道德与法治的教学个人工作总结

道德与法治的教学个人工作总结这学期我担当七年级三、四、五、六、七班的道德与法治教学任务。一学期以来，我始终以仔细严谨的态度从事教学工作。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生在教学中学到东西；与此同时，自身的教育教学水平和思想觉悟也高，教育教学任务顺当完成。一学期以来的详细状况总结如下:

一，教学。

我可以坚持学习政治思想，努力提高自己的思想政治素养。作为教师，我不敢懈怠。我从一开头就仔细制定教学规划，注意中学教学理论的讨论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高教学专业水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛上，以和善、轻松、仔细的形象面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进展教学，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。

培育学生的意识和制造力。敬重学生的独立人格，教会学生学习的主动性，让学生有自己的学习时间，重视学生对学问和技能的把握，提高人格素养的形成、创新、实践力量和共性的进展。为提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，仔细善诱，多方面、多角度地培育，制造条件使学生的制造力和潜能得到进展，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业。为了培育高素养的下一代，我从学生的身心安康动身，依据学生的共性特点进展指导。对于个别差生，我利用课间屡次交谈，鼓舞他们树立正确的学习态度，积极面对生活。

对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的时机，看成是进展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任：教师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻留意修养自己的人格——师德。

作为教改版的初一道德与法治课的教师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、阅历和体会

1、从学生考试成绩分析，只要专心、努力，有付出就肯定会有所收获，或许这份令人欣慰的成绩会晚些到。

2、每一个学生都是布满潜力的，教师需要专心浇灌才能让学生生命之花绽放的更加绚烂。

三、存在缺乏

1、教龄低，教学阅历缺乏，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前辈阅历较多，缺少自己的教学风格。

2、教学方式未能完全革新，课堂上学生的主体性地位表达不够，不敢完全放手的去信任学生。

3、课堂纪律是高效课堂的根本保证，在本学期教学过程中，存在学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，直接影响学生学习效率和班级上课进度。

四、今后准备

1、备课：在七年级道德与法治备课组的带着下，我要虚心学习，仔细备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与学问力量；

2、课上：仔细贯彻学校“问题研讨课堂”的教学模式，提高学生自主学习力量，使课堂高效；

3、课下：仔细、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成绩。

盼望在下学期，我可以再接再厉，让自己与学生共同进步！

道德与法治的教学个人工作总结3篇2

本年级共有三个班，经过一学期的教育教学工作，80%的学生能敬重教师，团结同学，自觉遵守学校各项规章制度。四年级的学生活泼好动、上进心和求知欲都很强。师生一起圆满完成全期教学任务。

我详细做法是：

1、依据新课程的教学要求，我充分运用好了教材资源。尽量做到“删减、替换、补充”。教材是为学生供应的案例，寻常教学我留意理清教材的思路，把握教材的教学主题，充分联系学生生活实际。在教学过程中，以教材供应的教育主题为根底，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的很光、方式来对待世界，允许学生有自己的看法。

2、教学的核心是帮忙学生参加社会、学习做人。我在教学过程中，尽量关注每一个学生的成长，进展学生丰富的内心世界和主体人格，表达以人为本的现代教育价值取向。培育学生对生活的积极态度和参加社会的”力量，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的人。

3、仔细上好每一节课，讲课时充分表达教师为主导、学生为主体的教学思想，突出教学重点、突破教学难点，抓住关键，准时对学生进展根底学问训练，同时进展思想教育，使学生养成良好的道德观念。仔细上好每一课，做好教研活动，观摩优秀教师的教学理念，融会贯穿，学以致用。

4、儿童期是品德与社会进展的启蒙阶段，我在教学过程中，从儿童进展的现实和可能动身，采纳他们乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮忙、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐进展与完善奠定根底。

5、实行以客观社会为根底与学生为主体的敏捷多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发觉训练技能，养成习惯。

总之我利用《道德与法治》课做好学生思想教育工作、教育学生树立正确的人生观、学会做人、树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。通过这学期的学习，逐步提高他们的自律意识。

但也有少数学生学习习惯和生活习惯较差，自我掌握力量差，在今后的教育教学过程中将重点关注，努力培育他们良好的行为习惯。

道德与法治的教学个人工作总结3篇3

在教育教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理、生理素养。本学期四年级的思想品德教学总结如下：

一、取得的成绩与阅历

1、培育学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培育学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。

3、培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。

在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼校生活要节省，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。

二、实行的方法和措施

1、新的教学理念。以学生为中心，以问题讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活泼了学生参加教学的形式；扩大了教学资源。

3、留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐