教研总结与反思8篇

第第页教研总结与反思8篇

教研总结与反思篇1

一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充盈、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了同学服务，为了自我的提高"的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、确定教研资料，提高自身业务水平。

教研的资料决断着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负职责的立场，我们在学期初组织数学老师们再次仔细学习数学组的主课题《中学数学小组合作学习的探究和实践》，在领悟学校主课题课题方案的基础上，让每位数学老师结合自我的教学实践谈谈本学期自我的课题讨论方向及资料。在随后的教学工作中每位数学老师将自我的课题讨论工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自我在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务本领有了很大提高，并且能针对自我的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自我的教科研本领不断提高。

二、从思想、理论着手，实践课程改革。

思想不到位的课程改革实践那么为夸夸其谈、蜻蜓点水。所以本学期我们鼓舞老师们采用“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质资料的进一步领悟，利用学校的网络资源，常常上网阅览、查阅相关的材料，实时了解课改动态，扩大自身的视野，经过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组每位数学老师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写，老师们实时总结自我的教学实践工作，不断反思，不断进取。

三、紧抓课堂教学，为创立作好充分预备。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。分班级采纳团体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，细心设计教案。教研组再安排全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务本领等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课本领。

四、存在的不足及今后努力的方向

我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观测的`要领这三个问题都不能很好地掌控;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的本领。还能够多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自我的假设干提议。

我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。

教研总结与反思篇2

本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务技能，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和优点。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式

在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读技能。、培育同学课堂上会静下心来思索的技能。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

四、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研技能。积极订阅对教育教学有援助的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中涌现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读技能，最末提高同学的写作水平。

五、勤思索，多动笔

每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法实时反思实时改正。以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教同学涯中肯定能更上一层楼。

教研总结与反思篇3

随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础教育课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教育服务”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

一、着重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，加强了课程改革的责任感和紧迫感，从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平出发，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

十月底，教研组组织本组老师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家相互援助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化同学学习方式，致力于同学“自主、合作、探究”技能的培育，让同学成为学习的主人，促进同学在知识与技能、过程与方法、情感与立场价值观等方面全面和谐的进展，取得多方面的进步。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的知识脉络。低班级着重学习习惯的培育。中班级在此基础上，加强同学书写习惯的指导和培育。高班级那么着重读书读写的培育和综合技能的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导同学从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培育同学在技能题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班同学的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高同学的英语学习、运用技能。此外，我们鼓舞同学在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源援助同学学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。

三、落实各班级教学目标。

三班级是起始班级，同学都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、同学听课习惯好，爱好浓。

四班级以激发同学学习爱好，调动同学主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强同学的听说训练。

五班级侧重于中、高班级连接教学的讨论，及同学对语法知识敏捷运用技能的培育。

六班级的任务最重，难度最大。首先从对同学阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。

在教研活动中，各班级都能进行仔细争论，相互沟通沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大加强了本组老师的凝集力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学讨论之路，创设了和谐深厚的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题实时补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为同学答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

四、抓好公开课教学，努力提高教学技能

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育同学学习爱好、提高同学学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还常常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务技能的提高。

同时，我组老师特别重视自身教学技能及教学素养的提高，积极撰写教研论文。

五、下一步工作设想：

1。扎扎实实深入开展校本教研。

2。积极探究高班级英语阅读教学的思路。

3。努力探究英语集体备课的方式。

4。多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。

5、加强六班级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。

回首20**年，忙劳碌碌，却也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓舞和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

教研总结与反思篇4

依据县教育局规定，4月21至23日，我和本校_老师一起参与了在__三小举办的“__年__地区学校语文老师习作教学研讨及优质课评比活动”，此次活动规模大、级别高，为了切实将所学应用于以后的教学常规工作中，现将本人此次学习状况总结如下。

一、听课引领

4月22日，全天我们四百多人汇合在__三小多功能厅，这一天分别有来自于托里县、和丰县、__市、__县、乌苏市、裕民县、沙湾县的八位老师为我们进行现场授课活动，各位老师分别从对话描写、创意手指画、口语交际、读写联动等对三至六班级同学进行习作指导，整体看出老师们能够针对同学年龄特点选择适合于同学的教学方法，都能从孩子们的生活出发，围绕孩子们最熟识的人、事、物进行选材，通过老师修改习作、佳作赏析等各种方法，使同学轻松学习、欢乐习作。我们也在现场倾听了部分同学的习作，孩子们都能在老师的引领下围绕主题写开展写作，无论是一个好的开头、还是一个人物的细描写，老师们都紧紧抓住孩子们的一点一滴的闪光点进行鼓舞。

二、讲座导航

22日全天八节课给我们的是全新的习作教学展示，给我们带来的是视觉的冲击，那么，23日上午七位老师的习作指导讲座，那么给我更多的是回味、慎思。每一次学习就是一次自我提升的过程，由于时间紧，每个老师只给了20分钟的讲座时间，七个人一个人20分钟的阅历介绍，我的大脑需要快速运转，充分记忆、分析、理解，至于反思，我想这还是要在实际教学中不断体验。在老师们的讲座中，有几点特别值得推崇，

一：创设情境，引导同学多说、多练，依据课文内容，续写故事，当孩子不会写一篇文章的时候，就写一段话，当孩子一段话都写不好的时候，就写一句话，在不断地赞颂评价中，激励同学大胆说、放手写。

二：低班级孩子的写话训练按部就班，例如：花，花丛，蝴蝶在花丛中，在这样一个从词到句的过程中积累、应用语言，像小花、一朵小花、一朵美丽的小花、早晨，我在花丛中看到一朵美丽的小花，都不失为孩子们写话起点的训练。当然，在低段还可以采纳：说后写、做后写、学后写、看后写、画画写写等方法，总之，方法千变万化，适合的才是最好的。

至于中段以后的习作方法，老师们也提到了不少，例如学习《富庶的西沙群岛》，学会用比方句、拟人句，同同时以单元训练位主题带动读写结合，奇妙利用教材，找准读写结合点，引导同学读写结合，在这个过程中进展同学的读写技能。另外，我们都不摒除孩子们下笔困难的事实，那么这时候仿写就是很好的方法，仿结构、仿顺次、仿表达方法，例如《燕子专列》，从文章最末一句开展，让想象在孩子心中放飞，假如你就是列车上的一只小燕子，你想怎样表达对人们的谢意呢?同学自然有话可写。这就要求我们老师在平常教学中留意同学作文素材的积累，丰富同学习作素材，以课题为抓手，促进孩子大阅读、大积累，在阅读中勤动手，常积累、常评价、包括共享、展示、沟通中让同学学会倾听、观赏、经典阅读、写“循环日记”，都可以很好地激发同学的习作信心，同时多元评价，激励同学爱上习作。

终其一点，在这次学习中，使我重新端详了我的习作教学，也将把自己的所学结合自己班同学的特点，大胆尝试，真正让孩子们学会学习，感到写作就是这么简约，就是想写什么就写什么，就是写生好中的点点滴滴，在此基础上表达自己心中的独特感受，让孩子们解脱下笔难的束缚，上心修得一只生花笔。习作教学就是一个静待花开的过程，我情愿和孩子们一起在等待中不断进取!

教研总结与反思篇5

1、更新教研观念

教育科研需要以老师进展为本，需要确立老师在教育科研工作中的主体地位，让老师成为科研的主人。通过科研来培育老师、提高老师素养，为老师的自我进展服务。教育科研需要以同学进展为本，要讨论同学，遵循同学的身心进展规律，尤其要解决同学进展过程中存在的疑难问题，讲求实效。正是由于当前教育具有多元性，传统的教育理念已经难以满意老师和同学的学习要求，要高效、高质地完成教育任务，就要依靠现代化先进的信息技术，具备现代化的教育工具，学习网络知识，掌控有效的途径进行教研学习，让新的教研理念深入人心。

2、全面提升老师的信息素养

须要的信息素养是贯彻新观念的重要条件。我们向英语老师提出开展网络教研要求，要求老师具备打字和上网的技能，懂得怎样运用计算机以及在网络上与他人沟通。开展网络教研，整体提高老师利用现代教育技术开展教学讨论的水平，提高教研活动的质量和效益。

网络教研在我区实施已经一年，取得了较大的成果。我们在假期里把老师们优秀的课例设计好，并在开学前把教案放到网站上。在每个学期的教材分析会上给老师们提供网站的地址及信息存放的位置。掌控了网络知识以后，老师们就能够参考优秀课例。在教学的过程中，老师们遇到的问题可以实时在网站上特地的话题区提出来，发表自己的看法和看法。

3、充分收集教学资源，丰富教研网站

学校英语课堂教学需要教学资源，特别是教学课件。学校生的年龄特点决断了他们喜爱从视听觉上捕获新鲜事物，活泼生动的画面能给他们留下深刻的印象，起到事半功倍的作用。其次，学习前人优秀的教学阅历和方法也是达到胜利的一条有效捷径。我们可以通过网络看到他人优秀的阅历和论文，学习别人课例的设计方法，从而使自己的自身进展得到快速的提高。全部这些资源，我们都可以通过网络得到，可以说网络是有效汲取别人的阅历和方法的有效途径，它必定成为老师学习的有力工具。因此，收集教学资源，丰富教研网站，应当成为每一位教育科研老师的技能和需要。

4、创设深厚的教研氛围

创设深厚的教科研学术氛围，鼓舞老师进行网络教研。定期在教研网站上发表自己的教研心得体会，提供好的课例教案以及优秀的课件等。表扬做得好的老师，利用有效的奖惩措施援助老师们加强教科研意识，提高老师参加的积极性和主动性，采纳新老老师结对子的方式，利用新老师的活力结合老老师的阅历形成优势互补，就会将网络教研如火如荼的开展起来。

教研总结与反思篇6

今年，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识体系，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

③思索教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，三班级的同学爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

3、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。此刻，我也正在不断改正中。作为班主任老师工作做的不够全面，没有顾及其它学科的状况，导致英语和综合成果较差。在下个学期，我要在这些方面有所改善。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止礼貌礼貌，以身作那么，着重身教

本学期语文成果有所提高，均分到达88分，很多差生都有了很大的提高，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与进展奉献自己的能量!

教研总结与反思篇7

转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培育同学创新力、努力培育同学的说话技能为原那么、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结

一、常规教学方面

1、仔细备课

根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合同学实际，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。

2、积极听课、参加教研、擅长反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、优差结合,全面推动

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测同学知识掌控状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对同学知识落实的状况的更好掌控，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我一贯坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给同学谈抱负、谈目标的同时，激发同学的学习热忱，努力让班内的每一名同学都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练

“在科学实践活动中提高同学的动手技能”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低班级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练同学的表达技能。

整个学期，我着重教同学由想到做。给同学营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手技能有较大的进步，规律思维技能也加强了。

四、教学成果

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了抱负的成果，得到了学校领导和老师全都认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成果。

五、存在不足与今后打算：

1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息改变，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、同学的自主自觉学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。

学校科学教研小结

(20_—20_下学期)

回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了肯定起色，基本完成了学年初预定的目标。学校科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课

程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动。主要工作是：

1、以“做中学”为抓手，结合新课程的试验、实施，改进和完善教学讨论制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导同学的科学学习活动。

2、深入了解并实时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学老师的教学专业水平和新课程把握技能。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

3、结合身边科学、同学开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。着重讨论实效，实时推广讨论成果。让同学走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。

4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解同学，援助同学认识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求，探究建立促进同学进展的评价体系。老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

5、在科学教学中，保持和进展同学对四周世界的新奇心与求知欲，着重养成大胆心细、敢于质疑的科学立场和爱科学的情感。

6、为激发同学爱好，提高同学的动手操作技能，提高同学科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技爱好小组活动，举办主题科学实践活动。

7、观测技能是科学工作素养的重要组成部分,观测技能的训练，自然也是科学工教育的重要内容。要求老师在教学时就应当制造条件(机会)，诱发或激发同学的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。

8、了解和猜测同学，尽可能多地为他们预备和提供生活中常见的材料，尽量实时满意同学探究的需要;同时，还树立了开放的教学观念，给同学提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，依据同学实际状况和教学实际活动，制造性地开展探究活动，引领同学亲历科学探究的全过程。

我的工作取得了一些成果，但也存在着很多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成果。

教研总结与反思篇8

一学期的数学教研工作即将接近尾声，数学教研一组组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行校本讨论，开展形式多样的数学教学工作，一组全体数学老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实如“鹰一样的个体，雁一样的团队”，全面贯彻学校对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业进展

我们组参加了各级各类外出培训的机会。9月11日-13日，丁美玲老师参与泉州市学校数学(北师大版)教材教研活动;11月10日、11日全组老师分批参与晋江市学校数学课堂教学观摩评优活动;11与26日、27日全组老师分批参与华东六省一市学校数学第**届课堂教学观摩研讨活动;12月16日，王惠灵、林燕婷、林娜君老师参与晋江市学校数学学科“建立空间观念，进展数学思索”践行课标主题系列研讨活动;12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老师参与晋江市试验学校数学常规教研活动;12月22日-31日，王惠灵老师参与参与泉州市第三十四期农村老师教育教学本领提升培训。

老师参与培训的进取性高，仔细做好记录留作资料，培训完后，老师们仔细整理资料，在组内进行二次培训，或共同研讨谈体会，或进行案例分析，写心得体会。这不仅仅让没参与的老师进行学习，也实时将自我所思所得写下来。这样的培训，提升老师的理论水平，予以老师观摩学习的机会，不断促进着老师的专业进展。

二、做实常规教研，规范课堂教学

在教研工作中，依据起初工作安排，做到每周公开课通知全组老师参与，做到有拍照、有录像，在周五的校本教研中周周有记录、有梳理、有序、有效开展。然后进行信息报道。

“主题月”教研是校本讨论中基础性的工作，本学期安排了”新老师素养课”、“个人风采展示课”、“年段专题课”、“青蓝工程同题同构课”。本学期一共开展了15节校公开课。庄雅清老师执教的《儿童乐园——乘法的初步认识》示范课，老师的教学热忱，课堂的进取活跃，给全组成员起了一个好的开头;新老师洪伊雯老师和王珊珊老师分别执教《快乐的午餐》和《文具》;林燕婷、庄雅清、赖鸿玲老师共同执教《小熊请客》，老师着重培育同学的数学表达本领，虽为同一课，但三位老师演绎出了个人的教学风采;年段专题课有吴雅琳老师执教的《什么是周长》、苏丽梅和王惠灵老师执教的《搭配中的学问》，不一样课例中都展示着如何在课堂中渗透数学思想方法;此外还有4对师徒的同题同构课，洪伊雯和蔡秀丽老师执教《一齐来分类》，王珊珊和林琼真老师执教《古人计数》，林娜君和丁美玲老师执教《有几瓶牛奶》，王金龙和廖冬敏老师执教《认识图形》。同题同构，细心的教学设计，课堂的生成，演绎着不一样的精彩。每节公开课，我们仔细解读教材，努力读懂教材设计意图，设计贴合学情的教学设计，展示个人的课堂教学本领。在教研中，我们围绕话题，关注课堂，切实评议老师的教学，或赞颂某些教学方法，