幼儿园大班语言公开课教案《声音的故事》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《声音的故事》含反思幼儿园大班语言公开课教案《声音的故事》含反思幼儿园大班语言公开课教案《声音的故事》含反思

活动背景《声音的故事》是由声音绽开联想与想象并不断的发生变化，使幼儿在不断的猜想中深深的被声音所吸引，所以，从本次活动的情节来看，声音能很好的激发幼儿的爱好；其次，声音能很快的吸引孩子的留意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活阅历，也符合大班语言教学目标中提出的能集中留意地倾听，养成良好的倾听习惯，培育幼儿的想象力及口语表达力量的要求。

设计意图

在我们的生活中有着各种各样奇异的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜爱听声音，也都能表达出对声音的想法。

针对这一特点和本年龄段幼儿心理进展各方面的规律特征，我选用了声音作为本次活动的题材。

活动目标

1、情愿用自己的语言表达所听到的声音。

2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行叙述。

3、感受听声音创编故事的乐趣。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备

1、阅历预备幼儿对声音已具有初步的辨别力量。

2、物质预备与声音有关的八组课件（1）、图片拍手图片、小狗、电话、刮风（2）、三组声音①哭声②倒水声、喝水声③猫声、器皿破碎声、脚步声（3）、四组声音①风声、雨声、走路声②公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声③歌声、掌声、宝宝笑声④青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声

活动过程:

一、观看图片，仿照声音。

（老师依次播放图片，请幼儿仿照图片中物体发出的声音。

）1、谈话今日我给小伴侣带来了几张好看的图片，想看吗？2、提问图片上是什么？（你看到了什么？）他们能发出什么样的声音？二、听一听、猜一猜、讲一讲1、老师设问，激发幼儿参加的爱好。

生活中有各种各样的声音，不同的声音会告知我们不同的事情。

小伴侣想不想猜一猜？2、播放一个声音，启发幼儿围绕这一声音进行想象。

（老师播放一个声音，鼓舞幼儿对声音所表述的事情进行联想。

如播放一段哭声，请幼儿猜想并讲一讲谁哭了？他为什么哭？）3、播放两个声音，让幼儿进行联想。

（1）老师播放两个声音，鼓舞幼儿对声音进行猜想。

（2）启发幼儿将两个声音联系在一起，用自己的语言叙述一件所发生的事情。

引导幼儿发挥自己的想象，叙述不同的内容。

4、播放三个声音，让幼儿进行联想与创编，并由此编讲一段故事情节。

（1）老师播放一组声音，鼓舞幼儿对声音进行猜想。

（2）启发幼儿将一组声音联系在一起，大胆想象创编故事并鼓舞幼儿在集风光前叙述自己创编的故事。

三、小小故事会1、老师鼓舞、确定幼儿创编的故事，把幼儿分成四组，并向幼儿发出挑战，还有几组不同的声音，你们能创编出好听的故事吗？2、老师依次播放几组声音，请幼儿留意倾听。

3、请各组幼儿选择自己将要进行创编的一组声音，围坐在一起，相互沟通共享。

老师请每组幼儿选一个或两个幼儿在集风光前叙述自己组创编出来的故事，老师准时赐予关心与确定。

四、我的故事我表演鼓舞小组内的幼儿连续编讲故事，并给自己组编讲的故事创编名字，在将创编的故事进行角色表演。

活动反思

1、大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有肯定的难度，必需借助老师的引导和帮助。

2、由于借班教学，老师与幼儿的互动性没有达到预期效果。

活动点评

1、活动过程层层递进，环环紧扣，目标完成较好。

2、老师引导幼儿的力量还有待提高。

小百科声音()是由物体振动