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文档简介

爱莲说北宋周敦颐《周元公集》授课人：张婵爱莲说北宋周敦颐《周元公集》授课人：张婵濂溪,学者就称他为濂溪先生。周敦颐

周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为说“说”是古代的一种文体，可以记叙和说明事物，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。与现代的杂文相似。《爱莲说》就是说说喜爱莲花的道理。听范读并思考：作者是从哪些方面描绘莲花的？听范读并思考：作者是从哪些方面描绘莲花的？

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来世人甚爱牡丹。余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

余谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来世人甚爱牡丹。余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

余谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

默读并思考：作者是从哪些方面描绘莲花的特征的？请找出课文中的原句并解释。思考：莲的这些特征象征着人的哪些美好品质？出淤泥而不染濯清涟不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩不与世俗同流合污纯真自然不显媚态内心通达行为方正不攀附权贵美名远扬独立高洁自尊自爱令人尊敬莲君子高洁质朴正直不攀附权贵美名远扬志洁行廉自尊自爱令人尊敬君子莲托物言志托物言志：

借助于某种事物来抒发感情和说明道理。周敦颐借莲花来抒发自己不慕荣华富贵，洁身自好的志向能不能换成其他花卉？答：不能，因为所写的物与抒发的感情之间一定要有内在联系。思考：

思考与讨论这篇文章写的是莲，为什么还要写菊和牡丹？请大家先找出文中写菊和牡丹的句子。陶渊明为何爱菊？世人为何爱牡丹？菊：隐逸者牡丹：富贵者正面衬托反面衬托不消极避世能洁身自好莲：君子

菊：正衬牡丹：反衬

牡丹：反衬

对比思考：作者对陶渊明的隐逸生活态度完全赞赏吗？他对着三种花的态度又是怎样的呢？叹惋菊花，鄙视牡丹，赞美莲花。思考：本文表达了作者怎样的思想感情？

作者通过对莲花的爱慕和和赞颂，表现了作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕，同时，通过对牡丹的鄙视，表现了对攀附权贵，苟随世俗的不满，文章鲜明的表达了作者的进步理想和美好情操。这样的故事，在我们今天还有没有现实意义？在当今社会我们要做一个怎样的人？这样的故事，在我们今天还有没有现实意义？在当今社会我们要做一个怎样的人？总结从这篇课文中你学到了哪些知识？１、写作手法：托物言志、对比衬托（正衬和反衬相结合）。２、表达方式：记叙、描写、议论、抒情……

3、语气多样：陈述、反问、感叹……４、句式多变：长句、短句、骈句、散句、排比句、独词句……5、修辞手法：比喻、

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