二年级上册写字教案

二年级上册写字教案

1、掌握左右结构中左长右短型的字的书写要领。2、练习书写左长右短型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和右边短小的字。二、指导1、出示小黑板。堤2、学生观察字形。3、讨论交流。⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。⑵右边短小的字，右边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。右边短小：①“水”部太低。②“水”部太长。三、练习1、描红、临写“堤、梨、鹿、膝、狮、狄、独、狠、狡、狸”等字。2、完成“想一想”。右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？四、课后练习。今天，我们来学习左右结构中不同类型字的书写要领。二、指导1、出示不同类型的字，如“车、火、水、木、山、田”等。2、学生观察字形。3、讨论交流。根据不同类型的字，处理好左右的宽窄关系，如左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。三、练习1、描红、临写不同类型的字。2、完成“想一想”。根据不同类型的字，如何处理好左右的宽窄关系？四、课后练习。教学目标：学会写左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的字，并掌握书写技巧。教学过程：一、课前交流，引起学生兴趣。1、导入：美是每个人都向往的，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备。1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三、复习笔画。1、出示基本笔画。2、背诵基本笔画口诀。四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，掌握技巧。1、单人旁（1）书写要领：第一笔是短撇，斜度在45—60之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。整个形状成三角形，顶角朝上。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿）。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。（4）小结：要注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。2、双人旁（1）书写要领：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。（2）描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。（3）自己练练。3、竖心旁（1）书写要领：竖心旁的第一笔是竖，笔画要直，长度要适中；第二笔是横，稍微长一些，要与竖相交，形成一个“十”字。（2）指导学生练习有竖心旁的字，注意笔画的顺序和连贯性。（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。（4）小结：书写时要注意笔画的顺序和连贯性，要一气呵成。五、课后练习。练习书写左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的字，并注意书写技巧和姿势。教学目标：1.学习如何书写左偏旁中的两点水、三点水和火字旁，并练习写带有这些偏旁的汉字。2.培养正确的坐姿和握笔姿势，提高学生的写字兴趣和能力。3.通过教师的指导和示范，提高学生的观察、分析、比较和审美能力。教学重点难点：掌握左偏旁中两点水、三点水和火字旁的书写要领和技巧。教学过程：一、课前导入1.让学生观看优秀作业本，激发他们的写字兴趣。2.复习正确的坐姿和握笔姿势，确保学生做好准备。二、复习基本笔画1.出示基本笔画，让学生复习。2.让学生背诵基本笔画口诀。三、指导两点水、三点水和火字旁的书写1.介绍两点水、三点水和火字旁的书写要领，让学生掌握技巧。2.重点指导和示范难写的汉字，如“冰”、“洋”和“炉”。3.让学生自己练习，加强书写技能。4.给学生提供例字指导，让他们更好地掌握书写要领。四、师生互动1.对学生的作品进行评价，教师适时点评，并对好的作品进行奖励。2.强调正确的坐姿和握笔姿势，以及一气呵成的书写方法。五、欣赏历代书法名家的作品1.通过电脑、电视或课件等方式，让学生欣赏书圣王羲之、欧阳询、颜真卿和柳公权等历代书法名家的作品。2.培养学生欣赏、评价和审美的能力。总之，本课程旨在帮助学生掌握左偏旁中两点水、三点水和火字旁的书写技巧，加强他们的观察、分析、比较和审美能力，同时激发他们的写字兴趣和能力。（2）教师出示范字，让学生观察并分析书写要领。然后让学生自己练习，教师巡视指导。（3）教师出示带有示字旁和衣字旁的字，让学生观察并分析书写规律。让学生自己练习，教师巡视指导。（4）教师点评学生书写作品，对好的给予表扬，对不足的进行指导。3、巩固练习。（1）让学生自己选择带有示字旁和衣字旁的字进行书写练习，教师巡视指导。（2）让学生相互交换作品，进行评价和指导。4、总结回顾。（1）教师总结本节课的学习内容和重点难点。（2）让学生自我评价本节课的学习效果和自己的书写水平。。1、口、示、衣、言、左五个偏旁的书写要领进行复习。2、介绍土字旁、王字旁、虫字旁的结构和特点。3、指导学生观察比较，找出它们相似的地方和细微有区别的地方，为学习书写奠定基础。三、教学土字旁的书写1、指名读土字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“地”和“坐”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。四、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学王字旁、虫字旁的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。5、选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。六、教学总结一、复习前课内容，包括提土旁、王字旁、虫字旁、左耳旁、反犬旁、山字旁的书写要领。二、教学新课1、写写偏旁。本课教学重点是让学生掌握女字旁、食字旁、金字旁的书写要领。女字旁：撇点的撇长，点短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，横钩短，竖提起笔对正横钩的起笔。金字旁：三横斜度较大，间隔要均匀，注意长短不同。2、描描写写。通过描红，让学生初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。3、自己练练。让学生自己练习这三个偏旁的书写要领。三、例字指导。教师示范写字，让学生模仿，加深对书写要领的理解。四、师生互动。教师巡视指导，对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。教学要求：培养学生良好的书写习惯和学习习惯，在书写训练中进行爱学习的教育。教学难点：如何记住书写要领。教学时数：1课时。本节课的教学目标是让学生掌握“车字旁”、“绞丝旁”和“足字旁”的正确书写方法，并培养正确的“双姿”（坐姿、执姿），点燃学生的写字兴趣。教师要通过示范和指导，增强学生观察、分析、比较和审美能力。在开始教学之前，教师首先谈话导入本课。正确的书写姿式包括坐姿和执笔姿势。学生应该保持身正、肩平、臂开、足安的坐姿，以及一拳、一尺、一寸的执笔姿势。接下来，教师指导学生写四个偏旁，包括“提手旁”、“绞丝旁”和“足字旁”。教师先让学生仔细观察每个偏旁的书写要领，然后进行示范和讲解。学生需要在描红两个、写两个的过程中不断体验、总结，并注意双姿。教师要巡视指导，对学生写字作品进行评价和鼓励。最后，教师指导学生书写书中带偏旁的汉字。学生需要结合每个字的讲解，认真观察每个字，然后写一个。教师强调“以字为师”的重要性，鼓励学生不断练习，提高写字水平。3、我看到有些同学认真看了课本，努力写字，但是仍然存在一些问题。这表明你们想要写好字，但还需要更多的练习