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文档简介

人教B版选修2《本章小结》教学设计一、教学目标通过本章的学习，使学生能够：-掌握人物描写的技巧和方法，能够准确理解小说中的人物形象；-理解小说中的情节和主题，能够准确识别小说的结构要素；-培养学生的审美能力和文学鉴赏能力；-激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。二、教学重难点1.教学重点人物描写的技巧和方法；小说的情节和主题的理解；小说的结构要素的识别。2.教学难点如何准确理解小说中的人物形象；如何准确识别小说的结构要素。三、教学内容第一部分：人物形象的描写知识讲解人物形象的描写技巧；人物形象的描写方法；人物形象的构建原则。学生活动分组讨论生活中遇到的人物形象，选择其中一个，进行人物形象的描写。第二部分：小说情节和主题的理解知识讲解小说情节的特点；小说情节表现主题的方法；小说主题的解读。学生活动阅读教师提供的小说片段，探究小说情节的表现方式和主题。第三部分：小说的结构要素的识别知识讲解小说的叙述结构；小说的时间结构；小说的空间结构。学生活动分析教师提供的小说片段，按照时间、空间等要素进行结构分析。四、教学方法创设情境法：通过情境的营造，使学生感受到人物形象的形象；互动式教学法：通过师生互动的方式，让学生理解小说情节和主题；分析式教学法：通过分析小说的叙事结构、时间结构和空间结构等要素，让学生理解小说的结构。五、教学过程设计1.第一课时教学内容人物形象的描写技巧和方法。教学步骤教师呈现学生所选的人物形象，要求学生展示自己的进行人物形象的描写。教师介绍人物形象的描写方法和技巧，让学生在绘制人物形象时更加准确。学生尝试按照教师介绍的方法和技巧描绘自己所选的人物形象。分享和讨论学生所绘制的人物形象。2.第二课时教学内容小说情节和主题的理解。教学步骤教师提供小说片段，并简要介绍故事背景，引起学生的阅读兴趣。学生阅读小说片段，通过理解和分析情节，判断小说主题。学生分组进行讨论，并展示自己的理解和分析。3.第三课时教学内容小说的结构要素的识别。教学步骤教师提供小说片段，并介绍小说的叙述、时间和空间结构。学生阅读小说片段，分析小说结构要素，并记录下来。学生分组讨论小说结构，并介绍自己的分析结果。六、教学评估在教学过程中，教师将根据学生的表现，进行以下评估：学生在小组讨论中的表现。学生在个人阅读中对小说情节、主题和结构的理解。学生对小说人物形象的描写能力。七、教学反思本章教学采用了多种教学方法，使学生在情境、互动和分析的过程中，掌握了本章的

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