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文档简介

垃圾分类我行动教学目标：1.引导学生关注身边的垃圾并尝试分类；2.围绕垃圾分类提出自己感兴趣的，想要研究的问题，确定主题。3.制定初步的活动计划。教学重点：了解垃圾的分类。教学难点：提出问题，确定研究主题。教学过程：一、探究主题（3）垃圾，它们无处不在，老师找到了几张照片，我们一起来看一看。2.除了这些，我们生活中还有哪些垃圾呢？【板贴垃圾】（你是生活的有心人；你很会观察；你有一双会发现的眼睛）3.你觉得这些垃圾给我们的生活带来了哪些方面的影响？（很臭、很脏——是的，说得真好，这些垃圾如果不及时、合理的处理，就会污染环境，危害人体健康。二、了解垃圾分类、认识垃圾分类的标志1．那么对待垃圾我们可以采取什么措施呢？预设1：分类。（是的，对待垃圾我们先要学会进行分类。【板贴：分类】）预设2：处理、填埋、再次利用（那么，在进行……之前，我们先要学会对这些垃圾进行分类。【板贴：分类】）德国著名哲学家尼采说过：垃圾就是放错了地方的资源。如果我们把它们、分分类，不但可以节约垃圾的占地，减少环境污染，还可以节约资源。2.你能试着给这些垃圾分分类吗？（出示表格）垃圾名称（用序号表示）3.交流一组。我们来看看这一组同学是怎么分的？投影出示。请你们说说分类的理由。4.你们组考虑得可真周全，但是正确的分发是不是这样子的呢？让我们一起来看一个视频了解一下？【视频】修改，其他小组也在组内讨论修改。么分的？（是的）7．揭题的研究活动呢？【（板贴：我行动）】三、确定主题1.讨论，你想研究垃圾分类哪些方面内容？（同学们在小组内讨论讨论。）2.交流反馈。随机板贴【再利用现状调查加工处理、宣传……？】3.看来，我们想要深入研究垃圾分类，可以从这些方面着手进行，当然，肯定还有我们暂时所没有想到的（板贴……）4.你们每个小组想研究那一块内容？大家在小组内选择其中一种，快速地商量商量吧。5.交流反馈。（你们组的主题可以表述为：关于…………的调查研究）四、制定初步计划也没确定）小组活动计划预期成果表现形式其他（）））式）再来详细制定。五、总结预设1：表格没时间填预设2：表格没填完预设

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