宁夏回族自治区中卫市成考专升本2022-2023年教育理论测试题及答案

宁夏回族自治区中卫市成考专升本2022-2023年教育理论测试题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有（）。

A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性

2.马克思主义观点认为，教育起源于（）。A.生物界B.儿童对成人的无意识模仿C.生产劳动D.动物本能

3.下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目?()

A．完成图片

B．排列图片

C．实物组合

D．数字推理

4.教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是()。

A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法

5.旧中国具有半殖民地半封建特点的学制是（）

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制

D．壬戌学制

6.在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是（）。A.A.演示法B.讲授法C.谈话法D.实验法

7.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是（）。A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能

8.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）。A.政治经济制度的影响

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响

C.青少年身心发展规律的影响

D.本国学制的历史和国外学制的影响

9.我国春秋末年出现的世界上第一部教育文献是()

A．《论语》

B．《孟子》

C．《老子》

D．《学记》

10.教育起源于()。A.动物生存竞争的本能B.儿童对成年人的无意识的模仿C.生产劳动D.阶级的产生

11.第一次明显反映资产阶级在学制方面的要求的现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

12.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。

A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于教学

13.中小学对学生进行德育的特殊途径是（）

A．各科教学

B．课外活动

C．社会实践

D．班主任工作

14.有预定目的，不需要意志努力的注意是()。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意前注意

15.提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是（）

A．凯洛夫

B．杜威

C．马卡连柯

D．赫尔巴特

16.在下列选项中，属于心理过程的是（）

A．意志

B．能力

C．气质

D．兴趣

17.广义教育包括社会教育、学校教育和()。A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.家庭教育

18.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点（）

A．胆汁质

B．黏液质

C．多血质

D．抑郁质

19.个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的（）。

A.知识功能B.工具性功能C.价值表达功能D.自我防御功能

20.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫做（）。A.A.抽象B.概括C.分析D.综合

二、填空题(20题)21.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

22.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

23.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

24.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

25.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

26.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

27.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

28.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

29.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

30.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

31.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

32.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

33.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

34.思维的基本形式是_______、_______、_______。

35.义务教育具有普遍性和_______的特点。

36.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

37.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

38.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

39.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

40.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

三、简答题(2题)41.德育过程有哪些基本规律?

42.简述德育工作的新形式。

四、论述题(2题)43.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

44.试述人的发展对教育的制约。

五、辨析题(2题)45.教育制度就是指学校教育制度。

46.采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。

六、(0题)47.课外校外教育的主要特点是（）。A.权威性、灵活性、针对性B.自愿性、灵活性、实践性C.目的性、组织性、计划性D.目的性、选择性、自发性

参考答案

1.A该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分，即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况，如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查，考生要清楚，这一重点部分实际上包括两大内容：教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。

2.C

3.AA

[解析]韦氏量表分为言语和操作两方面。此题考查的是韦氏量表中的言语。

4.B陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法。陶冶教育法直观具体，形象生动，情理交融。它的影响方法带有愉悦性、非强制性、无意识性等特点，能使学生在潜移默化中受到熏陶、感染。

5.B

6.A

7.A

8.C

9.DD

[解析]这四部著作都是教育学萌芽阶段的著作，但只有《学记》是我国春秋末年出现的世界上第一部教育文献。所以应选D。

10.C该题有些考生可能不知道该选哪一项，因为“A动物生存竞争的本能”、“B儿童对成年人的无意识的模仿”、“C生产劳动”这三项是三种教育起源论观点，D项是明显错误的，因为没有这种起源论。

11.C

12.A

13.D

14.C

15.C

16.A

17.D

18.A

19.B暂无解析，请参考用户分享笔记

20.B

21.社会家庭

22.随意运动克服内外困难

23.壬寅学制

24.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

25.独立性新颖性独立性,新颖性

26.一般能力；特殊能力

27.先快后慢先快后慢

28.德育内容，德育方法

29.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

30.意义识记机械识记意义识记，机械识记

31.识记保持

32.生活化生活化

33.强化强化

34.概念，判断，推理

35.强制性强制性

36.评比操行评定评比，操行评定

37.制度文化

38.感知思维认识感知,思维,认识

39.社会问题社会问题

40.认识

41.(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

【解析】对这道题的考查还可以以论述题的形式出现。如果是以论述题的形式出现，答案至少要包括三点：定义、依据和基本要求。

42.(1)通过开展社区教育进行德育；

(2)创办业余党校；

(3)通过网络进行德育；

(4)建立德育基地。

43.(1)教学过程的五个基本阶段：

①激发学习动机。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，主要表现为激发学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。

②感知教材，形成表象。为了理解和掌握书本知识(间接经验)，学生必须有感性认识作基础。

③理解教材，形成概念。在教学中，丰富学生感性认识的目的就在于帮助他们理解教材，领会理论。理解教材，形成概念，是教学过程的中心环节，对学生掌握知识体系具有重要意义。

③知识的巩固与保持。知识的巩固与保持有利于深刻领会知识，自如地运用知识，它是教学过程不可缺少的环节。教学过程中专门的知识巩固工作就是各种形式的复习。

⑤运用知识。掌握知识的目的在于运用，它可以形成学生的技能技巧。

(2)结合实际分析论述。

44.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

45.错误。教育制度有广义与狭