解析-《综合医院分级护理指导原则》-课件

解析--《综合医院分级护理指导原则》1ppt课件着眼于我国现行法律法规要求着眼于患者对护理需求的增长着眼于我国临床护理实践现状着眼于我国与国际护理的差异学习--《指导原则（试行）》2ppt课件创立于解放初期-解放初期，除一些设备优良、人才集中、水平较高的医院外，大部分医院护理落后，护理程序相对混乱，规范化、制度化、程序化无从谈起-张开秀、黎秀芳于1954年创造性地提出了根据病人病情分轻、重、危“三级护理”的分级护理制度我国分级护理制度的沿革3ppt课件分级护理制度的贡献-差错事故明显减少-护理质量得到提高-人力利用趋向合理-工作秩序有条不紊1956年分级护理制度在全国得到推广1957年引起国外护理界学者的重视我国分级护理制度的沿革4ppt课件1982年，卫生部颁布《全国医院工作制度与人员岗位职责》，将分级护理制度作为一项基本的医院管理制度，并提出了明确的规定--根据分级护理制度，按照病人病情轻重缓急，护理级别分为特级和一、二、三级，特级护理要求最高，三级护理要求最低--不同护理等级对应护士应当执行的护理措施，以明确工作重点，分清主次缓急分级护理制度受到重视5ppt课件对病人的护理分级，最早可追溯到19世纪--1863年，护理学科的创始人南丁格尔提出了依据

病人的病情，可以将病人分为“十分严重”、“严重”、“尚好”、“良好”四类--1947年，国际护理教育联盟的护理刊物介绍了将

儿科病人依据其疾病情况、活动范围、适应能力、

检查及治疗的数量与复杂性等因素进行分类国外护理分级进展6ppt课件--1962年，美国约翰霍普金斯大学医院的管理人员进行调查分析，在对护理项目进行量化的基础上，将病人按其所需的护理项目来分类，并成为病人分类系统--1979年，护理学者吉尔瓦纳提将病人分类定义为“在特定的一段时间中，对病人需要的护理照顾进行评估，并将病人进行分类”7ppt课件一种是原型分类方法，另一种是因素分类方法。--原型分类方法是根据疾病的严重程度、病人的护

理依赖程度等特征，将病人分为若干类别。

护理人员在评估病人的基础上，确定病人的护理

类别--因素分类方法是利用客观的测量工具，将病人需

要的所有护理项目按照其占用护理时间的多寡、

技术难度等要素进行量化，评估并计算出病人的

护理点数，护理点数越高者需要的直接护理越多。

因素分类方法比原型分类方法更客观、精细，但

对护理人员掌握并熟练应用的技术要求较高病人分类有几种方法8ppt课件对病人进行分类的目的：--根据病人的疾病情况和需要的护理确定相应的

类别，以科学分配护理资源满足病人的需要--确定病人的轻、重、缓、急以保证重危病人能够得

到重点护理--可以根据病人的护理需要科学配备护理人力对病人进行分类的目的

9ppt课件照顾患者方面：护士应当为患者提供帮助--护理具有照顾的本质，在照顾患者时，护士应当

协助患者执行他无法自己完成的活动--许多照顾患者的护理活动是患者日常生活活动--在照顾患者的过程中，护士还应当协助患者和家

属克服压力和焦虑《护理工作范畴的报告》2000——世界卫生组织世界卫生组织对护士要求10ppt课件协助治疗方面:护士应当根据医嘱并协助医师执行患者的诊疗计划，并对患者病情和治疗后的反应进行观察，及时与医师沟通健康指导方面：护士应给予患者健康指导--包括教导患者采取健康的生活方式以预防疾病和并

发症，饮食指导，康复指导等

《护理工作范畴的报告》2000——世界卫生组织世界卫生组织对护士要求11ppt课件在协调方面：护士应当与医师，技师等专业人员

联络沟通有关患者的情况，对于患者，护理是24

小时持续性的服务，护士是联络与患者有关医疗

活动的协调者

《护理工作范畴的报告》2000——世界卫生组织世界卫生组织对护士要求12ppt课件国外发达国家，医院里无论是管理者还是员工都具有较强的服务意识，他们提倡的护理服务理念是“我在为患者工作”--护理人员在实施全部护理技术操作前优先考虑患

者感受--护士经常思考“患者现在感觉如何”并适时与患

者沟通，及时了解他们的需求国外护理模式简介13ppt课件整体护理已从模式病房全面铺开，但仍缺乏与之相适应的护理体质和整体护理观念护理程序作为一种基本的工作方法已深入到护理

各领域，但护士对护理程序仍停留于形式上

整体护理病历书写要求与现行法律法规的冲突我国整体护理实践的局限性14ppt课件注重技术操作，忽视专业能力的培养和发挥注重医嘱落实，忽略对病人病情的观察和判断注重治疗性措施的落实，忽视病人的生活护理、心理护理和康复指导

医护间缺乏沟通和配合亟待建立专科护士队伍，提高专科护理水平在护理管理方面还需要提高科学化管理水平，转变管理模式，突出以人为本局限性的突出表现15ppt课件《指导原则（试行）》与1982版的分级护理制度比较--延续了特级护理、一级护理、二级护理、三级护理四个级别--在护理级别确定的原则、依据、护理要点等方面进行了较大改动和突破《分级护理指导原则》的产生16ppt课件以患者病情和生活自理能力为依据

--第七条：确定患者的护理级别，应当以患者病情和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。--即确定病人的护理级别，不仅要依据病人的病情，

而且要依据病人的生活自理能力。--同时，还要根据病人的病情、身体状况的变化对

护理级别进行调整。确定护理级别原则17ppt课件密切观察患者的生命体征和病情变化正确实施治疗、给药及护理措施，并观察、了解患者的反应根据患者病情和生活自理能力提供照顾和帮助提供护理相关的健康指导分级护理工作要点18ppt课件医院应当根据本指导原则，结合医院实际情况，细化分级护理的规章制度、护理规范和工作标准，使其更具有可操作性，便于落实---保障患者安全，提高护理质量《护理指导原则（试行）》指导思想19ppt课件明确了分级护理制定标准规范了各级护理工作内涵强调了落实患者安全措施提出了患者健康教育要求综合医院分级护理指导原则20ppt课件第八条具备以下情况之一的患者，可以确定为特级护理：（一）病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；（二）重症监护患者；（三）各种复杂或者大手术后的患者；（四）严重创伤或大面积烧伤的患者；（五）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；（六）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者；（七）其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。明确了分级护理制定标准21ppt课件第九条具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理：（一）病情趋向稳定的重症患者；（二）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；（三）生活完全不能自理且病情不稳定的患者；（四）生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。明确了分级护理制定标准22ppt课件第十条具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理:（一）病情稳定，仍需卧床的患者；（二）生活部分自理的患者。第十一条具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理：（一）生活完全自理且病情稳定的患者；（二）生活完全自理且处于康复期的患者。明确了分级护理制定标准23ppt课件第十三条对特级护理患者的护理包括以下要点：（一）严密观察患者病情变化，监测生命体征；（二）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；（三）根据医嘱，准确测量出入量；（四）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；（五）保持患者的舒适和功能体位；（六）实施床旁交接班。规范了各级护理工作内涵24ppt课件一患者在医生、护士的紧急救治下，终于病情有所稳定，护士回到护士站刚坐下，患者家属来告知，患者情况不好；护士坚信不会有事而未去看患者，再到患者身旁时发现患者病情危重，不治而亡。案例25ppt课件某患者接受腹腔镜胆囊取石手术，术中顺利，安返病房。护士在巡视中发现患者引流袋中有新鲜血液流出，及时报告医生采取措施，避免了患者大出血的发生。案例26ppt课件美国盖勒普公司曾经进行有关护士工作的民意调查，调查结果显示，91%的被调查者认为观察病情时护士工作的重要部分调查数据显示27ppt课件第十三条对特级护理患者的护理包括以下要点：（一）严密观察患者病情变化，监测生命体征；（二）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；（三）根据医嘱，准确测量出入量；（四）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；（五）保持患者的舒适和功能体位；（六）实施床旁交接班。规范了各级护理工作内涵28ppt课件1.严格执行查对制度，提高医务人员对患者身份识别的准确性

三查七对制度

建立使用“腕带”作为识别标示制度

实施介入或其它有创高危诊疗活动前，责任者都

要用主动与患者或家属沟通的方式，作为最后确

认手段

在关键流程

中均有患者识别准确性的具体措施、交接

程序及记录（转科、手术交接等）《2009年患者安全目标》29ppt课件2.提高用药安全药品按要求存储--高危药品使用醒目标识--品名、包装相似；规格不同的相同药品远离放置--内用药与外用药分开放置、药品不能混放及时检查更新过期药品坚持“先进先出”原则使用药物时认真核对《2009年患者安全目标》30ppt课件3.严格执行在特殊情况下医务人员之间有效沟通程序，做到正确执行医嘱口头医嘱限于抢救患者等紧急状态时使用医师应清晰的读出药物的名称、剂量、使用途径并复读确认护士应清楚的复述两遍以上医师的医嘱并确保得到医师的确认，现场有第二人时应进行记录应在2小时之内或在医师离开前完成口头医嘱的补录《2009年患者安全目标》31ppt课件某医院产妇出院后，护士未将该产妇未服用的降压药处理，而是误认为是Vit-Bco给两名新生儿服用，造成一人死亡，一人在抢救。案例32ppt课件第十三条对特级护理患者的护理包括以下要点：（一）严密观察患者病情变化，监测生命体征；（二）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；（三）根据医嘱，准确测量出入量；（四）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；（五）保持患者的舒适和功能体位；（六）实施床旁交接班。规范了各级护理工作内涵33ppt课件技术层面的基础、专科护理措施的实施人文关怀理念的体现---对他人利益和健康完好状态的关心---护理中患者的隐私的保护----各项治疗、操作前患者的告知及问候----各项治疗、操作中与患者的交流落实护理到位34ppt课件导管相关性肺炎预防导管相关性血流感染预防导管相关性泌尿系统感染预防导管相关性感染预防35ppt课件6、严格执行手卫生中国每年约400万院内感染病例，160亿-240亿的经济损失；美国CDC估计1/3的院内感染可通过更好手卫生项目来控制8、防范与减少患者压疮的发生--预防重于治疗---预防的关键在于预测--根据病情变化进行评估《2009年患者安全目标》36ppt课件第十三条对特级护理患者的护理包括以下要点：（一）严密观察患者病情变化，监测生命体征；（二）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；（三）根据医嘱，准确测量出入量；（四）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；（五）保持患者的舒适和功能体位；（六）实施床旁交接班。规范了各级护理工作内涵37ppt课件

是整体护理理念的体现---护理从关注疾病向关注整体人转变---符合经济发展及社会进步要求---患者舒适包括环境温馨清洁、体位摆放合理及患者生活方便等保持患者的舒适38ppt课件第十三条对特级护理患者的护理包括以下要点：（一）严密观察患者病情变化，监测生命体征；（二）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；（三）根据医嘱，准确测量出入量；（四）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；（五）保持患者的舒适和功能体位；（六）实施床旁交接班。规范了各级护理工作内涵39ppt课件第十四条对一级护理患者的护理包括以下要点：（一）每小时巡视患者，观察患者病情变化；（二）根据患者病情，测量生命体征；（三）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；（四）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；（五）提供护理相关的健康指导。规范了各级护理工作内涵40ppt课件美国盖勒普公司曾经进行有关护士工作的民意调查，调查结果显示，91%的被调查者认为观察病情时护士工作的重要部分，部分患者病情变化时护士巡视中发现的关键点：巡视患者要有效关于对巡视时间频率的理解41ppt课件某医院护士巡视患者输液情况，在远处看到输液管小壶液滴正常，于是继续巡视其他患者。不久家属发现患者输液针头与输液管脱开，呼叫护士，投诉护士巡视不认真。案例42ppt课件第十五条对二级护理患者的护理包括以下要点：（一）每2小时巡视患者，观察患者病情变化；（二）根据患者病情，测量生命体征；（三）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；（四）根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施；（五）提供护理相关的健康指导。规范了各级护理工作内涵43ppt课件第十六条对三级护理患者的护理包括以下要点