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文档简介

滨城区三中袁清华源头活水读中来——浅谈“以读促写”的点滴体会文章写得好不好，虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想，就知道那一连串功夫之前，还有许多功夫，所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西做准备的，可一到写东西的时候却成了极为重要的基础。——叶圣陶教会学生审美读文本重在审美，欣赏文章的情韵，欣赏文字的感染力，欣赏文章的趣味、意境、气势，赏出文章的“语文滋味”，学生才能有滋有味地学习运用语言来表情达意。教会学生敢于质疑读书固然要在书的海洋里涵泳，然而又不能让学生臣服于经典之下，还要在羡慕与倾倒之后，跳出文字，审视、征服文字。

卫生纸上的小注“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。”——《夏感》学生作品集展示白帆船

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