人教2011版四年级美术上册《色彩的冷与暖》教学设计_第1页
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人教2011版四年级美术上册《色彩的冷与暖》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：理解冷色调和暖色调的概念；能够区分冷色调和暖色调；能够在作品中运用冷色调和暖色调表现不同的感情；培养学生对色彩的敏感度和艺术创造能力。二、教学准备教材：人教2011版四年级美术上册；教具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸、调色盘等；图片：准备一些冷色调和暖色调的图片供学生观看。三、教学过程步骤一：导入新知引入问题：同学们，你们都知道颜色可以让我们感受到不同的情绪吗？你们能举例说出一些使你们感到悲伤的颜色吗？（引导学生思考）引入标题：今天我们将学习的是《色彩的冷与暖》。步骤二：认识冷色调和暖色调展示图片：教师呈现一些冷色调的图片，并引导学生感受其中传递出的情绪和感觉。学生互动：教师鼓励学生分享自己的感受和看法，并让其他同学进行补充和讨论。引导总结：经过讨论，我们可以得出冷色调给人一种凉爽、平静的感觉。步骤三：感受冷色调实践操作：教师分发彩色铅笔和画纸，要求学生用冷色调进行绘画。引导思考：同学们在绘画的过程中，请思考你们所用的颜色给你们带来什么感受和联想？学生展示：学生完成作品后，教师要求学生陆续展示，并进行同学评价。步骤四：认识暖色调展示图片：教师呈现一些暖色调的图片，并引导学生感受其中传递出的情绪和感觉。学生互动：教师鼓励学生分享自己的感受和看法，并让其他同学进行补充和讨论。引导总结：经过讨论，我们可以得出暖色调给人一种温暖、活跃的感觉。步骤五：感受暖色调实践操作：教师分发彩色铅笔和画纸，要求学生用暖色调进行绘画。引导思考：同学们在绘画的过程中，请思考你们所用的颜色给你们带来什么感受和联想？学生展示：学生完成作品后，教师要求学生陆续展示，并进行同学评价。步骤六：冷与暖在作品中的应用引导讨论：教师与学生一起观察一些艺术作品，讨论艺术家如何运用冷色调和暖色调来表达不同的情感和主题。学生实践：教师要求学生选择一个主题，用冷色调或暖色调进行绘画创作。学生展示：学生完成作品后，教师要求学生展示自己的作品，并向同学们分享自己的创作理念。步骤七：小结复习教师总结：通过本节课的学习，我们了解了冷色调和暖色调，并学会了运用它们来表达情感。学生回答问题：教师提问学生，让学生回答关于冷色调和暖色调的问题，巩固学习成果。四、教学延伸继续观察：教师鼓励学生在日常生活中观察不同场景中的冷色调和暖色调，并记录下自己的观察心得。创作展示：学生可以把自己的冷色调和暖色调绘画作品进行整理和展示，分享给家人和其他同学欣赏。五、教学反思本节课通过引入问题、展示图片、实践操作和学生互动等多种教学方法，帮助学生了解了冷色调和暖色调的概念，并通过绘画实践运用来加深理解。同时，通过艺术作品的观察和讨论，培养了学生对色彩表达情感的能力。同时，给予学生的延伸任务能够使学生在日常生活中积极观察

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