小班体智能优质教案20篇

小班体智能优质教案20篇

第1篇、小班体育活动捉蝴蝶教案反思

活动目标：

练习原地向上纵跳触物的力量。

活动预备：

自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶

活动过程：

一、队列练习。

幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中心。

二、热身操。（《拍拍手》）

三、嬉戏一：捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

四、嬉戏二：蝴蝶飞。

玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿连续嬉戏。

五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。

活动反思：

活动反思：

《纲要》中将“喜爱参与体育活动”作为幼儿园安康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的根本力量较差，自控力差，且思维活动带有详细形象性，对新奇事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜亮的节奏、悦耳的音调会使幼儿心情感动、表情开心。第2篇、小班体育嬉戏小刺猬运果果教案反思

活动目标：

1．培育幼儿团结协作，相互帮忙的品质。

2．培育幼儿参与体育活动的兴趣。

3．练习手膝着地爬。

活动预备：

1．小刺猬胸饰若干。

2．反面贴有双面胶的苹果若干，苹果用吹塑纸剪成。

3．画有苹果树、草地、小刺猬的家和有很多小刺猬在背苹果的背景画一幅。

活动过程：

一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。

二、教师讲解背景画，引起幼儿参加嬉戏的兴趣。

大风把成熟了的苹果吹落下来，很多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着渐渐吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮忙一个把苹果拿下来。

三、嬉戏背苹果刺猬妈妈带着小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在草地(地毯)有苹果的地方打个滚苹果就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的苹果取下来放在篮子里，假如取不到，可以请小伙伴帮助(嬉戏反复进展)。

四、嬉戏完毕

1、让幼儿共享丰收的喜悦。

2、表扬活动中英勇、爱帮忙人的幼儿。

活动反思：

整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作进展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪教师的试教。课后我们下午班教师对这节课的争论特别剧烈，教师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活泼，积极性高。但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习稳固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，消失这种状况，我们又在争论，是连续还是去掉这个环节，最终争论结果还是根据原来的环节开展活动。

其次次我在试教中同样也消失了这种现象，我们找缘由，环节本身消失问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以掌握，就不行能到达我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。

另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大局部孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了许多资料。究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终教师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本事滚------侧身滚

这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的积极性很高。缺乏是在开头局部教师说，今日妈妈教你们一个新的本事-----侧身滚，而应当是让孩子在尝试中发觉的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完善让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据“侧身滚”的示范动作做，教师应当提示孩子订正动作。

通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，预备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也盼望各位新老教师给我提出好的建议。第3篇、小班体育嬉戏小袋鼠找妈妈教案反思

活动目标：

1、能听指令扮演角色，做动作。

2、练习双脚跳着前进，熬炼退步肌肉。

嬉戏过程：

1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开头嬉戏

（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本事了，好不好？

（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，留意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮忙不会跳的小袋鼠。

（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。小袋鼠听到妈妈叫，立即双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，娴熟后，完毕嬉戏。

指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当教师说小袋鼠们去活动活动身体吧，小袋鼠们可以在草地上处处跳；等到教师说小袋鼠，快快到妈妈这里来。幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说妈妈，妈妈，我在这里。

活动反思：

次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进展，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。第4篇、小班体育活动小兔搬家教案反思

活动目标：

1．练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。

2．激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带。

活动过程：

（一）幼儿手拿圈开汽车进场，跳快乐舞。

（二）嬉戏：“狼来了”。

1．搭建小兔的家。

教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带着下去为新家购置物品。

2．讲解购置物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当教师喊：“狼来了！”小朋友快速逃回家，在塑料圈里蹲下。教师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。

（三）嬉戏：“小兔搬家”。

1．教师与幼儿共同争论怎样帮小兔想方法。

教师：“大灰狼真厌烦，常常偷袭我们，我们还是搬家吧。”

争论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。

示范夹物跳的搬家方法。

2．造新家。

自选小桥路（塑料地垫铺成曲折的小桥）或小树林路（可乐瓶搭成），夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或方形），再爬过小山坡（堆成山坡状的垫子），钻过山洞，回到原处。

3．介绍搬家的路线。

自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，连续搬家。

（四）放松整理活动。

1．东西分类。

2．放松活动：相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活动延长：

户外活动：带着幼儿进展这一嬉戏。

活动反思：

小班幼儿特别的活泼得意，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感兴趣的特点，设计了《小兔搬家》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探究跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，熬炼跳动的力量，让幼儿在活动过程中不仅学到本事，还能培育克制困难的士气。整个活动布满了趣味性、活动性、寓教育于嬉戏之中，效果很好。第5篇、小班体育嬉戏小猫做客教案反思

一、活动意图小班幼儿身体的根本活动力量差，动作不够平稳、敏捷和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生兴趣。我班幼儿特别喜爱小动物，而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作敏捷等方面力量较弱，所以我设计了体育嬉戏活动《小猫做客》。在活动中，以小猫去小兔、小狗家做客为主线，让幼儿在嬉戏中进展按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。

二、活动目标

1．孩子能听信号向指定地方钻爬（两手两膝着地）和在肯定范围内躲闪爬、快爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

2．愿意与教师、同伴一起学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的力量。

3．稳固对实物数量的熟悉，以及动物和食物一一对应的安排。

4、学习去人家做客能用礼貌用语：早上好！请、感谢、再见等。

三、活动预备

1．小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮大灰狼，小狗（3个）、小兔（4个）头饰

2．情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个

3．骨头和萝卜若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块

4．两座小房子（小狗、小兔）、小猫房子一座、商店一个

5．欢快的音乐和消沉的音乐

四、活动过程

（一）导入活动

1、教师做猫爬的动作进入活动场地，叫醒睡觉的小猫：

师：喵喵，珍宝们起床啦！

幼：喵喵，好的，妈妈。

师：今日天气真好，我们抓紧预备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗？

幼：好的。

师:那我们一起来做好动身预备吧.

2、师幼跟着音乐做《生活仿照动作》：穿衣、刷牙、洗脸、梳头等仿照动作。

（自评：这种和谐的家庭气氛使幼儿们乐于参加到活动中来，特殊是让幼儿戴上头饰后，积极性一下子会被调动起来，立刻进入了角色，大家都跃跃欲试地预备承受挑战。另外这一环节也稳固了己学的韵律活动《生活仿照动作》）

（二）导学达标

1、在路途中（放欢快的音乐练习爬）

（1）预备好了吧，珍宝们！那我们就要动身了。（音乐响起，猫咪们开头爬）

（2）猫妈妈领着小猫们与路上的小草、小花、小树打招呼师：小猫们，你们观察了什么？和他们打个招呼吧！

幼：小草早上好！小花早上好！小树早上好！

（自评：在此环节我主要把培育爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过渡特别自然，一方面可以使幼儿在与环境的互动中，尽快的融入新的环境，另一方面也丰富了嬉戏情节。）

2、遇到障碍物：过山坡

（1）师：看，前面有什么？我们应当怎么爬？

a、请个别英勇的孩子先尝试一下。

b、教师以鼓舞的语气引导幼儿闯过难关，教师帮忙力量差的幼儿渡过难关。

c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要渐渐地往下伸，后脚再跟过来。

（2）庆祝自己的成功。（小猫们自己表扬自己）（自评：我让幼儿自己学着探究过山坡的方法，鼓舞幼儿通过自己的努力解决困难，个别力量弱的小猫明显表现出动作不敏捷，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会落伍，在幼儿的不懈努力和坚持下，最终爬过了山坡。爬过山坡后，再以比拟直接的方式来表达自己开心的心情，使活动到达了第一个高潮。）

3、躲大灰狼

（1）师：小猫们要跟好猫妈妈，这四周有一只大灰狼，假如狼来了，该怎么办？

幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们立刻跑回家躲好

（2）大灰狼的音乐响起，大灰狼来了

（3）幼儿四散找房子躲起来

（4）重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。

（自评：此环节主要是训练幼儿快爬的力量，通过引导，幼儿愿意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起，嬉戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，也体验到了帮忙同伴的欢乐。活动因此到达了其次个高潮）

4、送食物

（1）师：大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店，我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。

（2）嬉戏送食物师：店里这么多的食物,珍宝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?

幼1:小兔爱吃萝卜.

幼2:小狗爱吃骨头.

师:那么我们就带些萝卜和骨头去吧.

（3）幼儿选好食物往好朋友家走,路途中嘱咐珍宝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒适的。

（4）幼儿送食物，师在一边看着，提示好朋友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来的时候再送。（幼儿送食物时要说：：小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。那小兔和小狗要说：感谢！（自评：这一活动是为了让小朋友们稳固对数量与动物的对应，小朋友们都争先恐后地给小动物喂食物，活动也就此到达了第三个高潮。）

（三）完毕活动

1、师：天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀？再见！

2、师：这次我们走这边的近路吧。（跟着音乐爬回到自己的家）

3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼

五、活动评价1．嬉戏具有特别强的情景性。

反思：

小班孩子的嬉戏必需具有特别强的情景性,这就需要教师创设肯定的情景，通过相宜的材料，用教师自身的夸大语言，表情。动作来引发来诱导孩子进入嬉戏的情景中，注意孩子对嬉戏过程的体验，让孩子感受嬉戏，促进进展。在本次活动中，教师创设了良好的嬉戏环境，构思了好玩的嬉戏情节，幼儿在嬉戏中布满乐趣的熬炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，对体育活动布满了兴趣。第6篇、小班体育活动欢乐的毛毛虫教案反思

活动目标：

1、通过自主探究、仿照学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，把握并手并膝爬的动作要领。

2、遵守嬉戏活动的规章，体验爬行的乐趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

活动重点：

活动难点：目标1

活动预备：

1、已有阅历：幼儿已有手膝着地爬的阅历、熟悉毛毛虫

2、材料预备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐

活动过程：

一、开头局部

1、创设情境，引起幼儿的兴趣

师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？

但是我们要先来活动一下身体哦。

2、队列练习：一个大圆走。

3、预备活动：头部上肢体侧踢腿腹背跳动整理。

二、根本局部。

1、幼儿探究毛毛虫爬的方法。

（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想方法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。

（2）幼儿在垫子上自由探究毛毛虫的爬法。

（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。

师：你是怎么爬过小山坡的？

2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。

（1）教师示范、讲解动作要领。

师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。

师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚快速地向前找前面的小“脚”。（幼儿观看并跟随教师一起做动作）

（2）幼儿自主练习，教师进展指导

师：你们想学习这个新本事吗？我们一起来练习一下。

教师观看幼儿的动作，准时订正错误的爬法，小结幼儿的练习状况。

师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要快速地向前。（可再让幼儿进展一次练习）

3、嬉戏：毛毛虫找食物。

（1）介绍嬉戏玩法。

师：刚刚我们学会了新本事，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。（邀请个别幼儿进展示范。）

（2）提出活动要求。

师：这里有4条小路，毛毛虫可以选择不同的小路去找食物，找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，可以再换一条小路去找食物。排好队，留意不要离前面小朋友太近，简单被踢到。

（3）幼儿嬉戏，教师巡回指导。

引导幼儿用正确地方式爬行，提示幼儿遵守嬉戏规章。

（4）小结幼儿嬉戏活动。

师：很多毛毛虫都找到了自己的食物，还能选择不同的路线去找食物，你们真厉害。

三、完毕局部。

1、放松运动。

师：毛毛虫吃饱了吗？我们要来活动活动身体了，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。

2、幼儿离场。

师：毛毛虫累极了，预备好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没有动，突然，他伸了一个懒腰，毛毛虫发觉自己长了一对美丽的翅膀，一下子飞起来了，变成了漂亮的蝴蝶，轻轻地飞走了。

活动反思：

爬是幼儿体育活动中六个根本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增加幼儿四肢肌肉的力气，还可以促进幼儿大脑两半球的安康进展。我班幼儿特殊喜爱在地上爬，所以就依据本班幼儿年龄特点设计了此活动。

幼儿在整个嬉戏过程中兴致昂扬，他们通过自己的探究、尝试不知不觉地把握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿进展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和进展。第7篇、小班体育活动玩飞碟教案反思

重点：利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的根本动作难点：能想出多种玩飞碟的方法。

活动目标：

1、练习走、跑的动作，初步把握投掷的根本技能。

2、在教师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。

3、体验与同伴、教师嬉戏的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、熬炼平衡力量及快速反响力量。

活动预备：

人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小球若干。

活动过程：

一、嬉戏《开汽车》

指导语：这是一个奇妙的飞碟，你们想把它当成什么呢？

1、教师和幼儿人手一个奇妙的飞碟，把它当成汽车方向盘。

2、在《小汽车》的音乐下，幼儿围着曲线走、跑交替开汽车。

3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起竞赛开汽车到果园。

二、嬉戏《运果子》

指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用奇妙的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢？

1、请幼儿想想方法，怎么样用奇妙的飞碟给小松鼠运果子。

2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。

3、幼儿和教师一起用奇妙的飞碟把果子运回松鼠的家，指导力量较弱的孩子，鼓舞他们完成运送果子的任务。

三、嬉戏《好玩的飞碟》

指导语：奇妙的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想奇妙的小飞碟还可以怎么玩呢？

1、指导幼儿解开全部飞碟上的小扣子。

2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。

四、延伸活动：(指导语)还可以怎么玩奇妙的飞碟？让幼儿戴着奇妙的飞碟回教室，下次再玩玩这些奇妙的飞碟。

教学反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第8篇、小班体育主题小老鼠搬家教案反思

活动设计背景：

在寻常的户外活动中，我常常带着本班的孩子玩轮胎。孩子们有的滚，有的把轮胎堆高。通过玩轮胎进展了孩子手部的肌肉，训练了孩子的手眼协调等各方面的力量。同时在玩的过程中我也发觉，在平地上滚轮胎对于小班下学期的孩子来说已经没有了难度。慢慢地，孩子们对轮胎的兴趣没有以前那样深厚了。于是，我始终在思索，始终在查找新奇的玩轮胎的嬉戏形式。

活动设计意图：

在幼儿园大操场前，有一座小山坡。于是，我依据孩子的兴趣以及力量进展的状况，充分利用这个小山坡，带着孩子们玩运轮胎的嬉戏。嬉戏中，有的孩子是滚上去的，有的孩子是拖上去的，还有的力气略微大点的孩子则是把轮胎抱上去的。在下坡的过程中，孩子们常常会手一推，让轮胎自由滚下山坡，经常会有小朋友被撞，特别危急。孩子们不知道什么样的方法是最好的。于是，我就琢磨着设计一堂有关在小山坡上运轮胎的活动，帮忙孩子找到将轮胎运上小山坡的适宜的方法，即用滚的方法是又省力又快又稳的；同时还要找到轮胎安全下坡的方法，即用两手掌握好自己的轮胎，不要让轮胎离开自己的手。

活动设计内容：

目标：

1、探究将轮胎又快又稳又省力地运上山坡的最好方法，进展幼儿的手眼协调力量。

2、探究轮胎安全下坡的方法，进展幼儿双手的掌握力量。

3、能英勇地完成嬉戏的任务，体验体育嬉戏的欢乐。

预备：轮胎人手一个、沙包若干个，老鼠胸饰每人一个。

过程：

一、热身运动。

幼儿坐在轮胎里做热身运动。

二、过山坡

1、探究如何将房子又快又省力地运过山坡。

师：冬天到了，我们要把房子搬到山的那一边去找一些粮食预备过冬，我们可以用什么方法把房子搬过去呢？（引导幼儿争论方法。）

（1）请幼儿自由尝试搬房子，鼓舞力量强的幼儿帮忙有困难的孩子。

（2）争论：刚刚你们是用什么方法将房子运到山坡上的？

A、滚的方法：你是怎么将房子滚上山坡的？（请几位幼儿示范）滚的时候要留意什么？（要两只手用力轮番将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。）

B、拖的方法：你的感觉怎样？拖得动吗？

师：你们觉得哪种方法更好？为什么？

小结：原来只要用滚的方法就可以又快又省力地将房子运到山坡上，但是滚的时候要两只手轮番用力将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。

（3）幼儿运用滚的方法尝试将轮胎滚过山坡。

2、尝摸索索安全适宜的下坡方法并能积极运用。

（1）师：在刚刚搬房子的过程中妈妈又发觉了一个问题，你们的房子下山坡的时候有的撞到了其他的小老鼠，有的滚到了其他的地方，太危急了，你有什么好方法让自己的房子在下山坡的时候不离开你的手吗？（幼儿争论。）

教师边示范边小结：下山坡的时候，手要拉住你的房子渐渐往下滚，不让房子离开自己的手，这样房子就不会撞到其他的老鼠了。

（2）师幼运用探究到的方法将房子搬到山坡那边再搬回来。

三、嬉戏：找粮食。

（1）交代嬉戏规章。

师：小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈先去看看山那边有没有粮食。（教师示范嬉戏）

（2）幼儿嬉戏。

四、完毕、放松、整理场地。

反思与分析：

这节小班的体育活动是我通过平常观看孩子们玩轮胎的嬉戏以及依据幼儿园的场地状况、幼儿的兴趣、力量等方面设计的。我创设了小老鼠过冬需要搬家找粮食的情景，让孩子在情境中获得技能。在嬉戏中，当我提出要把家运到山的那边去的时候，孩子们运轮胎的场面非常喧闹，有的滚，有的拖，有的抱，轮胎运好的幼儿还能帮忙有困难的孩子，让我们教师看到的是互帮互助的动人情景。通过这样一个探究活动，教师来和孩子一起探讨活动中的感受，总结什么样的方法是比拟适合上坡的，然后学以致用。同样，在怎样让轮胎安全下坡的问题上教师提出之后也是由幼儿探讨，大家达成共识用双手掌握好轮胎，不让轮胎离开自己的手是最好的方法。在反复的嬉戏中，孩子们根本上都把握了相应的技能。同时，在教学中，教师还有很多地方需要不断地完善。比方，在让幼儿说说自己把轮胎运上山坡的方法时可以请幼儿示范，让孩子多谈谈感受，通过比拟滚的方法是最好的。在总结方法的时候，教师一边示范一边还可以请孩子一起跟着教师学一学。总之，上好一节课需要教师的不断探究、不断思索、不断创新。第9篇、小班体育活动打老鼠教案反思

一、设计意图：

投掷是进展幼儿上肢力气的一个根本动作熬炼，但是投掷动作的反复练习简单使幼儿感到机械、单调。小猫是幼儿熟识而又喜爱的小动物，以小猫打老鼠为嬉戏背景，鼓舞幼儿尝试练习肩上投掷，用打老鼠嬉戏让幼儿体验向上投和向前投，这样可以让幼儿通过角色的仿照而有兴趣，以到达良好的熬炼效果。

二、活动目标：

1、学习肩上投掷动作，进展身体的协调性。

2、培育幼儿有秩序进展活动，遵守嬉戏规章的良好习惯。

3、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

三、教学重点：

学习肩上投掷动作，进展身体的协调性。

1.教学难点：

运用正确方法投掷沙包，五、说教法：

1、嬉戏法。2、故事情境法。3、示范法。

六、说学法：

1、幼儿自主练习法。2、仿照法。3、嬉戏法。

七、活动预备：

小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。

八、场地布置：供幼儿活动的圆圈。

九、活动过程：

（一）、预备活动。

教师：今日教师是黑猫警长，小朋友们是小猫警察，现在咱们排着整齐的队去巡逻吧！看看有没有敌人。敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发觉我们，敌人走了我们踮起脚尖走。今日巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

（二）、根本活动。

1、引出活动。

教师：小警察们真是神气啊！对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里消失了许多的老鼠，要我们去帮助毁灭老鼠，你们情愿帮忙兔妈妈吗？情愿！好！但要想把老鼠打跑，也不是一件简洁的事，我们要练习练习，来和我一起做。

2、教师带着幼儿空手练习。（订正幼儿错误的方法）小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。真棒！再来一遍，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。

3、谈话：你们有什么好方法把老鼠打跑？幼儿自由答复。

你们的方法都很好，但今日，我们这里只有沙包，我们试试能不能用沙包把老鼠打跑吧。

4、幼儿拿沙包自由练习。（个别订正）5、嬉戏:打老鼠小警察们都学会了本事。那我们就去帮忙兔妈妈把小兔子家的老鼠打跑。你们看老鼠在那，我们要静静地过去，用力打老鼠！老鼠被我们打跑了，但我发觉有的小猫警察打老鼠的方法不对，我们应当这样打，老鼠就不会再来了。哇！你们看，老鼠又消失了，我们这次肯定要用刚刚的方法打老鼠。看这次我们把老鼠打跑了，它再也不敢来了。

三、完毕局部：

教师：我们小猫真厉害，我听到了老鼠吱吱吱吱的叫声了，那确定就是老鼠喊救命的声音了。打跑了老鼠快乐吗！那会不会累呢？那我们来放松放松吧！教师带着幼儿有秩序离开场地。

活动反思：

角色嬉戏是幼儿嬉戏的一个重要组成局部。在幼儿玩角色嬉戏中，我们要学会细致地观看，随时发觉孩子的需要，引导孩子把生活中的各种阅历迁移到自己的嬉戏中，再通过共享和同伴沟通，在相互仿照中相互习得，这样才能更好地推动嬉戏的进展和自身沟通水平的提升。第10篇、小班体育活动小鸡快跑教案反思

设计意图：小班的小朋友特殊喜爱跑，小班安康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于嬉戏的情景中，在一系列的嬉戏情景变换中，消失小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪力量，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。

活动目的：

1、训练幼儿快跑的力量。

2、在活动中懂得与同伴避闪。

3、愿意参与体育活动，在活动中不怕困难。

4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动预备：鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，活动过程：

一、预备活动（在鸡窝里）：根本动作练习《小鸡出壳》。

二、根本动作练习。

1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都诞生了，要想快快长大，我们都得多熬炼，我们一起去跑步。（带着幼儿去跑步。）2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚刚是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摇摆。

3、来，学学妈妈。幼儿在鸡窝里学习跑的根本动作。

4、再次外出练习跑步。

鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。

三、嬉戏：小鸡捉虫（一）第一次嬉戏目的：懂得躲闪1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危急，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要抓紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很难过的。

2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）抓紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。

3、鸡妈妈：

（1）刚刚有几个鸡宝宝摔倒，是什么缘由？（遇到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。

（2）那怎么办？争论幼儿(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，准时躲避，不和小鸡碰撞，假如摔倒，很简单被狼抓住。

（二）其次次嬉戏目的：正确跑姿示范1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）抓紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈有意将围裙掉在草地上。

2、请跑姿态正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只英勇，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，动身。

（三）第三稳固嬉戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们动身吧。

（四）第四稳固嬉戏过渡语：妈妈累了，想休息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。

四：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。

教学反思：

本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的缺乏，也学到了不少的好的教育教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿教师.第11篇、小班体育活动我爱玩靠垫教案反思

活动背景：

幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，观察我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的精神，即让幼儿的学习嬉戏化、生活化，在嬉戏中学习，在生活中学习。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。本次活动以小班幼儿最最喜爱的动画形象米奇为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此特别熟识。活动将靠垫与孩子们喜爱的动画形象相结合，对幼儿来说，既熟识，又新颖；而对教师而言，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。

活动目标：

1．探究靠垫的不同玩法。

2．能用爬、走等动作在靠垫上行进，进展身体协调性。

3．在嬉戏中体验靠垫带来的乐趣。

活动预备：

1．场地：黄色地垫绿色地垫（小河）一大堆靠垫（小山）米奇异妙屋。

2．材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。

3．音乐《米奇异妙屋音乐》。

活动过程：

（一）靠垫舞。

1.教师和小朋友进场。

师：今日米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。带着幼儿进场。

2.米奇：嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗？

幼儿集体：想！幼儿选靠垫。

师：宝宝们想不想去米奇异妙屋？

师：想让妙妙屋消失，要念奇异的咒语；

幼儿集体念：米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。再来一遍，米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。

3.米奇异妙屋音乐开场舞。

（环节简析：教师的动作到位，精神饱满，带着着大家一起跳一跳，使孩子在活动的开头身体得到热身，米奇异妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。）

过渡：米奇：想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信念过关吗？

（二）过关。

1.探究靠垫的玩法。

（1）米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩？

教师：米奇让我们玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多？

（2）幼儿自由探究。

（3）沟通玩法。

教师：谁来说说你刚刚是怎么玩靠垫的？

幼儿一：放在地上，头顶在上面翻个跟斗。

幼儿二：夹在腿中间骑小马。

幼儿三：顶着走。

幼儿四：放在背上做小乌龟。

幼儿五：扔上天，放炮仗。

（4）重点练习爬、走。

把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。

（5）教师：宝宝们的玩法真多！我们来问问米奇，我们过关了吗？

米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦！

幼儿集体欢呼：耶！

（环节简析：教师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩子们能充分的发挥想像，进展体育创新活动，孩子们的想像力丰富。想出了很多不同的玩法，教师引导孩子进展爬、走的重点练习，使孩子们在兴趣中完成了教师的要求，都是幼儿积极主动的进展，没有教师任何强行的指派。）

2.过小河

（1）米奇：其次关：过小河。想一想，可以用什么帮助来过小河？

（2）师：这里有条小河，我们怎么过河呢？

幼儿一：跳过去。

幼儿二：搭座桥。

幼儿三：坐船过去。

教师：小桥搭好了，现在怎么过桥呢？幼儿爬过去，走过去。

教师：我们来问一下米奇，我们过关了吗？

米奇：宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦！

幼儿集体欢呼：耶！

（环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，简洁的合作，让幼儿体验了合作的欢乐!）

3.过小山

(1)米奇：第三关：过小山。

(2)教师：好高的小山呀！怎么过去呢？

幼儿一：爬过去。

幼儿二：爬过去。

教师：小山高高的，要怎样爬呢？（爬的时候要排好队、一个一个轮番过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油！）

（3）幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。

米奇：你们爬过了高高的小山,真英勇,恭喜你们过关啦!

幼儿集体欢呼：耶！

（环节简析：爬小山让幼儿的心情到达了高潮，太兴奋了。这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的力量差异，爱护了他们的自尊心。）

（三）放松活动

1.教师：看，妙妙屋到了，让我们过去吧。

2.米奇：今日宝宝们真的很棒，这是奖给大家的棒棒糖，来，每人拿一根吧。

音乐《好帅的一天》跳舞放松。米奇：今日，我们玩的好快乐，我们收到了礼物，想了好多的玩法，动脑筋过了小河，又爬过了小山，得到了奖品，哦！好快乐的一天。在再见声中退场。

（环节简析：完成了任务，得到了奖品，最欢乐的事情莫过于此了，跳米奇异妙屋使整个活动有个完善的收尾，在米奇的小结中，回忆了整个活动的进程，在再见声中，意犹未尽。）

活动延长：

连续探究靠垫的玩法。

活动反思：

嬉戏，让幼儿更兴奋

本次活动我设计了以嬉戏的形式贯穿始终，整个活动是在《米奇异妙屋》的嬉戏情境中进展的，《米奇异妙屋》是小班幼儿最喜爱的动画片，在这个情境中嬉戏，就如自己是动画片中角色，能大大的激发幼儿的兴趣，调动其积极性。本次活动的主要帮助材料--靠垫，我也是以米奇送给宝宝的礼物呈现，靠垫原来就是幼儿喜爱的东西，再加上是米奇的礼物，就更加宠爱，玩起来更加有劲。

首先热身舞，拿着礼物--靠垫，听着熟识的《米奇异妙屋》开头的音乐，跟着教师跳舞，这时小朋友的留意力全都很集中。接下来的环节我以过关的形式开展，在探究靠垫的玩法中，充分展现了幼儿制造的才能，他们想出来骑马、小乌龟、放炮仗、翻跟斗等等各种形象好玩的玩法，让人忍俊不禁。

其次关是过小河，这关需要小朋友的合作，把靠垫排成一排，这个对于小班幼儿有肯定的难度，这时候有些乱，由于人数较多，搭的桥必定很长，有的幼儿排好后又拿着走，有的把自己的接好了就开头爬，这时我也有点乱，一会去找走掉的幼儿，一会帮着搭桥，事后我想当时我要求提的还不够清晰，应当说清晰一个个接着搭，打好后就来教师这里排队，等排好后在进展爬或者走。这个环节是此次活动的重要环节，但是就在这个环节上比拟乱，这是我觉得比拟圆满的地方。

第三关是爬小山，这个环节让幼儿的心情到达了高潮，看到小山，他们就兴奋不已，在这个地方，我设置了凹凸，照看到了幼儿力量的差异，每个幼儿都胜利的翻越了小山，体验了胜利的喜悦！幼儿通过了三关，顺当到达了米奇异妙屋，得到了奖品，心中的喜悦是难以用语言来表达的，这时顺时跳起来米奇异妙舞，让幼儿的心情得到了释放，在再见声中完毕了本次活动。

总而言之，在本次活动中，嬉戏的形式让一切进展的顺其自然，幼儿是欢乐的，兴奋的，需要改良的是教师面对即发状况要有积极的应对措施，既不能成为一个教学的高控者，但是也不能在活动中显得很被动。第12篇、小班体育户外活动小兔子采蘑菇教案反思

一、活动背景

小班幼儿特别活泼得意，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感兴趣的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。

班幼儿特别活泼得意，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感兴趣的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。

2、喜爱参与体育活动，养成活泼开朗的性格。

3、

4、

（二）活动预备：

1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。

2、场地布置如图。

小沟斜坡山洞蘑菇

（三）活动过程：

1、开头局部：（幼儿扮演小白兔以各种姿势睡在菜板上，教师扮演兔妈妈也作睡觉姿态，然后以故事形式带着幼儿听着音乐做韵律活动）宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子。

2、根本局部：

（1）连续以故事形式让幼儿在活动中探究双脚并拢立定向前跳的方法。

兔妈妈：今日天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢？（跳过去）对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

小白兔结伴分散练习。（在练习过程汇中，教师留意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摇摆，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。）

幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。（教师强调动作的要领）

幼儿再次分散练习。（教师留意个别指导）

（2）以嬉戏小白兔采蘑菇的形式复习跳、钻、爬等动作

师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。

提出嬉戏要求。

兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能遇到山洞。

幼儿集体嬉戏。（嬉戏反复进展两次）

第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：天黑了，我们睡觉吧。（大家蹲下做睡觉样子）

其次次：兔妈妈：天亮了，我们再去采蘑菇吧。小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次嬉戏。

3完毕活动

兔妈妈：蘑菇采完了，我们快乐不快乐？让我们一起跟着音乐来跳舞吧！小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥第13篇、小班体育活动英勇的鸡宝宝教案反思

◆活动目标

1.稳固走、跑、跳和平衡等动作。

2.探究并说出彩绳的不同玩法。

3.能积极地参加嬉戏。

4.能依据指令做相应的动作。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

◆活动预备◎小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。

◎欢快的音乐。

◆活动过程☆导入教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，鸡妈妈带小鸡随音乐做热身运动。

小鸡小鸡扇翅膀，（上肢运动）小鸡小鸡啄虫子，（下蹲运动）小鸡小鸡理理毛，（体侧运动）小鸡小鸡磨爪子，（腹背运动）小鸡小鸡跳跳舞。（跳动运动）☆探究１．取彩绳教师：妈妈带小鸡去捉虫子（彩绳），每只小鸡捉一条虫子。

２．玩彩绳幼儿想象将虫子变成彩绳，一起玩彩绳。

教师：我们把小虫子当做彩绳，一起玩一玩，看谁玩的和别人不一样。

☆嬉戏配班教师扮演老鹰抓小鸡，被抓到的小鸡到一旁休息。

教师：老鹰来了，宝宝快跑啊，我们一起打老鹰吧。

☆整理用彩绳做小车，随音乐开车回到活动室，完毕活动。

教师：鸡宝宝们真英勇，战胜了老鹰，咱们一起开车回家吧。

◆活动建议这是一个综合性的体育活动，活动前，教师要保证活动场地的平坦、无障碍物，保证幼儿活动时的安全。

本活动的重点是探究彩绳的多种玩法,教师可引导幼儿将彩绳摆成不同路线，不同的距离，丰富嬉戏的形式。嬉戏时，教师应反复提示幼儿不要推挤，避开发生碰撞，要留意安全。活动中，教师要留意观看幼儿，调控活动的密度和强度，对于体弱和动作缓慢的幼儿，要给与必要的鼓舞和帮忙，同时要留意动静交替，不要使幼儿过于疲惫。

活动中的彩绳可用布条编成辫子来代替。

教学反思：

整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。第14篇、小班体育得意的小方巾教案反思

活动目标

1、愿意听信号做动作。

2、学习抛、、走、跑、隐藏、投掷等技能。

3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

活动预备

每人一块小方巾(红、蓝、绿三种颜色)大灰狼头饰一个，大鼓一面，磁带；《运发动进展曲》《跟我来》《郊游》音乐。

活动过程

一、听鼓声做动作

师：今日我们跟着鼓声来做运动，鼓声快时，小朋友的动作就要快，鼓声慢时，小朋友的动作就要慢，鼓声停了呢？

二、探究方巾

教师给每人预备了一条美丽的小方巾。共三种颜色，让幼儿自由选择。

师：我们要用小方巾来学本事、玩嬉戏，请大家想一想，小方巾可以怎么玩?

三、抛接方巾

教师有意识选择放礼花玩法让大家来仿照练习。

1．第一遍，幼儿自由练习放礼花。

师：小朋友真聪慧，想出了很多玩方巾的方法。今日我们就用小方巾来玩一玩放礼花的嬉戏。当教师说放礼花喽小朋友就把小方巾向上抛，一边抛，一边说嘭啪我们一起来试一试。

2．其次遍，教师先引导幼儿观看礼花的高、低，共同查找答案，再放礼花。

师：我发觉有的礼花飞得很高。有的礼花飞得很低，为什么?

师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。

四、使用方巾

1、教师幼儿一起去郊游，启发幼儿怎样能用方巾爱护自己。过什么地方玩?

①天热了，小方巾可以帮忙我们干什么？

②下雨了，小方巾可以怎样帮忙我们？

③假如遇到大灰狼了，我们怎样用小方巾爱护自己。

2、其次遍练习，要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要惊慌，要使用方巾当爱护伞爱护自己，鼓舞幼儿多动脑筋、多想方法应付大灰狼。

五、放松，整理

幼儿手拿小方巾，随音乐跳舞，庆祝成功。

师：刚刚我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办？

好，我们一起回家洗方巾吧！

活动反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第15篇、小班体育活动会爬的小龟教案反思

活动目标：

１．会两手两膝着地爬，四散爬，向指定方向爬

２．熟悉乌龟的形状特征，培育幼儿对乌龟的宠爱

３．能体验爬行活动的乐趣，并能大胆英勇地参与活动嬉戏

活动预备：

１．乌龟一只

２．乌龟贝壳若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒

活动过程：

一．开头局部

放音乐，教师带着幼儿做预备活动（活动的时候留意膝盖，手的运动）

教师：小朋友，今日天气真好，咱们到草地上去运动好不好？

二．根本活动

（一）引起幼儿兴趣观看乌龟，了解形状特征及运动方式

１）教师小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是谁?（出示乌龟，引导幼儿观看起形状和运动方式）

２）你发觉小乌龟身上有那些隐秘？

３）小乌龟在地上是怎样走路的？

（二）幼儿练习两手两膝着地爬

１．教师：那谁情愿上来爬一爬呢？（请几个幼儿上来爬）小朋友们，你们可要看认真了，看看他们是怎样爬的？

２．对那几个小朋友的爬行小结，并示范讲解爬的要领

教师：这几个小朋友爬得真棒，我要问问你们刚刚他们爬的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方？

对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要抬一点，眼睛向前看，预备好了开头爬（教师边见解边示范）小朋友也来试一试吧！

３．幼儿自由练习四散爬，教师巡回指导

教师：小乌龟们，咱们爬到那棵大树下去玩好不好？跟着妈妈一起爬过去吧！

妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一会儿妈妈来叫你们．

小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来

（三）嬉戏--会爬的小龟，让幼儿背上做好的乌龟壳，用嬉戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬

教师：

１）妈妈给你们预备了一样礼物，有了它就会变成美丽的乌龟，想知道是什么吗？咱们快行动起来变美丽吧！（指导幼儿背上背察边评价）壳）

２）美丽的乌龟要爬过草地到猴子家去玩----（边练习边观看边评价）

三．完毕局部，做放松运动

教师：今日我们不仅学会了爬的本事，还到小猴、大象家去玩了，你们快乐吗？让我们随音乐跳起来吧！

活动反思：

这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进展了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。第16篇、小班体育活动欢乐的小乌龟教案

活动目标：

1、幼儿在嬉戏中练习双手双膝着地爬。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

活动预备：

场地上画有迷宫、垫子、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、塑料墩柱、小动物家、毛巾、筐等

重难点：

双手双膝着地爬

活动流程：

四散爬爬迷宫运粮食

活动设计：

师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢？乌龟宝宝你们什么本事呀？（爬）你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本事大。

一、四散爬

1、小乌龟到场地上四散爬，教师观看（观看幼儿出汗状况、爬时的动作是否正确）。

2、在爬的过程中敲击小铃（快、慢），幼儿依据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣。

3、小乌龟快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息），有一只小乌龟爬的可好了，我们请它来表演一下（个别幼儿演示）。

二、爬迷宫在草地上有个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬好吗？迷宫有四扇门，你们要从这几扇小门里爬进去，还要从小门里爬出来。

1、小乌龟爬迷宫，教师观看（幼儿出汗状况，幼儿是否会爬迷宫）

2、在迷宫四周逐一添加帮助材料（详见图例），小乌龟见到帮助物即可上去爬入迷宫，进一步增加幼儿爬的兴趣及难度。

三、送粮食小乌龟有好朋友找你们，快回来喽。

1、是谁在找你们呀？（教师指向迷宫边上的小动物，逐一介绍）在迷宫里住着小猫、大公鸡、小兔、小羊，他们想请小乌龟帮个忙。在迷宫的外面有很多的粮食，由于它们的家里没有吃的东西了，它们想请你们把外面的粮食从这些小路上运进迷宫里，再送到它们的家里去。你们情愿吗？（每次只能运一包粮食，运完后要连续从迷宫中爬出去）

2、给好朋友送粮食。（观看幼儿每次运送粮食时爬小路及迷宫的状况。

3、小乌龟你们今日做了这么多事情，也累了，大家去休息一下吧。第17篇、小班体育小泡泡真淘气教案反思

【活动目标】

1、借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

2、学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。

3、在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

【活动预备】

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

【活动过程】

1、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。

教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

交代嬉戏要求，提示小朋友追泡泡的时候要留神，不能撞在一起。告知幼儿教师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的嬉戏。

2、嬉戏吹泡泡教师：今日，我们班级也有许多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?

交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到教师说：泡泡回来了!小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

引导幼儿玩嬉戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起嬉戏进展1-2次。

表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展嬉戏1--2次。鼓舞小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

活动前，教师提示小朋友：教师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动完毕后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

活动反思:

小班孩子天真、得意。假如用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以承受。活动中我就进展拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就愿意去尝试。活动开头我运用吹泡泡的嬉戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时特别快乐投入。通过这样嬉戏活动再让孩子们来玩淘气的泡泡的嬉戏，让他们要按教师的指令来玩，许多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令立刻回来。孩子们通过嬉戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

第18篇、小班体育抓宝宝教案反思

活动目标：增加身体的敏捷性，练习四散追赶跑。关注幼儿心情，和孩子建立亲切关系

活动预备：场地

活动重点：跑的方法

活动指导：

1．宝不推不挤

2．在教师身边嬉戏，和小朋友一起嬉戏。

设计意图：以嬉戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今日的主题创设情景，激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进展仿照

活动反思：以嬉戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今日的主题,创设情景，激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进展仿照,孩子知道了怎样去做客，在仿照的过程中感受到了欢乐。第19篇、小班体育活动小白兔转圈教案反思

活动目标

1．提高幼儿玩圈的爱