培智一年级工作计划

培智一年级工作方案篇一：培智一年级数学方案

培智一年级第一学期数学教学工作方案

赵昕

一、学情分析

本班学生多为智力落后学生，他们的智力残疾程度各不一样，因此学习的承受才能也各不一样。因此对学生指定相应的教学及学习方案很有必要。二、教材分析〔一〕教学内容分析

上海实用数学第一册的教学内容有：一、准备课；二、图形的认识；三、10以内数的认识；四、十以内的加法；五、十以内的减法。本册教材以大量丰富的生活素材为主，配以大量图片，可以引起学生的学习兴趣，积极学习课文的内容。〔二〕教材的重点教学内容

第一册教材的重点是10以内数的认识以及10以内的加减法。它是智障学生学习认数和计算的开始。同时它也是学习多位数计算的根底。这一局部教材内容掌握的如何，对学生计算才能的进一步进步有很大的影响。

初入学的聋哑学生在第一学期利用大局部时间来学习这局部内容，使他们掌握有关的根底知识和较纯熟地计算技能，就为今后的学习打下了良好的根底。〔三〕教材的教学目的

1．使初入学的聋哑儿童可以初步理解一些常用的数学用语，如多少、大小、长短等。

2．使学生认识10以内的数，可以纯熟地数出10以内物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序、数的大小和数的组成，能模拟口形读数，能正确的写出10以内的数。

3．使学生初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地口算10以内的加法和相应的减法。

4.使学生初步学会根据加、减法的含义，初步学会看图填写算式，解答用图画表示的应用题。

5．根据听力残疾儿童的实际情况，通过教学活动弥补语言缺陷，随时注意开展学生的语言，培养学生说话的才能和习惯。

6．培养学生对数学的兴趣，认真做好数学练习和书写整洁的良好习惯。

三、进步教学质量的措施

1．以?标准?为根本根据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

2．以学生的已有经历为根底设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

〔1〕注意以学生的已有经历为根底，提供学生熟悉的详细情境，以帮助学生理解数学知识。

〔2〕增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。

〔3〕注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习经历。

教学进度表

篇二：2022年秋培智一年级班主任工作方案

2022年春培智一年级班主任工作方案胡春桃

一、指导思想

本期将以学校工作方案为指导，始终遵循特殊教育的教育规律，面向本班全体学生，注重他们的全面开展和专长开展，避短扬长，着力进步他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动理论才能。围绕学校的中心工作，狠抓学生常规教育，重视“三育〞——德育、体育、美育；抓好“三会〞——会自理，会劳动，会学习。继续探究培智教育新课程改革施行的有效方式和途径，优化教学方式和学习方式，完善符合新课程要求的开展性评价制度和教学程度监测体系，充分激发班集体活力，形本钱班的核心班风学风。

二、情况分析

本班现有学生11人，其中男生8人，女生3人。张长生、李旭、姜立群、王太航、王佩等属于轻中度弱智，能完成一些简单的学习任务，生活自理才能较强；汪静雯、张长生、姜立群属于肢体残疾，行动不便，，但学习才能、说话表达还可以；柯文、杨海涛、舒紫桑、段奥志、徐鸿辉等属于重度弱智，学习才能较差，杨海涛、段奥志、王太航、李旭患有不同程度的多动症，徐鸿辉有自闭倾向，不容易与人交往，常常自言自语。针对这些情况，我决定有的放失，通过多种渠道，让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。

三、工作目的

通过对学生进展常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的根本生活自理才能、行为习惯。在教育工作中，进展系统化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的根底。

本学期工作重点：

1、继续加强学生的常规管理，培养学生根本的自理才能和学习习惯。

2、继续以感恩教育为主线，培养学生爱自己、爱父母、爱学校、爱教师、爱同学的思想感情和良好品德。

3、继续开展适宜本班学生主题教育的活动，以革命传统教育为重点，通过观看图片影像资料，理解革命先烈的先进事迹，培养学生爱国主义精神和热情。

4、开展“手拉手〞活动。

5、继续通过开展“自强、自立、自尊〞主题班会活动，培养学生自强不息的精神。

6、继续开展学生自护才能的培养，指导学生掌握自我防护的根本知识与技能。

7、继续开展“平安伴我行〞主题体验活动，增强学生的平安意识。

8、积极开展心理安康教育。

四、采取措施

1．抓好学生假期后的常规教育，特别是一日常规的训练，使学生的生活规律化并做好催促检查工作。让学生学习?小学生守那么?、制定好班规，通过开展班队活动促使学生纠正自己的不良行为习惯，做一名好学生。

2．培养学生的爱好特长，进展家访，做好家校沟通并记录，为将来制定学生的成长袋打下根底。

3．抓好班干部队伍建立，加强对班干部的培训，提出要求，明确职责。教会他们做一些力所能及的事，使他们成为教师的好帮手。

4．对学生进展劳动卫生教育。对学生进展劳动技能指导，教会更多的学生学会拖地，擦窗。树立学生的主人公意识，保持教室及校园的卫生，视野范围内的垃圾要拾起放进垃圾箱。让学生明白清扫卫生的最好方法就是保持班级及校园的整洁干净。

5．对个别学生进展纪律强化训练，纪律教育是学习教育的前提。对行为习惯较差的学生，要进展个别教育，小组教育，班上教育，帮助他们改正自己的不良行为。

6．加强平安教育、自我保护意识教育，树立良好的学生形象，注意自我保护平安教育，从而进步自我保护才能。

7．继续坚持学校教育与家庭教育相结合，经常进展家访或请家长来访，及时与家长沟通，对家长的教育方式方法做出指导，向家长汇报学生在校学习、纪律情况，向家长发放宣传资料，让家长理解教师的工作，并深化学生家庭，理解学生在家中的学习、生活情况，对学生提出要求，帮助他们改正自己的缺乏之处，以全面进步学生的素质。

8．积极参加学校组织的各项活动，尤其是体育和康复训练方面的各项活动。

总之，这学期，我将会蹲下身子和新入学的残疾孩子说话，用心去沟通交流，努力去寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱残疾孩子，尊重残疾孩子，宽容残疾孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我将不断学习改良，努力做得更好！

篇三：培智一年级一班下学期数学教学方案

培智一年级上学期数学教学方案

一、学生情况分析：

培智一〔1〕年级目前有学生8人，学生智力障碍程度不一，根本上可以分为三类。A类学生语言较丰富，才能较强，可以到达大纲要求的教学目的；B类学生才能一般，根本可以到达教学目的；C类学生几乎什么都不会，可以遵守课堂秩序，跟着学和说就已经很不错了。根据学生的实际情况，本学期重点是激发学生学习数学的兴趣，进步学生的生活自理才能，力争让课堂活泼起来，让学生都可以动口说，动手写，动脑想。

二、指导思想：

1、通过学习实用数学，理解与生活相关的简单的数学知识、根本计算技能，初步学会根本的数学思维方法，激发学生学习数学的兴趣，从而到达本学期的教学目的。

2、进步学生的生活自理才能，力争在实际生活中学习数学，感悟数学。

三、教学目的：

1、绝大多数学生能遵守课堂常规，做好课前准备，局部学生可以跟着样子学。

2、可以初步理解体验数学的兴趣性，力争大多数学生能动口说，动手写，动脑想，逐渐培养学生学习数学的兴趣。

3、力争局部学生建立长与短、高与矮、快与慢、轻和重等根本数学概念，建立数1,2,3的概念。才能差的学生，可以在教师帮助下跟着学。

4、开展学生的语言才能，尽量使每个学生都能开口说，动脑想，就是不会说、不会想的学生也要跟着一起玩，一起动起来。

5、在教学中培养学生的社