作文用书信的格式写一篇讲述成长中的一件事

作文:用书信的格式写一篇讲述成长中的一件事篇一：书信体作文格式

一般书信写作格式及范文

书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。

1．称谓

在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。

为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的〞或“亲爱的〞等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

亲爱的强强：〔同学之间，关系亲密，可用亲爱的〕

2．问候语

第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿安康成长。

你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟

3．正文

另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次表达清楚，简洁明晰

语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。

最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。

另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。

4．结尾

要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。

一般性的祝词“此致〞“敬礼〞，格式是另起一行空两格写“此致〞，“敬礼〞下一行顶格写。给长者的信往往写“祝您安康长寿〞，给朋友写“祝工作顺利〞，给晚辈写“祝你学习进步〞。

祝

学习更上一层楼。

5．署名和日期

最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。

根据写信人与收信人的关系，在姓名前可说明身份，如“学生×××〞、“儿××〞等。

好友：刘星

××年×月×日

一般书信写作本卷须知：

1．内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。

2．用词要热情、自然、贴切、有礼貌。

3．要按照书信的格式写，信封写作更要标准，防止投递困难。

4．字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和费事。

亲爱的教师：

您好!

教师,千言万语归纳于一句——谢谢您,教师!在我学习困难时,您伸出了一双温暖的手,抚摸抚慰

我那受伤的心.这时,立即使我豁然开朗.谢谢,在这里,我要亲切的叫你一教师,千言万语归纳于一句—

—谢谢您,教师!在我学习困难时,您伸出了一双温暖的手,抚摸抚慰我那受伤的心.这时,立即使我豁然

开朗.

在学校中,总是会出现一个繁忙的身影——教师.是您把我带进了丰富多彩的校园,也带进了学习

的殿堂.当我怀着疑惑的心面对一道难题的时,您总会耐心细致的为我们讲解,将我那颗沮丧.气馁的心

带到了题中.当我怀着惭愧的心面对犯下的错误时,您那么会意味深长的教给了我们做人的道理,也将我

从错误中渐渐的带向了正确的生活.

记得一次上课发言时,我积极的答复了问题,您会在一旁鼓励,说："下次也要这样,不错,不错."您是

一位辛勤的园丁,用甘露来浇溉我们,使我们茁壮成长;您是一支小小的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,

为我们的道路,点明了路灯：您是一位善解人意的母亲,我们在您温暖的怀抱中长大.粮食哺育我们的

身体,而知识哺育我们的灵魂,使我们变的充实.

我想对您说：感谢您风雨之中为我遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我的温暖;感谢您对我的培育之

恩,感谢您对我的知遇之情.

当我“感谢您,我的教师,感谢您为我所作的一切.〞

祝您们

身体安康!

万事如意!

署名：

日期：

篇二：作文记成长中的一件事

记成长中的一件事

每个人都会犯错误，所有的错误都可能不一样，比方上学带零食，偷东西，不写教师布置的作业，等等。我曾经地有过一次打伤人的事，那一次，我很幸运，我只花了1元5角钱，但这次错误让我深深地印在心里。

那是在二年级时发生的，涂教师和汪教师都很喜欢我，我也很喜欢她们，而我的学习成绩不是很好，爱打架，常常不写教师布置的作业，可是我最不好的缺点就是爱打架。有一次下课的时候，我和同学玩游戏，正当我玩的最快乐的时候，突然一声尖叫，我走进教室，看了看，没看到什么，然后我又到外面去玩了。当我刚开场玩的时候，看到教室里有人喊加油。这下我可好奇了，刚刚一看没什么事，可是怎么会有人喊加油声呢？我又回到教室看了看，原来是有人在打架。我走去问，你们为什么打架？张茂青说：“他先骂我〞钟沼雄说：“你先打我的。〞他们越说，我越来越糊涂，最后，他们又打起来了。我把他们拉开，张茂青打我一拳，我躲过去了，我很生气，最后他们两个人打起来了，我用手拉他的头发，他拉着我的衣服，我们打起来了，我用我的绝技，“九阳白骨爪〞一抓，他的脸被我划破了，他捂脸哭了。我右眼皮跳了起来，心也跳的很快，同学们把他扶到教师那里，我回到座位上，同学们都说我牛。马上教师叫同学来叫我了。那时我心惊肉跳地起来过去。

到了办公室，教师狠狠地说我，我心里也不是滋味。我从来到这个学校，教师没有像今天这样狠狠地说我，我哭了。教师同我和张茂青来到一家医院，医生说：“只要擦点红药水就可以了。〞听了这句话我才松了一口气。教师用了一元五角买了红药水和棉花马上给张茂青上药，我下定决心一定不能再伤人了。

通过这件事我明白了和同学要友爱，不要伤害别人，这样就会很少人跟你交朋友。

成长中的一件事

在我的成长，就像一片望无边际的天空，天空上有许多颗闪亮而又美丽的星星，每一颗星星之所以那么美丽，都是因为它们包含着美妙的事情，那颗最美的星星包含的事情令我难忘。

那天我在门口玩，看见一个人骑着自行车把一个大姐姐给撞倒了，可是那个人也太过分了吧！他竟然把大姐姐撞倒了，还不下车去扶一下被他撞倒的大姐姐，反而骂她，我那时看着真替那个姐姐抱不平，便跑过去对他说：“你把姐姐撞倒了，不扶人家也就算了，还骂人家，太过分了。〞那位叔叔却说:“小娃娃，关你什么事，一边去，不走我打你。〞我并没有生气，而且还走上前去尽心尽力地讲解，他终于明白自己错了，把大姐姐扶起来，还郑重的说了声：“对不起〞，还特意感谢我教诲他，大姐姐也感谢我给她帮助。

回家时，我感觉到我周围的植物，都在为我欢呼。我懂得了面对那些不讲道理的人，要有耐心好的开头与结尾

成长中的事就像一颗颗在乌蓝的天空中眨着眼睛的小星星。有的荣耀夺目，有的黯然无光，有快乐的，有烦恼的成长就是这样的，有喜有忧，有笑有泪，小时候不懂事，做事毛毛草草，只有长大才会懂事，但是也要一个过程。开头要有吸引力，可以引用古诗名句、富有哲理的句子，也可以用题记的形式。过程中需注意3点1.不要记流水账，要选择能表达文章中心的事情。2.层次清楚，用“过度、起承转合〞等手法是文章衔接有序3.时刻注意主题，用词、点句都要小心，写真实为主。假如你够牛，编也能写出情感，也可胡编结尾是最重要的！一定要将主题升华到一个高度，由小见大。写情感类文章，要在结尾进展总结性的情感涌动，打动读者在写作时，可以用各种修辞、写作手法，反正文章华丽也是一件好事

开头要有吸引力，可以引用古诗名句、富有哲理的句子，也可以用题记的形式。过程中需注意3点1.不要记流水账，要选择能表达文章中心的事情。2.层次清楚，用“过度、起承转合〞等手法是文章衔接有序3.时刻注意主题，用词、点句都要小心，写真实为主。假如你够牛，编也能写出情感，也可胡编结尾是最重要的！一定要将主题升华到一个高度，由小见大。写情感类文章，要在结尾进展总结性的情感涌动，打动读者在写作时，可以用各种修辞、写作手法，反正文章华丽也是一件好事

注：红字是重点，蓝字是每段的中心。

一篇好的作文需要具备：

1.文章构造好

2.语言要么华丽，要么朴实。

3.思路明晰，环环相扣。

4.有名人例证为踩分点，也就是用名人的话来验证你的观点，使你的观点更有说服力。

5.有好结尾

一、文章构造一般群众的文章都是“开题——展开——收尾〞形式，但也有独特的形式，比方说全篇都以散文的形式抒情，或是全篇文言文，那种独特形式比较极端，写好了就是总分值，写不好分数就极低，除非有很好的文字驾驭才能，

我建议你采取传统的方式，保守些可以拿到根本分。开题一般用排比句，一连串朗朗上口的句子很容易在开场就吸引教师的眼球，比方说写母爱：有这样一种爱，源远流长；有这样一种爱，超越了人世间所有的力量；有这样一种爱，被世世代代流传赞扬。等等。一系列的排比句，当然押韵更好，我是随意写的不太押韵，但就那意思。也就是说，让教师一看你的开头就有继续往下看的欲望，因为教师想知道你文章中说的那样的爱到底是什么爱，这样第一步的目的就到达了。

二、文章语言语言要么华丽，要么朴实，但注意不要是华丽语言的简单堆砌，也就是全篇的好词亮句很多但没内容，写了半天光觉着语言好，自己也不知道写的什么内容什么主题。根据你的情况我的建议是用朴实的语言较稳妥。朴实的语言不是流水账，干巴巴的表达。最简单的，，就拿咱们去科技馆的例子来说：比较下面两段文章：1.我今天陪妹妹去了科技馆，虽然我以前去过但我仍然耐心的给她讲解，首先我们看了三、思路明晰要知道自己写什么，别跑题。比方说汶川地震，假如你是侧重于写来自各方面的帮助，主题是爱无国界，就一定要注意别跑题，写着写着就说四川人民如何坚强，明显思维混乱，没搞清自己写什么。还有一个，就是可以前后照应着写，你没必要刻意的去照应，有时候的文章，写着写着就出现照应了。每个人看问题的角度不同，也许你没刻意写照应的句子，但阅卷教师就认为你这个地方照应了，给了相应的分。这个属于灵感和运气，不可控因素。你有这么个概念就行。

四、用名人观点论证你的观点这个主要是增加说服力，也可以用实际的事例来论证。比方前面说的母爱，你可以用名言论证，也可以用实例论证。名言我就不说了，这也是靠积累。实例：有一母亲看见自己的孩子从阳台上掉下来的时候，用最快的速度奔跑过去接住孩子，孩子安然无恙。速度之快，竟然比世界冠军快xx秒〔有数据更有说服力，我没记住是多少秒〕还有汶川中母亲救孩子的故事等等。你简单表达后，开场你自己的观点：母爱是多么惊人的一种力量，她的爆发力五、有好结尾好的结尾是全篇的升华因为阅卷多，所以速度自然快。一般开头和结尾是教师关注的重点，中间构造明晰就行，当然通篇有好的词句是采分点，但相比较而言，开头和结尾尤其要写好，是间部分略逊一筹。结尾和开头最大的不同就是，开头相当于一个引子，结尾相当于总结。仍然是母亲的例子：“开头：有这样一种爱，源远流长；有这样一种爱，超越了人世间所有的力量；有这样一种爱，被世世代代流传赞扬。结尾：母爱是世界上最无私的爱，母爱是任何力量都难以比较的爱，被我们称作母亲的那个人永远是这个世界上最包容我们的人，当她们到了白发苍苍的那一刻，我们便是她们背靠的那棵大树总之，开篇买关子，吸引他。中间用实例用名言论证，思路要明晰。最后结尾要升华。还有一些写作技巧：1写议论文的时候要把观点放每段段首。虽然教师讲课的时候说可以放段中段尾，但应试作文一定要放段首，一眼能看见。因为阅卷教师没时间去细找你的观点，以致误认为你没论点。你可以看一下我写的这篇文章，每一个标题下的第一句都是一个观点，之后才展开表达。我用蓝色标出来的，第三个跟第四个仍然是第一句。2.写抒情散文写人的时候，用第二人称容易得分。比方写陶渊明：“你采菊于东篱下，你隐居于山水间，你愤怒这个黑暗的时代，所以你不为五斗米折腰，所以你寄情于桃花源中编织了一个美梦这个是我当年的经历，可能有不合适如今你们的作文要求的地方，你挑着用吧。

下面是我以前摘抄的东西，给你发过去，看着用吧：

1.我来到这个世界，就是为了飞翔。

2.失败后的明天就长大了、

3.不犯错本身就是错。

4.心灵之光能穿透世俗的滞涨，绽放！

5.没有翅膀仍然可以飞翔。

6.大笑是绽放的微笑。

7.我由冬的残梦里惊醒，春正吻着我的睡魇低吟！命运的魔鬼有意捉弄我弱小的灵魂，罚我在冰雪寒天中，寻觅那凋零了的碎梦。逝去了，欢乐的好梦，不能随墓而复生，明朝此日，谁知天涯何处寄此生？叹漂？自我已故落花浮萍，且高歌，且痛饮，拼一醉烧熄此心头余情。——石评梅?墓畔哀歌?

8.菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子瞻为自己。——清代涨潮?幽梦影?

9.酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。——描写李白的

10.历史被如沙的光阴悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串姓名在大漠的沙鸣中突兀，回荡。往事如烟，似水流年。

11.在那里我会让朱自清先生带我去寻找那些七十年前清华园的旧迹；让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘；让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣；让张爱玲点燃一炷沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海12.一支笔，刚画完前唐的雁落平沙，又滴淌着晚清的紫廖渔歌13.俞伯牙与钟子期以乐会友，铸就了高山流水的知音情。

14.山谦卑的静立着，沉默的忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类肆意的给他的挫折。

15.仓促而隽永的岁月眼看就从指缝间溜去，懒于从或隐或现的往事中寻觅含义深入的痕迹来启迪自己。

16.拂心头之拂尘，锻强韧之身心。

17.亘古如一，来而复去，永不停留。我听见岁月的脚步声正在大地上回响18.我宁可承受失败，决不放弃选择。

19.我要让自卑埋葬，让自信在关爱的土壤中生长。

20.生活让我遍体鳞伤，但那些伤处却成了我最强壮的地方。

21.脸色如瓷器般泛着微漠的寒。

22光阴荏苒，记忆的调色板上所有的色彩都被岁月冲淡的不再新颖，然而，总有些什么是我们无法忘记却也不能忘却的。所有被尘封已久的往事如汹涌的潮水隔着悠长的光阴，烙着陈旧的感伤，染着当下的惆怅席卷而来，复活在我的脑子里。

篇三：书信作文格式

书信是日常生活中广泛应用的一