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文档简介

《生命的药方》说课稿郴州市安仁县实验学校张静飞《生命的药方》是湘教版教材四年级上册语文第八单元的一篇课文，课文讲述了十岁的德诺因输血不幸感染了爱滋病，艾迪为他熬草药、找医生、玩游戏，始终对德诺不离不弃的感人故事。表现了两个小伙伴之间纯真、善良的友谊。课文语言朴实自然，无论是德诺还是艾迪的言行都充满了天真和稚气，但从中反映出的朋友间的真情却令人震撼。在德诺最孤独的时候，艾迪给了他快乐和友情，这种友情超越了生和死的界限，闪耀着人性的光辉。说教材通过学文，达成以下目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

2．联系上下文理解关键词句的意思，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。

3．理解“生命的药方”的真正含义。说目标

课前，布置学生在互联网上查阅有关艾滋病的真实报道；课中，采用多媒体辅助教学，运用情境教学法、合作探究法、品词析句法、朗读感悟法，让学生真正走进文本，走进故事中去，体验到作品中人物的喜怒哀乐，体验到能帮助一个人的快乐。说教法

在学法上，力图充分发挥学生的主体地位，引导学生主动学习、主动探究，以读为主，在读中理解、感悟，并展开想象，使其走进文本，从而对课文内容产生真切感。说学法（一）谈话导入，揭示课题（二）初读课文，学讲故事（三）细读课文，领悟感动（四）总结全文，升华情感（五）拓展延伸，课堂练笔说教学流程初读课文，学讲故事

1．播放课文视频朗读。

提问：课文中，讲了谁和谁的故事？

2．找文中的小故事。说教学流程细读课文，领悟感动

1．感受孤独。课件出示第一自然段第一句。说教学流程

德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍。引导学生想像比较德诺患艾滋病前后的生活的样子。

课件展示这些教材中的空白点为孩子们提供了想象的空间，同时也是孩子们理解文本的突破点，训练语言表达的生成点。(2)了解德诺生活的改变都是源于艾滋病。

学生对艾滋病虽然有所了解，但在生活中几乎看不到，所以对此病的了解并不深刻。此时，课件为学生展示一组有关艾滋病及其病人生活状况的图片，使学生深切地感受到艾滋病的可怕，艾滋病人孤独、痛苦的生活，从而为后续的学习作好铺垫。说教学流程2．领悟感动

(1)指名说感动的故事。

(2)学生交流感动的句子。根据学生回答，课件适时展示课文中的重点句段。

学生先自读自悟画出课文中感动的句子，然后在旁边写上批注，最后全班交流并感情朗读。朗读时，配上课文插图及《让世界充满爱》的背景音乐让学生深情朗诵，使学生真切感受艾迪和德诺之间真挚的情感与深厚的友谊。说教学流程说教学流程（四）总结全文，升华情感（五）拓展延伸课堂练笔

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