幼儿园小班教案《糖果宝宝找家》含反思

幼儿园小班教案《糖果宝宝找家》含反思幼儿园小班教案《糖果宝宝找家》含反思幼儿园小班教案《糖果宝宝找家》含反思活动目标

1、进一步感知圆形、正方形、三角形的特征。

2、愿意按物体的外形进行分类。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

教学预备

1、动画课件，欢快的音乐。

正方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种外形的糖果、实物、小卡片（与幼儿人数相同）。

地上画有三个外形。

教学过程

导入出示PPT。

师小伴侣，看，这是哪里呀？幼外形王国。

（一）、熟悉圆形、正方形、三角形，知道其简洁特征。

1、师小伴侣，今日老师从外形王国请来了几位好伴侣，大家想熟悉它们吗？（出示卡纸，圆形、正方形、三角形分别做自我介绍）（配声音，用不同种类的声音）（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。

你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）嗨，我是正方形，我的身体有四条边和四个角，并且每个边都一样长。

特别兴奋能和大家做伴侣。

（3）、小伴侣好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做伴侣吗？2、师

刚才三个外形伴侣介绍了自己，现在，你们熟悉它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别叙述三种外形的特征。

如叙述有困难，再出示相应图形引导幼儿

幼A圆形它是圆圆的，没有角。

幼B方形它是方方的，有四个角，有四条边。

师大家熟悉了圆形和方形，还有一个伴侣在旁边不兴奋了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？哪位小伴侣熟悉了三角形了，能说出它长什么样子吗？幼C三角形有三条边、三个角。

师我们再一起来熟悉一下这三个伴侣，好吗？（师生共同小结，播放PPT）(二)、按糖的外形进行分类，把各种外形的糖，放到相对应的盒子里1、动画课件2、按糖的外形分类师那咱们看看外形王国里还有什么，哦，原来是糖果屋啊，糖果屋里住着各种外形的糖。

师那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果宝宝要回家了，谁来帮帮忙呀？一个小朋友在说我来帮你忙呀，再问一句糖果宝宝要回家了，谁来帮我忙呀（用手做喇叭状）。

这么多小伴侣帮我忙啊，太感谢你们了，但是糖果宝宝怎么回家了？（出示方形、圆形、三角形卡片）看，不同的图形，他们回家的路途是不一样的，那你们觉得圆圆的家里边住着什么样的糖，方方的家里呢，还三角形的家里呢?师(拿出一块圆圆的糖)，圆圆的糖宝宝，要到圆圆的家里，那圆圆的糖果宝宝，到方方的家里边

好不好？幼不对不对，要到圆圆的家里边师送回家的时候，要和糖果宝宝说话的哦幼糖果宝宝，我把你送回家！小伴侣真棒，把糖果宝宝都送回家了啊，那咱们看看外形王国里还有什么好东西？哦，原来是咱们生活中常用的东西啊，咱们一起看一看。

（三）嬉戏，找伴侣师小伴侣看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么外形的？让相同外形的幼儿站一组，共三组，再把相应外形的实物拿到手上。

看，那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。

（放音乐，老师检查幼儿是否找对家）我们和家里的伴侣一起来做做运动吧。

（四）结束师走，老师带小伴侣到外边找找什么东西是圆形的，什么是正方形的，什么是三角形的，也给它们分分类好不好，请起立，咱们数着数往出走好不好？活动分析与反思

结合《纲要》、《指南》精神，我深刻领悟到幼儿的学习要注意培育爱好，激发求知欲，尤其是数学这门抽象性、思维性很强的学科，老师更要注意教育的方式、方法。

从本节活动的设计来看，教学活动中，我乐观探究，大胆创新，努力突破了以学问为主线的设计方式。

本节活动以声音引入，引发了幼儿极大地爱好，使原来抽象的外形变得详细，易于理解。

另外，本次活动每一环节都是环环相套，层层递进，让幼儿带着问题去观看、去思索、去尝试，调动了幼儿