2023年中班美术会变的手教案反思实用

第页共页2023年中班美术会变的手教案反思实用中班美术会变的手教案反思篇一播放一段优美的音乐让幼儿有序的入座，能明晰的去判断。1、引导幼儿学做“会变的轮船”，锻炼他们的动手才能。2、激发幼儿的想象力和创造力，让他们感受其中的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。1、激发幼儿的想象力、创新精神。2、培养幼儿动手、动脑才能。活动准备1、轮船模型(或图片)。2、操作材料：白纸、彩笔。3、范例一个。1、老师以猜谜语的形式引出主题：好大一座楼，总在水上游;风浪都不怕，不拉它不走。(谜底：轮船)老师引导幼儿猜谜底，然后出示模型(或图片)，请幼儿描绘轮船的外形特征。2、老师出示范例，并位伸两端，激发幼儿的兴趣3、老师示范“会变的轮船”的做法，请幼儿仔细观察4、幼儿操作，老师巡回指导1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐，不要挪动2)鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案5、讲评幼儿的作品老师展示幼儿的作品，请他们互相欣赏、评价，并一起拉伸自己的“轮船”，看谁做的“轮船”更好看。通过这节课让我更多的理解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。等等。中班美术会变的手教案反思篇二1、鼓励幼儿大胆地在自己的手部用各种颜色的点、线、面进展想象装饰。2、充分让幼儿感受在自己身体的一局部上作画的愉悦。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。1、玩过一些手指游戏。2、观察过手影。(在以上活动中，幼儿对手的变化产生了浓重的兴趣。)3、水粉颜料、水彩笔每组一套，手的联想造型图假设干，抹布每组2块，棉签假设干。1、欣赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。师：<出示“手的联想造型图”》“老师为小朋友带来了几幅有趣的图画，他们是什么?”幼：“长颈鹿、大白鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。”师：“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的?”幼：“用颜料在手上画画，是手变成的。”(评：幼儿对“手的联想造型图”非常感兴趣，通过观察，他们发现了手可以变成许多不同的作品。幼儿的情绪被提升。)2、组织幼儿玩变手游戏，开展幼儿想象。师：“这些能干的手变成了这么多不同的东西，你们的小手会变吗?变一变，变成了什么?”<引导幼儿自由想象变出手的不同形象》。幼1：“我的小手变变变，成小猫喵喵喵。”幼2：“我的小手变变变，成小羊咩咩咩。”幼3：“我的小手变变变，成小鸟叽叽喳。”幼4：“我的.小手变变变，成小兔跳跳跳。”幼5：“我的小手变变变，成水壶咕噜噜。”(评：让幼儿的小手变一变，使他们在无拘无束的环境中玩玩想想讲讲，充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程，是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法，给幼儿提供了互相交流的时机，同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐，而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的情绪更加高涨。)3、组织幼儿装饰小手。师：“老师的手也会变，你们想不想知道?”幼：“想。”师：“我的小手变变变，变成什么?”幼：“变成小猫喵喵喵。”师：“变好了就不动了。师：<边讲解边示范作画方法》“用颜料装饰一下，它会变得很漂亮。用棉签蘸上我需要的颜色，画上眼睛、鼻子、嘴巴、美丽的蝴蝶结。瞧，变成了一只得意的小猫，喵喵。”师：“你们想不想也来装饰一下你的小手变出的东西?”幼：“想。”师：“自己不好画的地方可以请老师、小朋友帮帮助。”(评：幼儿认真地观察了老师装饰“小猫”的整个过程，最后不由自主地拍起了小手，脸上洋溢着笑容。听完老师的最后一个字，便急不可耐地走到桌子旁边动起手来。)4、幼儿作画过程中可以互相交流，老师巡回指导。帮助有困难的幼儿进展手的变化联想，鼓励幼儿大胆想象装饰。(评：绘画创作过程中适时适度的交流，给幼儿创设了同伴之间互动的时机，引发了更多的自我表现。由此，我们体会到，在幼儿绘画创作中，同伴之间