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文档简介

幼儿园小班语言教案《还有谁要上车》（通用）幼儿园小班语言教学方案《还有谁要上车》

小班语言课《还有谁要上车》适用于小班语言主题教学活动，让孩子们感知故事中有声单词的好玩用法，初步了解故事情节，了解故事中语言的重复特征，来看看小班语言《还有谁要上车》教案。

活动目标

1.初步了解故事情节，并了解故事中语言的重复特征。

2.感受故事中使用语音的乐趣。

3.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。

4.参加阅读和争论，体验故事的特别性和幽默感，并初步了解故事中主角的性格，并进一步激发对阅读书籍的爱好。

5，情愿按角色扮演简洁的故事情节。

活动预备

故事《还有谁要上车》，儿童图画书。

活动程序

首先，引入问题是为了激发幼儿的爱好

收集到的汽车声音的留意力吸引了孩子们的留意力，让他们自由地沟通听到声音的地方，声音是什么。

有了汽车的声音，今日的故事被绘制为《还有谁要上车》。

（孩子们通常多听汽车的声音，所以当声音响起时，他们说出汽车的声音，可见他们平常的生活经受仍旧可能）

二，读故事《还有谁要上车》

使用计算机图片，孩子们可以清晰地看到故事的内容。

为了更好地培育孩子的想象力，我没有直接向孩子讲故事。

相反，在展现图片后，让孩子谈论图片上的某些内容。

怎么了，然后给他们一个总结，一个好玩的视频词。

还要求儿童在上公交车时仿照故事中动物的声音，以关心他们理解故事中的大象文字。

这样，幼儿可以对这些拟声词有深刻的记忆。

第三，请孩子们谈谈他们乘坐公车的经受。

在这个环节中，孩子可以告知硬币盒买票或把钱放进车里，并在坐公交车时排队。

这辆车的车身很长，可以坐许多人。

回忆后，他呼吁孩子渴望骑马，并为下面的竞赛做预备。

第四，带领孩子们玩“乘车”嬉戏。

幼儿玩耍时会很兴奋，他们可以依据刚刚的记忆玩嬉戏。

买票-上火车-到车站下车很重要。

只是车内的平安意识有点薄。

简而言之，故事《还有谁要上车》很简洁。

孩子们可以依据图片快速理解故事的内容，并可以在故事中乐观学习单词，例如“等一下，然后……上车”。

利用活动的气氛，孩子们正在仿照和兴奋，特殊顽强。

在这次活动中，我感到年幼的孩子缺乏乘坐公共汽车的平安阅历。

将来，

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