幼儿园半日活动计划设计

幼儿园半日活动计划设计幼儿园半日活动规划设计

半日活动规划

时间：年月日班级：教师：

一．晨接：（8：008:30）活动目标：

1.教师用饱满的热忱接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。2.认真检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危急物品。3.幼儿使用简洁的英语礼貌问候语。

4.培育幼儿的主动性，主动刷卡，开心排队晨检。活动预备：手电筒，红外温度计活动过程：

1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

2.引导幼儿与教师，小朋友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队承受检查。

4.幼儿入班放好自己的书包，参加晨间自选活动。二．自由选择活动（桌面玩具）活动目标：

1．鼓舞幼儿能主动大胆参加晨间活动，并选择自己喜爱的玩具进展活动。2．培育幼儿的交往力量和协作力量。活动预备：大型玩具活动过程：

1.幼儿自由选择玩具。2.教师巡回指导。三．早操。活动目标：

1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进展早操。2．提高了幼儿动作的协调性、敏捷性。

3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。活动预备：音乐，器械（圆圈，跳绳）活动过程：

1.幼儿整齐而有序出操。

2.教师精神饱满进展示范领操，同时在过程中有准时的指导幼儿3.鼓舞幼儿跟随音乐有节奏的做早操。4.引导幼儿正确使用器械。四．入厕洗手。活动目标：

1.引导幼儿排队有序入厕，提示幼儿有秩序的入厕。

2.培育幼儿养成节省用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。3.引导幼儿正确使用六步法洗手。活动预备：毛巾，肥皂活动过程：

1.排队入厕解便。

2.引导幼儿使用正确方法洗手。

五．早餐。活动目标：

1.培育幼儿宁静进餐的习惯。

2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培育幼儿养成不挑食的习惯。

活动预备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：

1.引导幼儿有序的正确端取食物。

2.让幼儿学会宁静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。六．集教活动语言

活动名称：儿歌《别说我小》活动目标：

1．学念儿歌，理解儿歌的内容，尝试创编动作。2．初步表现儿歌活泼的心情。

3．情愿做力所能及的小事，感受自己长大的欢乐。4．念准：穿，种，花，事等字音。

活动预备：幼儿用书，挂图一份，妈妈，爸爸，奶奶的头像各一。活动过程：

一．谈话引出课题：

1．现在我们是大班的哥哥姐姐了，你们几岁了？（四岁多了）2．你是怎么当大班的哥哥姐姐的？3．那你在家能做些什么事情呢？二．幼儿学习儿歌

1．幼儿观赏儿歌2次，提问：

（1）妈妈说了什么？我怎么说呢？（2）爸爸说了什么？我又怎么说？

（3）奶奶说了什么？我怎么说呢？（结合幼儿的答复，教师在人物头像旁边贴

上相应的教具）

2．幼儿结合教具学念儿歌数遍。3．请幼儿为儿歌编配动作。三．鼓舞幼儿仿编儿歌。

1．小朋友，家里有妈妈，爸爸，奶奶，还有谁呢？2．对，有爷爷。那你想和爷爷说，你会做什么呢？3．你还想对谁说，你还有什么本事。

4．让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。七．喝水入厕。活动目标：

1.增加幼儿的动手力量，自主取水。

2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。活动预备：水杯，毛巾活动过程：

1.引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

八．户外活动。活动名称：《顽皮的猴》活动目标：

1.稳固钻，跳，跑得根本动作。

2.进一步培育自主力量和身体的协调力量。3.体验当猴子跳来窜去的欢乐。嬉戏预备：果盆，“桃子”，“花果山“，”水帘洞“环境布置。嬉戏过程：

1.走，跑，跳，摘入场。2.导入嬉戏。

3.幼儿自由做猴子仿照操一遍。4.教师讲解并示范嬉戏方法。

5.幼儿自由练习，教师巡回辅导。6.垫上运动（猴子自由玩耍）八．入厕，洗手，喝水。活动目标：

1。引导幼儿排队有序入厕。

2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节省用水的好习惯。3．引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。活动预备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：

1．排队入厕解便。

2．引导幼儿使用正确方法洗手。3．幼儿自主取水喝。九．区域嬉戏活动目标：

1．通过各个区域培育幼儿的动手力量，语言力量和想象力。2．让幼儿充共享受嬉戏带来的乐趣。

3．培育幼儿根本社会生活常识，并在嬉戏中促进与同伴初步交往，增加协

作力量。

4．培育幼儿了解自身美，发觉美的情感。

重点指导：能宁静嬉戏并且学习与同伴合作一起玩。活动预备：

各个区角的全部材料等活动设计思路及过程：

1．针对大多幼儿的生活阅历，开展了朵朵超市，培育幼儿根本社会生活常识，并在嬉戏中促进幼儿与同伴初步交往，增加协同合作的力量。

2．教师讲解今日的区角活动规章及玩法，并提高幼儿进展嬉戏的兴趣。3．安排区域角色，幼儿主动参加活动。4．教师巡回指导和重点指导。5．教师对幼儿的制作赐予评价。九．入厕，洗手，进餐。活动目标：

1.引导幼儿排队时不推不挤，不打闹。

2.鼓舞幼儿宁静吃完自己的一份饭菜。活动预备：碗，勺子，毛巾，杯子。活动过程：

1.餐前教育，指导幼儿进餐时的正确坐姿，同时让幼儿学会宁静的进餐。2.教育幼儿知道农夫的辛苦，知道节省粮食。

3.幼儿积极帮忙教师端饭，宁静进餐，保持桌面和个人清洁。4.正确使用毛巾擦脸。

课后反思：在整个半日活动中，在做嬉戏的这个环节，幼儿参加嬉戏的积极性很高，幼儿的体能得到了很好的熬炼。在教学活动中，幼儿感受到了长大的欢乐，她们熟悉到了做为哥哥姐姐要帮长辈们干一些力所能及的事，同时要爱惜幼小哦！在区域活动中，幼儿的参加度很高，特殊是在建构区和表演区，她们大胆的创作和表演特别的棒。可在超市和巧手坊里幼儿的兴趣不是很高。我想缘由在于超市是本班新开设的区域，幼儿对超市的了解不够，在这方面我们得多下功夫多给幼儿讲解超市里的乐趣，同时多让幼儿玩。在巧手坊里，教师预备的材料有点偏少，这我们得加强利用废旧物品的制作来调动幼儿的兴趣。整个半日活动的生活活动中，幼儿根本能够到达目标，初步养成主动喝水，入厕不推挤，洗手节省用水的好习惯。

扩展阅读：优质半日活动规划范本参考

活动设计意图:

科学教育的内容应从幼儿的身边取材，我这次活动的选材就来源于幼儿在园生活。在几次户外活动时，我看到孩子们喜爱去接飘落下来的树叶，他们兴致勃勃地从地上捡起树叶往上扔，看它们落下来的样子，还一边玩一边欢呼：“掉下来啦！掉下来啦！”我意识到这是一个很好的教育契机，于是就设计了这个科学领域的活动《掉下来啦》，盼望通过嬉戏引起孩子们对探究落体运动的兴趣，引导他们在“玩中学”在“玩中求进展”，就如《纲要》中所说：“要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”发觉和感觉到四周世界的奇妙，让孩子们体验和领悟到科学就在自己身边，保持永久剧烈的奇怪心和求知欲。

我们中班的孩子年龄4----5岁左右，思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。因此，在目标定位上，我抓住孩子的兴趣点，把引导他们通过活动“对四周的事物、现象感兴趣，保持奇怪心和求知欲”作为活动的核心。同时依据我班孩子的实际状况和年龄特点,确立了活动的指导思想：

1、通过嬉戏引起幼儿对落表达象的兴趣，激发幼儿的探究欲望。

2、培育幼儿乐于探究，敢于尝试的科学精神。3、帮忙幼儿在集风光前大胆表述自己的发觉。

一、早接活动：

目标：1.会用一般话主动问“早”、“好”，与家人说“再见”。2.能选择自己喜爱的玩具，快乐地与同伴玩。

3.情愿参加力所能及的劳动，

预备：积木，积塑，图书等。

重点指导：观看幼儿入园心情，与他们沟通生活中观看到的季节变化等状况，与正在进展的主题活动相关的话题等。

二、早餐活动：

目标：1.能开心宁静的吃早餐。2.将碗、筷轻轻放到指定处，并用餐巾擦嘴。

重点指导：开心宁静吃自己的早餐。鼓舞家好、沙沙喝完自己的牛奶。

三、早操活动

目标：

1、能开心地跟着音乐做操。2、能随音乐协调地做动作。

预备：1、早操器械、录音机、磁带、2、场地检查、幼儿服装等。重点指导：1、能在活动中欢乐的与朋友交往。

2、上肢运动手臂伸直，动作到位。

四、集体教育活动：科学“掉下来了”

活动目标：1、喜爱尝摸索索、观看发觉不同物体的不同落表达象。2、情愿在集风光前大胆表述自己的发觉。

3、情愿与同伴合作探究、观看。

活动预备：1、空间预备：让幼儿围坐成半圆形。

2、材料：树叶、羽毛、积木、纸条若干、一段美丽的曲子。记录表

若干、彩色笔。

活动过程：

1、激发兴趣：

★猜猜小客人。师：“小朋友们，今日咱们班来了几位会在空中跳舞的小

客人，你们想熟悉他们吗？我们一起来看看他们是谁呢？”

幼儿观看后说出“小客人”的名称。

★观赏（观看）小客人跳舞。师：“今日这几位小客人想和小朋友玩空中

跳舞的嬉戏，我们来看看“小纸条客人是怎麽在空中跳着舞的？”

★邀请小客人跳舞。“想知道其他几位客人是怎样在空中跳舞的吗？那我们

一起去邀请他们跳舞吧。”

2、幼儿自由探究：

★幼儿自由选择材料，自由操作。感知观看各种物体落下时的不同表现。★教师巡回观看，重点指导幼儿大胆探究，并鼓舞幼儿将自己的发觉告知

小朋友，鼓舞幼儿尝试用身体动作表现观看到的状况。3、集体争论：

★请小朋友告知大家，你刚刚邀请了谁，它是怎麽跳舞的？

★鼓舞幼儿在集风光前大胆沟通，进一步感知物体落下时的不同表现。4、观看记录

★鼓舞幼儿反复摆布各种材料，仔细观看，或与同伴相互帮助观看。★引导幼儿用线条在记录表上画出小客人跳舞的样子，初步尝试用画画的

方法记录观看结果。

★鼓舞孩子与同伴沟通自己的发觉。5、自由表现：

★幼儿随着音乐用自己的身体动作来表演物体下落的样子，活动完毕。

6、延长活动

★展现儿童的观看记录表，引导孩子归类，并进一步观看发觉各种不同和

一样之处，激发孩子连续探究的积极性。

五、喝水：

目标：1.会拿自己的杯子排队取水。2、鼓舞幼儿多喝水，预防疾病。

重点指导：鼓舞余宇航等小朋友多喝水

六.户外活动：好玩的纸球（体育）活动目标：

1、能动作协调的使用滚、踢、抛等多种技能玩球。2、喜爱尝摸索索制造纸球的多种玩法。3、能与同伴合作，完成任务。活动预备：

很多报纸，录音机，用报纸做的纸球，擦汗巾等。活动过程：

1、开头局部：活动身体，为活动做好预备

播放音乐，教师带着孩子们一起做运动，让活动的气氛活泼起来。2、幼儿自由探究纸球的玩法。

（１）教师引导幼儿观看手中的纸球，说说可以怎样玩？请小朋友自由尝摸索索纸球的玩法。

（２）鼓舞幼儿大胆尝试玩纸球的玩法，请有新玩法的幼儿示范练习。3、嬉戏：运果子

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组，看那一组运的果子多。5、完毕嬉戏，放松活动。2.分散活动：自由玩各种器械预备:毽子、小球、套环、圈等

目标：1.喜爱和同伴一起嬉戏，感受嬉戏的欢乐。

2.活动时能留意同伴的需要，选择安全的场地活动。重点指导：1.鼓舞幼儿和同伴合作嬉戏。

2.留意幼儿活动量，准时为幼儿擦汗、垫毛巾

七、嬉戏活动：

目标：1、情愿参与嬉戏活动，对活动感兴趣。

2、能与同伴分工合作，有肯定的角色意识。

重点指导：建构区幼儿运用肯定的围合、延长、堆高的技能，使用多种材料进

行建构嬉戏。

八.餐前宁静活动：

目标：1.能与同伴交往，共享欢乐。

2.玩后能将材料送回原处。

预备：图书、广告纸、穿线玩具等。

九.盥洗：

目标：1.会用肥皂正确洗手，不弄湿地面。

2.能用自己的毛巾擦手。

重点指导：知道先挽袖子，尽量不打湿衣服和地面。

十.进餐：

目标：1.喜爱自己用筷子吃饭。

2.能吃完自己的饭菜并保持桌面洁净。3.知道饭后用正确的方法擦嘴、漱口。

个别指导：家好、婷婷在教师提示下不将饭菜掉在桌上。

十一.午睡：

目标：1.会自己脱鞋子和裤子，并能将其放整齐。2.能主动协作教师脱衣裤，盖被子。个别指导：1.帮忙扬扬、婷婷脱衣服。2.帮忙幼儿盖好被子。

十二、交接班工作

作好交接记录，重点与接班教师沟通上午幼儿活动状况及个别幼儿状况、需和家长沟通的问题等内容。

活动反思：

中班的儿童正处于奇怪心强，观看力量、合作嬉戏力量和表达力量正在初步形成的阶段，作为教师我们有责任引导和培育儿童的观看兴趣、探究力量和与同伴友好合作的力量。因此，在今日的半日活动中，我非常留意在每一个环节中自然的、主动的与幼儿沟通互动，倾听他们的思想，敬重他们的想法，努力制造师生互动、生生互动的时机。在生活活动和户外活动中我都把与儿童沟通与他们生活中观看到的季节变化状况、正在进展的主题活动相关的话题等作为我了解儿童、关注他们思想的重要途径，把培育幼儿与同伴合作交往、共享沟通作为半日活动的目标之一，并留意对个别儿童的指导。

集体教学活动“掉下来啦”来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点。作为教师，在发觉儿童兴趣时，我很感动，打算要设计这个活动，但思索最多的是如何实施这个活动，如何定位这个活动。《纲要》中一再强调的“幼儿科学教育的首要任务是细心呵护与培植幼儿对四周事物和现象及其相互关系的奇怪心，熟悉兴趣和探究欲望”。如何对这次活动进展目标定位呢？在设计这个活动时我翻阅了幼儿园的教学用书，上网查询有关落表达象的科学资料，发觉关于自由落表达象的探究是高中一年级的教学内容。我想：在幼儿园的科学活动中应当避开片面追求科学学问的深度而无视幼儿探究兴趣、积极性和年龄特点。准时捕获孩子们的兴趣点并引导孩子们发觉和感觉到四周世界的奇妙，体验和领悟到科学就在自己身边，让他们保持永久剧烈的奇怪心和求知欲应是我在这个活动中的追求。因此，在目标定位上，我抓住孩子的兴趣点，把引导他们通过活动“对四周的事物、现象感兴趣，保持奇怪心和求知欲”作为活动的核心，确立了“喜爱尝摸索索、观看发觉不同物体的不同落表达象；情愿在集风光前大胆表述自己的发觉；能与同伴合作探究、观看”的活动目标。依据目标，我把活动的重点定位于：幼儿摆布落体进展感性探究，并用动作表示。难点是：尝试用“画画”的方法记录观看结果。《纲要》指出“教师应成为