五年级下册生命与健康教学计划

五年级下册生命与健康教学计划

通过生命与健康常识教育，引导学生认识自己的潜力与特长，建立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活；帮助学生学会正确调适，正确对待自己，保持良好心态，养成正确的适应学校与社会的行为，提升学生的心理素质，帮助他们面对困难、学习和生活。三、教学重点和难点：1、教学重点：引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活；帮助学生学会正确调适，正确对待自己，保持良好心态，养成正确的适应学校与社会的行为，提升学生的心理素质。2、教学难点：如何有效地引导学生认识自己的潜力与特长，建立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活；如何帮助学生学会正确调适，正确对待自己，保持良好心态，养成正确的适应学校与社会的行为，提升学生的心理素质。四、教学方法和手段：1、启发式教学法：通过启发式教学法，引导学生自主探究、自我发现，培养学生的创造性思维和实践能力。2、情景教学法：通过情景教学法，将生命与健康常识教育融入到学生日常生活中，使学生在真实的情境中学习、感受、体验，提高生命与健康常识的实际应用能力。3、多媒体教学法：通过多媒体教学法，利用图像、声音、动画等多种媒介形式，生动形象地展示生命与健康常识，激发学生的学习兴趣和积极性。五、教学内容和进度安排：1、第一周：注意饮水健康2、第二周：我的性格我了解3、第三、四周：让生活更有情趣4、第五、六周：吸烟有害健康5、第七、八周：火场逃生ABC6、第九、十周：劳动中注意安全7、第十一、十二周：野外生存有办法8、第十三、十四周：父母不在身边的日子9、第十五、十六周：做生活的强者10、第十七周：见义巧为六、教学评价：1、定期进行学生的知识、技能和心理素质测试，及时发现和解决问题。2、通过课堂观察、作业批改、班级评议等方式，全面评价学生的学习情况和综合素质。3、建立家校联系，定期向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。1、本次课程旨在帮助学生了解自身生长发育特点，掌握必要的生理和心理健康知识，并引导学生崇尚健康安全的生活方式，以及认识和感悟生命的意义和价值。2、通过本次课程，学生将学习必要的保护生命和维护健康的知识和技能，同时增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。3、分析本班学生的基本情况，大多数学生家庭情况较好，长辈们对其爱护有加，但由于缺乏社会接触和单独外出机会，安全意识和自我保护意识较差。学生们还很软弱、胆小，但很有爱心，尊重生命，爱护环境和小动物，有着较健康的生活习惯。4、教材内容方面，对学生的行为习惯、个性培养、自理能力培养、安全教育、社会意识和责任意识等方面都有涉及，为教师提供了很好的教学资源。5、在教学中，教师可以充分利用教材资源，如插图等，同时合理利用网络资源，扩展学生的知识视野。6、评价工作应注重学生在活动中所体现出来的合作意识、参与情况和活动能力等，评价应从多元化、多角度进行，对学生进行全面的评价。7、教学进度和活动安排如下：第2周人体的工作站、第4周生病了不用怕、第6周快乐旅行、第8