，为各项工作有序展开提供了保障。开展学生思维，掌握解决问题的策略。从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，进步主动解决问题的才能，假如能真正有效地将策略教学浸透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。数学教学要贴近学生生活，又可以表达数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以进步和促进学习。1.重视青年骨干老师的培养。加强师德培养和业务培养，把政治素质好、思想程度高、业务才能强、教研意识先进的青年老师及时作为骨干老师培养对象，在学期初就根据《骨干老师评选条例》要求，在遵守师德表现、教学业务程度、教科研成果等各个方面，根据青年老师的情况，有方案、有针对性的开展好各项工作，为顺利申报骨干老师打好根底。本学年来，学校尽可能为他们创造展示的时机，有多位老师在课题研究、论文的撰写方面获得突出成绩，并获得市级、晋级、国家级奖励。2.培养骨干老师的后备力量。冰心说“有了爱便有了一切”。如何教书育人，我认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了、进步了，老师也快乐了。尊重学生，关爱学生其实也是尊重和关爱老师自己。换位考虑，正确引导。学校严格把好“一二三培养工程”考核，有意识给青年老师压担子，让青年老师尽快成熟起来，确保在三年内：一年根本标准、二年站稳讲台、三年教有特色。学校以校内外结对的形式，通过师徒互相听课(师傅上示范课、徒弟上汇报课)，年轻老师的.课堂教学程度得到了进步。学校还组织青年老师参加市里观摩课的学习，返校上汇报课。组织新老师上好亮相课、过关课，每月进展“六认真”工作检查与指导，在帮助青年老师标准教育教学工作，进步课堂教学效率等方面收到了很好的效果。一学年来，安排青年老师参加教研活动，参加各类课堂教学观摩和研讨活动，并把学到的教学经历在本校交流、讨论，指导课堂教学理论。此次培训受益匪浅还不止于此，所有老师们的精彩纷呈的展示仍然历历在目，让所有老师和领导如痴如醉。总而言之，言而总之，这次培训有的不仅仅是收获与快乐，更让我们感受到集体智慧火花碰撞后的惊人的魅力，期待来年更丰富多彩的校本培训。学校根据现有骨干老师档次不高的市级情况，一方面加强管理，现任骨干老师在各自学科教育教学工作中挑重担，并加强与其他老师的协作，共同进步课堂教学效率。同时，带头参加各级各类评优课、竞赛辅导、根本功比赛，做好带头、示范作用。一学年来，学校在骨干老师培养工作上获得了较好的成果，但随着科技的开展，对老师要求的不断进步，面对张浦中心小学校的一流的教育教学设施、设备，学校的骨干老师队伍还有待于进一步壮大，只有高标准严要求，才能到达更新的水准，全面提升学校内涵开展。小学老师校本培训总结免费篇二在本学期的校本培训中，我聆听了很多优秀老师的个人讲座，观摩了多节优质课例，并参加了形式多样的教学理论活动，还很幸运地参加去上海福山外国语学校的挂职锻炼。经过培训、理论、反思、总结，我觉得我不仅在知识上有所积累，我的教学程度也得到了进步，最为重要的是我必以前更热爱考虑教学中的种种。校本培训的过程，让我收益颇丰、受益匪浅。这次校本的培训，把我带入了一种求学的气氛。俗话说：“逆水行舟不进那么退”。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此，我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思，那么，即使是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。因此，如今的教学更注重反思的实效性。作为一名小学老师，努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;我认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进展了反思，反思这节课成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。我坚信只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化