教学设计样本

《超越陌生》教课方案课题教科版七年级上册第一课《走进中学》版本教科版执教者解读理念解读学生解读教材

坚持“教师为辅，学生为主”的教课原则，在教课中突显“把学习的主动权还给学生”的教课观，努力培育学生学会学习的能力。联系学生生活实质，经过对话、交流、合作与研究意会知识，努力创立一种自由、民主、同等的教课讲堂，。踊跃推动教研教改，优化讲堂教课，切实提升教育教课质量。学生刚才由小学进入初中，面对学习和生活中出现的新问题，学生不免会碰到一些困难，也有可能产生恐惧的情绪。学生可否在这个转折点上掌握好自己的学习、生活，这对他们未来的学习能否充满信心有很大影响。所以，教师一定经过教课，帮助学生走出窘境。注意谅解不一样学生的要求，照料学生个性差别，使学生赶快进入学习状态。《超越陌生》选自义务教育课程标准实验教科书《思想道德》内容标七年级上册第一单元第一课《走进中学》的第二框题。其主准题是让学生“适应新学校”，即经过与新同学，新老师的交流，来指引学生超越陌生环境。教课目感情态度热爱新老师，团结新同学，成立新友情，学会以标价值观目主人翁的身份融入班集体标提升与同学、老师进行交流和交往的能力，加强能力目标自我管理、适应新环境的能力。认识中学的学习环境，赶快适应新的中学生活；知识目标学会与老师、同学交往的技巧；学会以主人翁的身份融入班集体教课资图片、视频、网络资源、讲堂现场的学生资源源指引学生适应新环境，学会如何与身旁的老师和同学交教课重往，才能成立一个很好的人际关系，为自己的顺利成长创立点一个优异的外面环境，赶快地适应初中生活。教课难让学生真实融入新的集体，并愿意为建设优异班集体做出自点己的努力教课准创建情形、课件、照片解读备方法教课方互动式、活动研究、启迪怀疑式的教课方法法学习方体验感悟、自主学习、合作研究与交流法教课手多媒体协助教课段教课环节教课内容教师活动学生活动设计企图1、教师提出学生感兴趣的话题：面对新的同学，新的老师，新的班级以及新经过这类方教的校园，都有些什么感觉式与学生交学啊？学生回流，让学生感过导入新课导入答各自觉到讲堂宽2、教师出示自己微信中的程的感觉松的氛围，也一些学生所发来谈感觉的拉近了师生内容，让这些学生赏识。的关系。3、教师开出处方，解决学生的疑惑。讲解新课

1、指引学生进行自我画像并在画像旁边设计自己有个性的名片。而后走开座位，把名片双手送给自己最想结纳的那些同学并和他们进行简洁的语言交流。

1、取出准备好1、让学生在的卡纸，创作自画像认真自的的过程中画像并领会如何能设计有让他人更快个性化更正确地认的名片。识自己记着自己。2、走开活动（一）教课环节自我画像2、鼓舞学生勇敢走上讲台一：走进自我介绍。提示每一位同新同学学要突出自己的性格、爱好专长及个性中的特别之处。3、教师出示一段自我介绍的视频让学生赏析。

座位把2、鼓舞学生名片双走出座位交手送给换名片，目的自己最是让学生克想结纳服羞怯心理。的那些同时在这个同学并过程中感觉与同学走近新同学进行简获取新友情短的语的技巧。言交流。1、使学生了认真看解自己经过图片，寻活动认识了找自己多少新朋友，认识的深入其快乐出示学生的一些生活照同学并的感情体验。活动（二）片，让学生找寻这些同学，说出他2、让学生充走进你，而且说出他们的名字，然们的名分领会如何认识我后走近这些同学和他们打字。而后让自己名字招呼。主动走不被他人记近他们住的失意，从和他们而认识到记说声“你住他人的名好”字是优异友谊的初步。（1）向同学敞高兴扉，主动伸出友情的“橄榄枝”，对新同学说声“你好”。主动给四周的人送小结：去一个好心的浅笑，也可以做出一个友善的动作。（2）结纳新同学，让同学认识自己，接受自己，可以从介绍自己开始。教课环节活动（一）二：您好，走近我们新老师的老师

（1）学生开始踊跃谈论对老1、教师让学生说说对新老（1）让学生师的印师的印象以及怎么走进新赶快认识自象.老师的？己的新老师.（2）争2、教师出示微信中一些学（2）掌握走先恐后生走近新老师的方法和技进新老师的的提及巧。方法和技巧。各自走进新老师的方法。小结：（1）主动向老师请教，多与老师议论、交流。勇敢地走进新老师（2）主动找老师谈心（3）认真倾听老师的教诲（4）请老师参加班级活动1、教师提出疑问：（1）为什么要走进我们的老师学生展感觉老师对呢？开热情个人成长的（2）与老师交往要注意的的议论，重要性，培育什么问题呢？分组回学生尊师、爱2、同学的微信又来了，给答各自师的美好情活动（二）的看法。感。学生体现他们是怎么说敬爱、爱的。戴我们的老师小结：走进新老师的原因：：（1）老师是我们学习的指导者，是我们做人的带路人。2）不论是学习上的困难，仍是生活中的问题，都能够向老师讨教。学生认真思考如何与老1、教师提出问题：你们渴师成立更好活动（三）望一种什么样的师生关系的师生关系，呢？是民主型、友善型还认真思我们盼望同时，也让老是合作型？考并作的师生关师认识、认识出回答系2、出示微信中学生的回学生，这样，答。能够增进师生间的互相认识把自己1、给学生提出要求，说说对新班教课环节活动（一）对新班级的认识激发学生对级的感三：让我我说我新班集体的2、把微信中学生的认识呈受都一们同行“家”热爱。此刻多媒体一说出来。使学生认识1、让学生踊跃参加班级的到每个同学建设：（1）用自己的实质列举各都是班集体活动（二）行动创立优异的班集体。自的行建设中不行我爱我（2）拟订班规、班训等。动及想缺乏的一分“家”法。子，都应当以2、把微信里一些同学的做主人的身份，法体现给学生融入班集体。班级是我们快乐成长的园地，我们将在这个集体中朝夕相处，度过三年的美好光阴，我们将在这里一起学习、共同成长。所以，小结：我们要从此刻做起，以主人的身份，融入班集体，规划我们的远景，一同来创立一个值得回想的“家”。1、播放歌曲《相亲相爱一倾听歌师生间互相家》曲并一总结认可，互相接起唱起2、赏识新校园的风范纳。来（1）如何认识新同学走近新同学（2）让他人认识自己的好方法：板书如何超越陌生（1）如何与老师成立优异的师生关系？设计2.您好，新老师（2）为何要走近新老师？（3）盼望的师生关系让我们同行：如何成立新班集体？教本节