杨武韬鉴赏诗歌的表达技巧

高中语文古代诗歌鉴赏（四）——鉴赏诗歌的表达技巧主讲人：杨武韬21.抒情手法2.描写手法3.修辞手法4.篇章结构表达技巧3（一）直接抒情（二）间接抒情：

1.借景抒情（触景生情、融情入景、情景交融）

2.叙事抒情

3.托物言志

4.借古讽今

5.用典抒情抒情手法一、表达技巧4写景手法：衬托渲染层次安排（远近俯仰）运用修辞色彩搭配（明艳晦暗）动与静（化静为动、以动衬静、动静结合）虚实结合联想想象点面结合调动感觉（视听触味嗅）写人方法：细节刻画（语言、动作、心理、外貌、神态描写）环境烘托对比衬托运用修辞描写手法5比喻拟人对比夸张双关借代设问反问对偶反复注意：关于对偶，在绝句和律诗中，一般叫对仗。当绝句和律诗每一联都用了对偶，其写作特色可以说是对仗工整。修辞手法6承上启下卒章显志首尾呼应总分结合伏笔照应铺垫过渡篇章结构71.请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）2.诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？3.这首诗用了什么表现手法？写作上有什么特色？4.试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一手法的？二、设题形式81.准确指出用了什么手法？2.结合诗句解释为什么是用了这种手法？3.这种手法生动形象地写出对象（包括意境）

什么特点？传达出诗人什么感情？三、解题步骤9四、例题分析1.（2009年江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红·

登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？（2分）【参考答案】（1）“想当年”，“到而今”。“珠翠”一词用了借代。10梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。

③酒阑：酒尽。

你认为这首诗在写作上有什么特色？【参考答案】①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。2.（2010年全国卷Ⅱ）11

小重山·端午[元]舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。【注】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）【答案简析】上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。3.（2009年安徽卷）

【参考答案】手法：对比或反衬。12江行[宋]严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。

请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）【参考答案】诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。4.（2009年福建卷）135.（2009年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。

[折桂令]问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？

【参考答案】借代、反问。146.（2009年湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题西溪无相院张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

第二联