沪科版九年级物理1磁是什么

你知道磁在生活中有哪些妙用吗？情境导入17.1磁是什么

学习目标1．了解磁现象的广泛性和磁现象的电本质。2．理解磁相互作用是通过磁场来实现的，知道用磁感线描述磁场，掌握直线电流、环形电流和通电螺线管磁场的空间分布情况。3．掌握安培定则，并能用安培定则熟练地判定电流以及电流产生的磁场方向。4．通过磁场现象的学习，培养观察能力、分析能力和空间想象能力。（时间：5分钟）设疑自探(请同学们根据学习目标认真研读教材相关内容，做好圈点批注，根据学习目标提出问题）自探提示1.磁铁能吸引哪些物体？2.什么是磁化？3.把一个磁体分成若干块，会有什么结果？4.磁体周围有什么？5.磁体的不同部位磁性一样强吗?6.磁极间有什么样的相互作用规律？展示和评价分工表（要求：书写工整，排版整齐，声音洪亮，吐字清晰；评价客观公正，给出得分理由，每题满分为10分。）问题内容展示小组评价小组123456第一节磁是什么注意结论:两端最强,中间最弱。磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？师生总结（板书）1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体就叫磁体。2.磁体的不同部位磁性不一样强，中间最弱，两端最强；两端分别叫做磁南极、磁北极。3.磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。4.我们把铁磁性物质（铁、钴、镍）与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫做磁化。帮导合探1.什么是磁场？2.磁场的性质？3.磁场的方向是怎样规定的？4.为何要引入磁感应线？5.磁场有何特点?6.你对地磁场的认识？信息快递（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极），在内部，是从S极指向N极

。（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。（4）空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。.磁场是分布在整个

磁体周围的立体空间里的。四、地磁场1、地球是一个巨大的磁体2、地球周围空间存在的磁场叫地磁场3、地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近质疑再探学了本节课之后你还有什么疑问吗？

1、磁悬浮列车是利用磁极间的------------------------------原理实现悬浮的

2、用一根钢条去靠近小磁针的一个极，如果他们相互排斥，根据这一现象——————（填能或不能）确定钢条是否有磁性。同名磁极相互排斥能拓展运用4、用一根钢棒的一端靠近一个悬吊着的条形磁铁N极，条形磁铁被吸引，说明（）A钢棒一定没有磁性B钢棒可能有磁性也可能没有C钢棒一定有磁性D无法确定我会做3、一条形磁铁不慎从中间摔成两段，则每段上有（）A、一个磁极B、两个异名磁极C、两个同名磁极D、没有磁性BB拓展运用

4、磁体周围的磁感线，都是从磁体的——————极出发，最后回到——————极。

5、条形磁铁周围存在着磁场，在图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是()A．小磁针A、B

B．小磁针B、CC．小磁针C、D

D．小磁针D、ANSC6、关于磁感线说法正确的是（）A、磁感线是磁场中实际存在的线。B、磁体