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文档简介
原过王安石授课人:
学习目标:1、掌握本课重点的文言知识,提高文言文阅读能力。2、分析文章的说理方法，体会本文的理趣之美。3、探究“原过”的思想内涵,树立“如何面对过错”的正确价值观。走近作者初读课文
初步感知文章题目“原过”该作何理解？
“原”的常用意义：1、水源，源头。后作“源”例：原浊者流不清。2、根源，来源。例:兕虎有域,而万害有原。
3、根本，基础。例：智者术之原也。4、推究，考查。例：圣人者，原天地之美而达万物之理。5、原野，广而平的土地。例：离离原上草6、宽恕、原谅。例：帝宿重陶才，原其罪。
──《古代汉语词典》结合注释疏通文意，请标注出疑惑之处。
再读课文这些文言语句你掌握了吗？1、天地举有过，卒不累覆且载者何?善复常也。2、是向之从事云尔。今从事与向之从事弗类，非其性也，饰表以疑世也。3、且如人有财，见篡于盗，已而得之，曰：“非夫人之财，向篡于盗矣”，可欤?三读课文思考：文章开篇说“天地举有过”，又列举太甲、孔子、扬雄的事例作用各是什么？对于“过而能悔，悔而能改”的现象，文中有几种观点？作者的观点又是什么？作者用“财物失而复得”的寓言想说明什么问题？这样写的好处是什么？合作交流：请同学们尝试用思维导图的形式归纳这篇文章的观点和说理方法。然后小组内交流、补充、修正，选出小组代表图。学以致用：
学习《原过》这篇文章，触发了你怎样的思考？你觉得有哪些时代意义呢？推荐阅读：《人皆有不忍人之心》（孟子）《游褒禅山记》《答司马谏议书
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