项目二-自动售检票系统及其终端设备课件

项目二-自动售检票系统及其终端设备36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生项目二-自动售检票系统及其终端设备项目二-自动售检票系统及其终端设备36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生项目二自动售检票系统及其终端设备目录认识自动售检票系统认识自动售票机3>认识半自动售票机认识自动检票机一、考前准备。考生进入考场前，首先要清理准备好当堂考试的必需品，如钢笔、考试涂卡工具(2B专业涂卡笔、橡皮、垫板等)、准考证(艺术院校考生还要带上专业复试证)、相应考试科目所需文具(直尺、三角板、圆规)等，并记住给钢笔上好墨水(限黑色或蓝色)。同时还要注意一定不能迟到。进入考场后应立即对号入座，将准考证打开放在课桌右上方。首先检查试卷是否本堂考试试卷，页码是否齐全，卷面有无破损、重印、模糊等情况，如发现问题，应立即向监考老师报告。然后再根据监考老师指令，将本人姓名、考号写在答题卡上指定空格内，同时用涂卡笔在指定栏格内将考号、科目代号涂好。注意一定要填写准确，否则计算机可能无法阅读。二、通览全卷。拿到试卷后，首先在规定的时间内先在指定的地方写好自己的考点、考场、考号和姓名，然后快速阅览试卷一遍，清点试卷页码是否相符，看看试卷有无缺损和漏印、重印、字迹不清等，如发现问题，则迅速报告监考老师处理。开考铃还未敲响，可大致浏览试卷，对全卷有一个总体印象，迅速摸清“题情”。刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览一遍，尽量从卷面上获取最多的信息，为正确实施解题策略作全面的调查。通览全卷是克服“前面难题做不出来，后面容易题又没时间做”的有效措施，同时也从根本上防止“漏做题”。答题一定要在开考铃响了之后，如提前答题将以违纪论处。开考前5分钟发卷就是让学生去做上述工作。三、认真审题。审题是正确解答最关键的一步。把题审清了，解题就成功了一半。如果没有审题就凭直觉草率动笔，答非所问，到时推倒重来，反而浪费了大量宝贵时间，因此，审题要慢，答题要快，“磨刀不误砍柴工”。每年高考都有一些考生因为审题不认真而丢分。有不少考生在审简单的题时，掉以轻心，自以为是。一看简单的题，就以为自己做过。马上与自己做过的题联系起来，按照自己的想法做下去，结果与题意相差很远，影响了考试分数。审题不细的表现常见的有：题目的要求没有看清、题目的条件被忽视、题目的内容被遗漏等。在审题过程中可以把已知量、关键的字、词勾勒出来，如选择题中“不正确”、“错误”、“最多”、“可能”、“都”等等，以提醒自己警惕。尤其是似曾相识的熟题、陈题可能已经变形，结果形同实异，若以思维定势去解答，必然导致错误。四、有序作答。由于高考试题的编排顺序，是在研究考试心理的基础上确定的，试卷的难度分布合理，编排顺序通常是先易后难，最后又适当降低难度，这有利于考生水平的正常发挥。如果考生不注意这一点，一拿到试题就从后面的大题开始解答，由于尚未进入状态。很可能碰上“钉子”、百思不得其解。不仅浪费了时间，还摧毁了自信心。倒不如从前面的选择题做起，一来可以确立自信心，二来可以集中注意力，也为后面解难题做准备。因此，答题过程中应做到“四先四后”：(1)先易后难。碰到难题很正常，不要惊慌失措，要毫不犹豫地跳过去，先解相对较容易的题目，再逐步向更难的题目冲击。一旦基本分到手，思路打开，难题也会变得不难了。(2)先熟后生。通览全卷，既可能看到较多的有利条件，又可能看到较多的不利因素，特别是对后者，不要惊慌失措，可实施先熟后生的策略。就是说，先做那些内容掌握比较到家，题型结构比较熟悉的题目。从心理学的观点来看，这些题目容易刺激精神兴奋，会使人情不自禁地进入境界、展开联想、促进转化、拾级登高。(3)先高分后低分。特别是在考试的后半段时间，要注重时间的效益，比如，两道都会做的题目，应先做高分题，后做低分题，以减少时间不足的失分；即使到了最后10分钟，也应对那些拿不下来的题目，先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足情况下的得分。(4)先同后异。就是说，可考虑先做同类型的题目，这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。这对于“3+X”科目组高考来说十分重要。一般说来，高考解题必须进行“兴奋灶”的转移。例如数学考试时，思考就必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行这一章到那一章的跳跃。但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。五、快慢有度。审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源。必须根据题目中的有关特征去联想，挖掘隐含条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。所以审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、符号含义上真正看清题意。凡是题目未明显写出的，一定是隐蔽给予的、只有细致地审题，才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步不要怕“慢”。找到解题方法后，书写要简明扼要。快速规范，不要拖泥带水，嗦重复，更别画蛇添足。用阅卷老师的话来说，就是写出“得分点”。六、分段得分。对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少，为了区分这些情况，高考实行懂多少知识给多少分的评分办法，叫做“分段评分”。考生“分段得分”是高考“分段评分”的逻辑必然。其策略：(1)缺步解答。如果我们遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个明智的解题策略是。将它分解为一系列的步骤，或者一个个子问题，先解决问题的一部分，尚未成功不等于彻底失败。特别是那些解题层次明显的题目，那些已经程序化的方法，每进行一步得分点的论述或演算都可以得到这一步的满分。最后虽然结论没有得出来，但分数却已过半，所以说，“大题拿小分”是个好主意。(2)跳步解答。解题过程中卡在某一过渡环节上是常有的事。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得出结论，如果得不出，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出结论，我们就集中力量攻克这个“中途点”。由于高考时间的限制，“中途点”的攻克来不及了怎么办?那么可以把前面的推导写下来，再写上“证实某步之后，继而有……”一直做到底，这就是跳步解答。也有这种情况，后来中间步骤又想出来了，这时不要乱七八糟地插上去，可补在后面，写“事实上。某步可证明如下”。若题目有多问，第一问做不出来，可把第一问作“已知”。做第二问、第三问，这也是跳步解答。(3)退步解答。“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分。从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题那儿去。(4)倒步解答。“正难则反”是重要的解题策略。顺向推有困难时就逆向推，直接证有困难时就间接证。如果从已知条件实在无法下手，前段分就怎么也拿不着了，那就转而拿后段分。比如用分析法，从肯定结论入手找充分条件：也可以用反证法，从否定结论人手找必要条件。通常正确的反设就有分。(5)辅助解答。一道题目的完整解答，既有主要的实质性步骤，也有次要的辅助性步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智的，既必不可少也不困难。书写也是辅助解答。“书写很工整，卷面能得分”。是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真――学习认真――成绩优良――给分偏高。七、合理猜想。不猜留下空白必然没分，而猜测可能碰上正确答案。如选择题有四个答案，其中有个别答案涉及的知识未掌握，那么应用淘汰法，逐个淘汰，剩下的就是应选答案。善于联想。如近几年的有机化学试题，均是考生从未接触过的新物质、新材料信息题，考查有机化学基础知识。因此应学会根据有机化学的基础知识网络、转化规律等进行联想、迁移、转换、重组、加工、类推，做到举一反三，触类旁通。八、注意规范。以往有不少学生，考后根据参考答案所估计的分数，要比实际得分低得多，这是由于他们解题不得要领或是答非所问。例如化学试题要你写出化学式，你却写了名称；物理题叫你比较速度大小，你却只给出各速度数值。因不规范答题而造成失分，实在可惜!因此，适当花点时间，读读往年高考题的参考答案，了解解题规范是很有必要的。要严格根据学科的规范和题目的要求作答，避免出现“会做少得分”或“会做不得分”的现象。此外，要有“易题难做，难题易做”的意识，似曾相见的容易题，可能会被赋予新意。不要掉以轻心，要认真作答；遇到新奇的题目，不要轻易放弃，可能存在着简捷的解法。九、考完即丢。离开考场后，应尽快把前场考试的一切都完全抛开。高考是高集中、大负荷量的思维工作。如何完成不同门类的考试之间的思维转移和及时集中。也是影响高考能否正常发挥的关键问题。许多考生考完一科之后，思维不是马上转入下一科的预热，而是急于找别人对答案，发现自己答案与别人答案不符或自己答案有错误后又懊悔不已，影响到情绪。结果，不仅思维不能迅速转入对新课程的应试准备状态，而且心情也受到严重的消极影响。懊悔的情绪会影响对后续考试的信心，使后面各科的考试都受到干扰，严重影响正常发挥。为之，考完一科“扔”一科，学会迅速抛弃兴奋和失落的情绪，全身心投入到下一科，争取以最佳心态迎接下一场考试的挑战。十、避免差错。由于紧张等原因，高考中难免不经意差错的出现，常见的有：(1)赴考时忘记带齐必需用品。如到考点才发现没带准考证(复试证)或必要的考试工具、文具等。(2)考试时不注意自我保护，草稿纸、试卷被人偷看、抄袭而造成试卷雷同。(3)考前没有将答题的钢笔(圆珠笔)上足墨水(笔芯)，答题中途墨尽而换用不同色的笔书写，结果因卷面笔迹颜色不一，违反了考试规定。(4)考试终了铃响时，答题(改错)正在紧要处，想多写几笔而导致违纪受罚。(5)考完离场前不按规定顺序将试卷、答题卡反扣于桌面压好，或离场太早，以致试卷被人偷看、涂改或调包。(6)离开考场时不注意清理东西，将答题卡、草稿纸随垫板带走，造成违纪。随着考试制度的改革，书面表达占比越来越重。书面表达是中考英语中的必考题，占卷面总分的10%，分值为15分。英语书面表达一向是英语考试的重头戏，也是一个难点。同时，英语书面表达是很多中考生的弱项。提高英语书面表达水平需要掌握一定的方法和技巧，以下就如何写好英语书面表达谈谈个人的看法。一、中考评分标准了解中考书面表达的评分标准，有助于树立标杆，明确努力方向。中考书面表达评分标准共分为六个档次：一档的同学：得分在13-15分之间，写作中包含了所有要点，语言结构合乎语法要求，词汇运用丰富而且准确，句子通顺流利，行文一气呵成，表达清晰，有很强的英语语言运用能力。二档的同学：得分在10-12分之间，在一档的要求下，出现了少量的表达错误。三档的同学：得分在7-9分之间，写作内容包含了大多数要点，但表达过于简单，句子不通顺，在不影响总体理解的基础上，还有部分语言表达错误。四档的同学：得分在4-6分之间，写作中只利用了少数的要点，语言表达不地道，句子东拼西凑，行文缺乏连贯性，影响了其他同学的理解。五档的同学：得分在1-3之间，只是拼凑一些简单词汇，导致语言错误点很多，得分很低。六档的同学：试卷空白。从中考书面表达评分标准来看，能够运用丰富的词汇、短语，把握语言结构，讲究语法，句子流畅，全文连贯，能够清晰表达文章主题，具有较强的英语语言表达功底，这样的书面表达得分率是比较高的。二、中考书面表达要注意的问题1.注意句型和句子的结构，避免出现Chinglish现象英语的句子结构和中文的句子结构有所不同，如果书面表达中出现生硬的中文书面表达方式，那就不是质量问题，而是错误的表达法了。典型的如“好好学习，天天向上”翻译为“Goodgoodstudy，daydayup！”我们在教学中应该提醒学生两种语言句子结构的区别，最行之有效的方法是多记短语和句型。如我们中国人见面常常说：“吃了吗？”直接翻译过去老外会莫名其妙，不如翻译为：“Howareyou？”而我们和朋友打招呼的“您好！”也可以按老外的习惯直接说“Hello！”或者简简单单的一个“Hi！”2.注意语法要正确在书写句子的过程中，提醒学生注意人称，时态和主谓要保持一致，特别是第三人称单数或者名词的复数形式。这些是与汉语不一样的地方，要特别留意。另外，就是注意习惯用法的表达。有些中式表达如：Longtimenosee！由于是长期的文化互动，已经被英语吸收作为正确的表达。3.注意语序每一个句型都有它固定的模式，教师在教学过程中应该提醒学生注意，尤其是感叹句，疑问句，宾语从句，倒装句这些句子特殊语序。4.注意重短轻长、就易避难，以写正确、通顺为最基本要求。三、训练写好句子的方法分析一下文章的形成过程。最基本的语言单位是单词，但要表达完整的意义，就要用到句子。几个句子结合就形成段落。段落的组合就形成文章。可见，句子是英语表达的核心。写好句子才能训练好书面表达。有时一个单词就可以表达，如赞赏词“Great！”我们可以称之为一字句。其也可以表达很丰富的意思。训练句子的方法有：1.由少到多，训练句子构成。如“Whereishe？”变成“Doyouknowwhereishe？”2.运用单词替换造句。如“Todayisagreatday！”就可以把“Great”用“nice、sunny、fine、beautiful、interesting……”等替?Q造出几十上百个新的句子。3.仿写。仿写是快速提升英语表达能力的捷径。四、书面表达的七步法原则从书面表达的整体结构来看，我们应该遵循七步法的原则：1.审。即认真审题。书面表达的第一步就是认真审题，出卷者肯定有它要表达的主题，所以我们必须认真审题，审题的重点放在写作的体裁、格式、字数方面，找出文章要表达的中心及要求。2.列。即列提纲。即用简单的句子和短语列出文章的要点。3.加。可以先写出一个中心句子。然后围绕中心句子写出一段话。最后添加开头结尾形成文章。4.连。恰当运用连接词，使文章层次清晰，各部分衔接自然。5.美。就是要美化文章。通常情况下先写好通顺的简单句子。然后考虑修饰，替换一些能够吸引别人眼球的高水平的单词、短语。或者写一些有难度的句子。6.查。即认真检查。认真检查整个书面表达的篇幅。要检查的项目主要有词汇、格式、时态、标点符号等，语法方面是否注意到名词复数形式，第三人称单数等。有些表达还需要斟酌是用主动语态还是被动等。7.誊。即誊写。要求书写工整美观，符合英语书写格式。总之，书面表达应遵循七步法，审――列――加――连――美――查――誊，尤其开头要做到开门见山；中间抓要点、找连接词、造好句和连句成段；结尾与主题相呼应，强劲有力。这样就会让你的书面表达在中考中立于不败之地。项目二自动售检票系统及其终端设备目录认识自动售检票系统认识自动售票机3>认识半自动售票机认识自动检票机认识自动售检票系统PART案例导入2017年7月,有群众反映,北京市地铁站多个站点存在人工窗口开放不全的现象。此外,站点内虽然设置有自动售票机,但有些站内机器几乎全部暂停服务,还有的因为乘客不会使用,又没有工作人员指导,乘客宁愿到人工窗口排队购票。例如在地铁北京站,只开放了三个人工售票窗口,购票员顶着烈日排长队。请想一想:造成这样现象的原因是什么,该如何解决呢?自动售检票(AFC)系统概述自动售检票系统(AutomaticFareCollection,简称AFC),是以磁卡或智能卡(非接触式IC卡)为车票介质,利用自动售票机、半自动售票机、自动检票机等终端设备,并通过计算机网络实现轨道交通运营中的自动售票、自动检票、自动收费、自动统计的封闭式票务管理自动化系统。AFC系统通常包括自动控制、计算机网络通信、现金自动识别、微电子计算、机电一体化、嵌入式系统和大型数据库管理等高新技术运用自动售检票(AFC)系统概述)AFC系统的工作内容城市轨道交通AFC系统的工作內容有1)实现中央系统2)完成车票制作、售车站系统和终端设备票、检票、票务统计之间的数据传输和处(3)及时、准确地(4)实现轨道交通收益进行客流、票务数方的清分结算以及与关据的收集、整理联系统之间的清分结算总和分析。自动售检票(AFC)系统概述二)AFC系统的优越性城市轨道交通AFC系统的优越性有01021)有利于提升轨道交通行2)有利于提高运营管理(3)有利于管理责任落实,业的社会形象。水平,保障票务收益保证交易数据和票务信息的安全。自动售检票(AFC)系统概述二)AFC系统的优越性城市轨道交通AFC系统的优越性有04054)有利于简化操作,方便(5)有利于提供准确的客(6)有利于减少现金交易、出行,提高乘客的出行效率。流及票