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文档简介
数学的天空——给永远的14班曾经多次听到一个问题：
我们为什么要学习数学？如果是生活的必须，对于我们中的多数，四则运算便已足够，为什么还要费心于繁杂的图线，纠缠微分与积分的关系？所以，也不止一次地想：
数学，究竟应该带给我们什么？哈尔莫斯有这样一句名言：
问题是数学的心脏。的确，数学的历史，就是一部提问和解题的历史。我们学习数学，解题是必不可少的环节。但是，学习数学，并不等价于学习解题。那么，数学，究竟应该带给我们什么？在这条探索和体验的道路上，
我们，走过了三年……还记得那些大大小小的比赛吗？
教室里、操场上，
留下了谁的奋笔疾书？谁的眉头紧锁？又有谁的汗水和泪水？谁的欢声和笑语？还记得那些长长短短的文字吗？
电脑前、书桌后，
指尖流淌出思索的印迹。你和他，是否会想起并头讨论、网上交流的时光？在历史与现实中，我们领略过一些有趣的问题，也接触到一些前沿的技术……然而最多的，
是来自我们自己的奇思妙想……美丽的镶嵌图案……奇妙的勾股弦图……有趣的四边形……我们挖掘那些数字背后的东西……还有思想的火花，每一朵都有着独特的魅力……我们告诉大家……数学，应该带给我们什么？
现在，你有了自己的答案么？请看天空的布局，神圣物质的平衡，请看朱庇特的计算，和造物主的规则。他在初创万物时制订，连他自己也不会违反，这是他工作的基础。太阳的力，彗星的轨道，月球的前进，海潮的涨落。我们看到，数学驱散云雾，错误和怀疑不再将我们缠绕。因为借助数学的羽翼，我们能进入神的居室，并且升入高高的天空。数学，使我们被允许进入诸神的宴会，能研究高天的规律，我们也有开启大地隐秘的钥匙，知道事物不变的秩序，和过去难以索解的东西。
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