中班科学我和气球一起玩教案反思

中班科学我和气球一起玩教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班科学，我在玩气球以反思这一课

在中班，我在玩气球。

教学方案的反映主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动的预备，活动过程，活动的反映等，以使孩子感知自己的特点。

知道空气被污染对健康有害。

最初培育孩子们的环保意识，让孩子们在玩气球的嬉戏中体验欢乐，适合幼儿园老师参与中班科学活动班，来看我并用气球玩教学方案。

设计方案

新的《纲要》指出科学教育应与幼儿的实际生活亲密相关，以他们四周的事物和现象为科学探究的对象。

由于其艳丽的颜色和敏捷的外形，该气球在儿童中特别受欢迎。

我不知道为什么我应当使用气球作为有益的资源，从孩子们的爱好动身并进行空中学问的教育。

因此，我设计了《我和气球一起玩》。

这是一项科学活动。

活动目标

1.让儿童感知空气流淌的特征，并知道被污染的空气对健康有害。

2.最初培育儿童的环保意识，让他们在玩气球嬉戏中体验幸福。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆地探究和试验。

4.情愿大胆尝试并与同行共享您的想法。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点

重点感知空气的流淌性，并知道被污染的空气对健康有害。

难点从小就培育幼儿的环境意识。

活动预备

1.一个笑脸气球，一个哭泣的气球以及数量与孩子人数相等的气球。

2.带有盆景的自然角。

3.关于工业污染（工厂烟囱），交通污染（汽车，飞机，摩托车尾气），生活污染（吸烟，垃圾焚化等）的多媒体课件。

活动程序

1.以谜语的形式引起儿童的爱好并指导主题。

老师今日有一位小客人来我班做客人。

猜猜是谁？彩色橡胶袋，宝宝很喜爱。

吹气时，您会体重增加并飞向空中。

老师可爱的气球宝宝想和孩子们一起玩嬉戏。

2.让孩子感受到空气的流淌性，关心他们了解污染的空气将损害人体健康，并初步了解大气污染物的几种来源，以激发孩子们的环境意识。

（1）气球亲吻我。

老师展现了一个布满空气的笑脸气球，并在每个孩子的脸上喷了喷雾。

亲戚小脸说亲吻小鼻子，耸耸肩膀；亲吻小耳朵，遮住耳朵；亲吻小眼睛，起眼睛。

老师问你用什么来亲你？

老师总结道气球吞噬了空气，当我放开气球时，里面的空气会流出来亲吻你的小脸。

事实证明，空气将流淌。

（2）老师还有一个气球婴儿想亲吻你的小脸。

看到它是谁？#039展现一个被污染的空气吞噬的哭泣的脸气球。

老师问喂？这个气球宝宝很难过，为什么？老师学会了与气球婴儿交谈我想吃得足够和你一起玩，但是我已经吃掉了被污染的空气。

我感觉蝎子干了，鼻子痒了，呼吸很困难，整个身体都不舒适。

我不能亲吻一个小伴侣，我的心真的很不舒适！

老