新版部编人教版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作2192

新版部编人教版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作1．课内阅读，回答问题。从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。“那儿找过了吗？”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……（1）按课文填空从早晨________到下午，我们还是________不下来，________着风筝在田野里________。风筝________，似乎________了云彩上。（2）写出反义词大惊失色—________垂头丧气—________（3）选段的主要内容是什么？【答案】（1）玩；歇；牵；奔跑；越飞越高；飞到（2）镇定自若；兴高采烈（3）写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。【解析】【就会从文中找到答案。（2）本题主要生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：大惊失色：这个人非常害怕，脸色都变了。所以“大惊失色”的反义词是“镇定自若”。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。。所以“垂头丧气”的反义词是“兴高采烈”。（3）考查学生的概括能力。概括文章的主要内容，记人的文章要抓住，课文写的谁，在什么地方，做了什么事，然后概括主要内容，写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。【点评】（1）考查学生对课文内容的理解能力。（2）主要测试学生对反义词的理解，理分析】（1）考查按课文填空。此题较容考查学生对反义词的辨析情况，有助于学易，带着问题细读课文形容主要解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生的概括能力。2．阅读下文，回答问题。祖冲之与月食祖冲之是我国古代伟大的科学家，是世界上第一个将圆周率精确计算到小数点后7位数的人，他对天文学也很有研究。有一年正月十五，他和几个朋友正在月下饮酒作诗，弹琴唱歌。突然，月食开始了。人们慌乱了，有的敲盆，有的敲壶，乱喊着：“快救月亮，天狗吃月亮了。”祖冲之说：“别吵了，是地球把太阳挡住了，不是天狗吃月亮。”但是人们还是垂头丧气，认为正月十五出现月食，肯定不吉利。夜里，祖冲之睡不着了，他想：怎么才能知道月食的时间呢？他开始翻阅资料，进行研究。他逐渐对月食产生的原因认识得更清楚了，也能推算出月

食的时间了。徐州刺史刘延孙的生日是七月十五。这一年他过50岁生日，准备请客庆贺。他问祖冲之十五晚上天气如何。祖冲之说：“将发生月食。”刘延孙听了很生气。祖冲之解释说：“这是自然现象，两个月前我就推算出来了。”“如果不发生月食呢？”刘延孙拍着桌子问。祖冲之坦然地回答说：“听凭大人处置！”七月十五，刘家灯火辉煌。客人们望着天上的月亮，酒喝得非常痛快。突然，圆月被云彩挡住了。刘延孙问：“还能有月食吗？”祖冲之说：“现在已经开始了！”一个客人笑着说：“别胡说八道了，月食是神的安排，你比神仙还能吗？”一会儿，云彩飘散，月亮果然只剩下（1）选词填空一点儿，众人全呆了……。自然突然果然①月食是一种________现象。②天气预报说今天有雨，下午________下起雨来。③我正在津津有味地观看世界杯足球赛！，________停电了，真扫兴（2）根据文章内容，请你用一句话说说为什么（3）判断下列说法的正误①祖冲之没有特异功能，能算出什么②祖冲之仔细研究资料，终于能科学③月食其实就是天狗吃月亮。④月食其实就是地球挡住了月亮，太阳光不能照在月亮上。【答案】（1）自然；果然；突然（2）地球挡住了月亮，太阳光不能照在月亮上。（3）①错误；②正确；③错误；④正确【解析】【分析】（的运用。应在理解词语1）本题考查词语，使句中表达更准确。“果然”强调不出所料。“自然”不经自由发展。“突然”表示在短促的时间发生且出乎意料（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知，再用简洁的语言概括出来即可（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点。①错误；祖冲之仔细研究资料，终于能科学了。②正确；③错误；月食其实就是自然现象。④正确故答案为：（1）自然、果然、突然（2）地球挡住了月亮，太阳光不能照在月亮上。（3）①错误；②正确；③错误；④正确1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）此题考查在理解课文（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。会出现月食。。时候发生月食。地推算出月食的时间了。。的基础上，结合具体语境选词填空人力干预而。文章内容。，仔细阅读短文内容，比较判断正误地推算出月食的时间。。【点评】（的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。3．课外阅读，回答问题。鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能

背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。（1）我会写出________聪明伶俐（2）填空。A第一自然层意思是________。B鲁迅小时候喜欢________和________。（3）用“________”画出第二自然段的中心句。（4）鲁迅我一们个怎样的启示？请用“～～”在文段中画出来。【答案】（1）一心一意；食不甘味；愚不可及（2）写鲁迅的聪明伶俐；写鲁迅的勤奋；种花；描画（3）鲁迅小时候也很喜欢玩耍。（4）读书该专心致志，决不可三心二意、不下列词语的反义词。三心二意——________津津有味————________段有两层意思。第一层意思是：________。第二给了学习就动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：三心二意：指又想这样又想那样，犹豫不定；常指不安心，不专一不坚定。所以“三心二意”的反义词是“一心一意”。津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。所以“津津有味”的反义词是“食不甘味”。聪明伶俐：智力发达，天资高。所以“聪明：聪明”的反义词是“愚不可及”。（2）考查划分层次及概括层意的能力。A细读短文第一自然段可知，有两层意思。第一层意思是：写鲁迅的聪明伶俐。第二意思是写鲁迅的勤奋。B鲁迅小时候喜欢种花（3）考查中心句。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：鲁迅小时候也很喜欢玩耍。（4）考查学生对课文的理解及回答问题。此类题只要带着问题细读课文都能从文中找到答案。该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解；形容犹豫不决或意志伶俐层和描画。读书学习就了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查划分层次及概括层意的能力。（3）考查学生掌握找中心句的方法。（4）本题考查学生对课文的理解及回答问题的能力。4．课内阅读。蝙蝠是在夜里飞行的，__________捕捉飞蛾和蚊子；

____________________怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，__________一根极细的电线，它__________能灵巧地避开。__________它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（1）在文中横线上填上合适的词语。（2）科学家通过________、________、________三次实验证明________。（3）雷达的研制成功是受到了________的启发。（4）人们根据________的________的特点，发明了________；根据________的________的特点，发明了________。【答案】（1）还能（2）蒙上；塞住蝙蝠的耳朵；封住蝙蝠的嘴；蝙蝠夜里飞行，；而且；无论；即使；也；难道蝙蝠的眼睛靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。（3）蝙蝠探路。（4）蜻蜓；翅膀；飞机翼；青蛙；眼睛；电子蛙眼【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填课文，答题时注意题目提供的前后句即可。机的空，平时要做到熟读并背诵（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）、（回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：（1）还能（2）蒙上；塞住蝙蝠的耳朵；封住蝙蝠的嘴；蝙蝠夜里飞4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要的学；而且；无论；即使；也；难道蝙蝠的眼睛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。（3）蝙蝠探路。（4）蜻蜓、翅膀、飞【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）、（4）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，机的机翼、青蛙、眼睛、电子蛙眼。才能填好每一空。5．阅读课文片段，回答问题。爬山虎刚长出来的山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么________，没有________起来的，也不留一点儿________。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬叶子。那些叶子绿得那么纹，好看得很。（1）在文中的横线上填上合适的词语。（2）根据选文写出“嫩”的意思。嫩红：________嫩叶：________（3）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（缩句）（4）爬山虎的叶子有哪些特点？（5）文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？【答案】（1）均匀；重叠；空隙

（2）颜色浅；初生而柔弱（3）叶子漾起波纹，好看得很。（4）叶子新鲜；叶尖一顺朝下；叶子在墙上铺的均匀。（5）仔细观察【解析】【分析】(1)本题考查对原文的(2)本题考查对词义的嫩红文中指的是爬山虎叶子的颜色浅而淡。嫩、连续观察。背诵及默写情况。理解，叶在语段中则指的是刚长出来的爬山虎叶子柔嫩而已，这就是“在”两个词语中的区别。(3)缩句主要考查学生对句子主干部分的提取。此句字中主要是写叶（主语）子怎么了，它是动作的漾起（谓语）的发起者，动作的结果（宾语）是产生波纹。(4)本题主要考查对课文内容的理解，本段主要描写爬山虎叶子的特征，而具体特征就是句子中具有概括性的词语短语。(5)本题考查的态度的理解，对爬山虎的叶子描写的如此详细具体，必然是十分仔细，时长留心，而且观察时间长。故答案为：(1)均匀；重叠；空隙(2)颜色浅(3)叶子漾起波纹，好看得很。(4)叶子新鲜；叶尖一顺朝下；叶子在墙上铺的均匀。(5)仔细观察是学生对作者观察事物的、初生而柔弱、连续观察。【点评】(1)课文背诵及默写需要日积月累，更要不断复习。(2)词义的理解往往贯穿在上下文中去理解才会更容易。(3)缩句主要是能够找出句子的主干成分，也就是主谓宾。(4)本题主要是对原文内容的考查，而且都是比较浅显的知识点，也就是在原句中能找到相应答案。(5)描写越具体生动，观察的越仔细。6．请选择几个小动物，句通顺，阐明一个道理。题目自拟。【答案】略综一个发生在它们之间的故事，要求叙述清楚，语【解析】【分析】寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是是拟人化的动物。首先要有一幅短小，其目的是寓事说理。设置的好坏关系到寓言的未来。没有一个有趣的故事，地方。可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等手法，使自然界的一切动物都活动起让它们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。是所有的动物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的旨，也要依据故事情节的发展来决定。寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节道理就没有一个安身的来，但主数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰，这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。

【点评】寓言故事的特点是形象生动，人物活灵活现，来源于生活又高于生活。文学体裁的一种，含有讽喻或明显教训意义的故事。它结构简短，主人公是动物，小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理。7．习作题目：________的自述提示：把题目补充完整。这篇习作可以写成一篇拟人手法的想象作文，也可以用拟人手法介绍某种物品，要求语句通顺，内容明确。【答案】略【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓