版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《一去二三里》一教学目的：.能按一定的顺序观察图画。.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。教学重点：正确、规范地书写5个生字。教学难点：在田格中正确书写"四”，特别注意字的笔顺。教学过程：一、谈话导入上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课，认识了5个生字f我们一起读一读，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我们再来学习几个生字。板书：看图读拼音识字2二、有顺序观察插图.在实物投影上出示本课插图：提问：你们看看这幅图的远处有■什么景物？再看看近处有什么？.你们知道这是什么地方吗？三、朗读儿歌.学生自由读儿歌，借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上？号。.质疑读不准的音节,请同学解疑。.再自由读儿歌，把字音读准确。,同桌小伙伴互相读一读。.指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。.教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调"一去、烟村、亭台、八九"后面要停顿。.学生练习朗读。四、学习生字(-)学习生字的音1.读儿歌，用""画出本课的生字，借助拼音多读几遍。2,同桌同学互读生字，比比谁读得最准确？.抽读生字卡片，教师纠正èr(二)的读法。.找朋友游戏，巩固生字的音做。教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片,做找朋友游戏。如：拿着èr的卡片来到讲台，说："我是èr,谁是我的好朋友？"手里拿着"二"字的同学，边说边走到讲台："我是二f我是你的好朋友。"然后把卡片贴在黑板上。(二)了解字义.回忆昨天学习的“一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的？是什么数？2,让学生知道今天学习的生字也是表示数字的，是双数。.引导学生分别用这些字练习口头组词、说句，加深对字义的(Ξ)分析字形结构.学习四种基本笔画：(1)出示卡片认识新笔画：横折钩、竖弯、点、捺(2)书空新笔画，知道这些笔画都是一笔写成的。(3)指导学生练习书写4种笔画。.请学生借助书中P51页"写一写”的笔顺，跟随说说每个生字的笔顺和笔画。.请同学说说生字的笔画和笔顺。教师强调：“二、六”是先上后下的笔顺:“八"是先左后右；"十"是先横后竖。由于"四"笔画多，笔顺容易错，共同学习"四"的笔画及笔顺。.电脑演示(1)请学生跟着电脑博士书空”四〃字。〃四”的笔画依次变成红色f学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把”四“的第二笔“横折钩“当成〃横“和“竖钩”两笔,教师要特别强调J此外「横折钩〃的"钩”要小，能体现出运笔即可。(2)让学生边写边悟出“四”的笔顺规则是：”先外后内再封口二5.请
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论