汽车蓄电池基础知识教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。汽车蓄电池基础知识汽车蓄电池基础知识21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。汽车蓄电池基础知识汽车起动用铅酸蓄电池第一节、汽车电池概述蓄电池是一种将化学能转变为电能的装置,属于可逆的直流电源。应用最广泛的汽车蓄电池是铅酸蓄电池蓄电池最主要的作用是:发动机工作时向起动机和点火装置供电。汽油机起动电流为200-600A■有的柴油机起动电流达1000A舞蹈是当今重要的艺术表现形式，其能够充分表达情感，舞蹈的编排在舞蹈表演中占有重要地位，编导要将传统的事物与当今流行元素相结合，让作品深入人心，同观众产生情感互动。高校舞蹈创编教学是理论同实践的结合，教师要掌握时代方向，让编创工作经历改革后更具有创新性和专业性。一、舞蹈创编的概述舞蹈创编就是对舞蹈表演的编排，一方面能够深化舞蹈主题，另一方面能够加强情感表达，对舞蹈表演有着重要的意义，在编导过程中，需要融入生活经验和创新的思想，实现舞蹈编排的整体构思，最终由舞蹈演员将这一系列的舞蹈语汇展现在舞台上。二、多元视角中审美取向对高校舞蹈创编教学改革的启示1.审美取向的变化审美取向是审美标准的体现，由于每个人的审美标准不一致，因此审美取向也一直在变化，随着时代的变化，人们的审美取向不断发生变化，使其产生了新的内涵。在舞蹈创编教学中，尽管每个人的审美观点不尽相同，但是需要尽可能的向社会时代审美风格靠拢，从大众审美角度出发，满足更多人的审美需求，其次由于舞蹈的形式在不断发生变化，因此这就导致了审美取向更加多变，编导人员要把握时代脉搏，分析当前大众的审美取向。2.舞蹈创编中审美取向的教学改革策略舞蹈的创编不能够脱离生活实际，因此这就要求编导人员需要有丰富的生活经验和阅历，舞蹈灵感通常源自生活，是生活的一种升华，因此在进行舞蹈创作时要认真观察生活，从生活中寻找新的审美角度，并经过反复思考将这种思维转变成为创作灵感，利用舞蹈的形式表现出来；在新形式下，高校舞蹈创编教学中，教师和学生一定要将生活中的事物经过联想加工转变成为抽象的事物，这样才能实现对舞蹈作品巧妙的创作，其次舞蹈创编需要作者有着丰富的情感，艺术源于生活且高于生活，只有创作者具有丰富的情感才能创作出精彩的作品，如舞蹈《希望》就是编导对生活原型的加工，将生活融入到舞蹈中，展示了人们经历痛苦挣扎最后获得希望的过程。在高校的舞蹈创编教学中，要调整审美角度，丰富自己的情感，这样才能够更好的将个人情感融入到作品中，完成对作品的审美加工。此外，编导还需要具备良好的舞台形象，因为舞台形象是展示舞蹈魅力的重要途径，在进行舞蹈创编的时候要突出舞台形象，将生活中的审美角度以夸张的手法展示在舞台上，这样才能塑造成功的舞台形象，由此可见在高校舞蹈创编教学改革中，教师和学生要对舞蹈审美取向进行重点加工，突出鲜明的舞台形象，更好的将个人丰富的情感融入作品中，完成舞蹈更深层次的展示。三、多元视角中创新理念对高校舞蹈创编教学改革的启示1.提升学生的创新思维随着我国教育体系改革的进一步推进，传授知识已经不再是教育的主要内容，而是更加注重了创新教育，只有学生具备良好的创新思维才能为今后发展打下坚实基础，在舞蹈编创的教学中，教师要引导学生用创新的眼光看待事物，利用自己所学知识和灵感预测事物发展，同时要转变传统创编思想，与时俱进，积极捕捉时代中的新鲜事物；其次要抛去定势思维，不要将创新的思维扼杀在摇篮里，在具体的教学时，教师首先要肯定学生的奇特想法，这不但是对学生创新精神的肯定，也是促使学生进步的动力，之后教师要引导学生换位思考，不能只站在自己的角度思考问题，毕竟舞蹈是面对公众的艺术，当教师和学生发生思想分歧时候，要求同存异；此外教师在教学中要灵活变通，优化课堂教学气氛，调动学生的课堂积极性，可以举办适当的创新活动，将创新同实际相结合，进行多元化的思维训练，帮助学生提升思维的创新性。2.激发学生创作灵感在高校舞蹈创编教学中，教师要引导学生进行大胆尝试，利用这样的方法激发学生的创作灵感；在实际的教学中，教师可进行简单的创新训练，如提出一个词语或事物，让学生联想与其相近的事物，进而拓展了学生的创作主题，充分的挖掘学生潜能。同时为了让学生能够从多角度看待事物，要适当地举办活动，如即兴训练，教师可以随意发布口令，学生根据自己得到的口令进行舞蹈创编，使学生的思维被充分的调动起来；其次教师可以加入音乐鉴赏课程，带领学生赏析经典音乐，并在赏析后提出问题，让学生带着问题思考，使其更好的理解音乐，充分的将舞蹈创作融入到音乐中，从而间接的提升了学生的创作灵感。3.为学生营造良好的创作环境反思和思考是创作的重要方法，学生在学习理论知识后，需要一定的消化时间，在此过程中，教师要引导学生进行思考，使其进入创作的环境中。在实际的教学中，教师要具有耐心，扮演引导者的角色，充分的尊重学生的差异性，针对学生在创作中表现出来的差异要给予细心的指导，帮助学生优化学习方法；其次要增进师生间的沟通，建立平等的师生友谊，教师可以采用游戏的方法，让学生在游戏中寻找新的感悟，激发学生潜能，让学生将感悟应用在作品创作中，长期如此学生自然会进入到创作的佳境中，教学任务也可以?p松完成。4.提升学生的多元思维能力若想让学生具有创作精神，教师首先要培养学生多元思维能力，想象的事物通常是美好的，是人们对美好生活的向往，教师要引导学生发现事物的隐藏属性，培养学生的发散思维，为今后的创作打下坚实基础。其次教师要引导学生全面认识事物，不能够从单一角度思考问题，要设置多元化的思维训练，让学生能够从多角度思考问题，培养学生的发散思维，同时要明确舞蹈创作的核心，在进行各项训练时都要结合情感训练，丰富学生的情感，让其更好的将情感和创新融合。四、结语综上所述，舞蹈是当今重要的艺术表达形式，其能够表达自身情感和经历，是人类文明发展中一颗璀璨的明珠。在高校舞蹈创编教学中，为了进一步提升舞蹈的观赏性和艺术性，教师要分析时代元素，结合当下的审美取向和创新思想，并将二者充分的应用到教学中，提升学生的创新能力，让其更好的将情感融合到创作中，从而创作出更好的舞蹈作品。讨论趣味游戏对幼儿教育工作的积极影响，我们要明确概念，弄明白哪些对象会受到影响。当然从题目可以看出其中一个对象就是幼儿这一群体，是趣味游戏的主要群体，也是趣味游戏最主要的受益群体。另一个则是幼儿教育者这一群体。作为幼儿教育工作开展的组建者和引领者，在趣味游戏教育进行的同时多少都会受到正面影响。本文将从以上两个受众群体为出发点，详细为大家讲解趣味游戏对幼儿教育工作的影响，为以后广大教育工作者在此方面的研究提供参考。一、趣味游戏对幼儿的积极影响1.增强幼儿身体素质传统的幼儿趣味游戏是指幼儿进入户外进行滑滑梯、体健、跳皮筋、丢沙包等等室外活动，这类室外活动对幼儿肌肉发育、身体素质有促进作用[1]。新型幼儿趣味游戏不仅保留传统趣味游戏的优点，在此基础上还增加音乐方面、角色方面等领域游戏。这些游戏在一定程度上对儿童身体的发育和体质的增强都有益处，为幼儿全面发展奠定基础。2.提升幼儿综合能力教育的巨大价值，蕴含在幼儿游戏中。老师将游戏与教学巧妙结合起来，再将教学知识渗透在游戏中，这样游戏的价值才能被真正发挥进而不断的发展儿童综合能力。趣味游戏给幼儿提供的平台是无限的，拥有一个这样平台可以无限发展幼儿综合素质。让幼儿在轻松、愉快的气氛下收获各种知识，激发幼儿求知欲与好奇心，从而将知识牢牢记在心中。在趣味游戏带动下幼儿各方面发展将会不断成长、逐渐完善、达到提升幼儿综合能力的目的。二、趣味游戏对教育工作者的积极影响1.深入对幼儿的认识通过游戏，可以看到幼儿最真实、最天真的一面。幼儿表达内心想法、释放内心情绪都是通过游戏来完成。老师可以观察游戏中幼儿的行为，对不同幼儿个体进行分析，从而帮助幼儿建立正确处事观念。借助趣味游戏科学、理性的对不同个体进行不同的教育，使所有幼儿能力都有所提高[2]。老师需要细心观察每一个幼儿，深入分析他们的心里想法，及时发现问题并且解决问题。2.提高教育教学能力传统的幼儿教学特点：以老师和书本为主，幼儿为辅。幼儿和老师没有互动，只要对老师所教课程有反应即可。这样的教学不仅使幼儿的综合能力得不到提升，老师的专业水平也得不到发展。而趣味游戏教学中，幼儿和老师的位置发生互换，幼儿拥有绝对的主导地位、老师成为辅助者。这样的变化，对老师专业水平要求更高。需要老师不断提升自己的专业能力，组织、观察和引导幼儿更有效的进行教学。长此以往，不仅幼儿综合素质能得到全面发展，老师的专业技能会大大提升。3.适当缓解工作压力从需要游戏的角度来看，幼儿和成人都需要游戏。从参与游戏的角度来看，幼儿和老师都是参与者。从受益于游戏的角度来看，幼儿和老师都能从中体会到快乐。所以说趣味游戏对幼儿教师缓解工作压力、放松身心有重要作用[3]。身心得到放松才能保证接下来的工作质量、对幼儿有更热情的工作心态、对教学工作更积极，这样才能获得最完美，最高效率的教学结果。三、结束语爱玩游戏是幼儿时期的特征，也是幼儿时期活动的基本方式，是幼儿对社会产生认知、接触事物、感受情感的重要路径。所以在对幼儿教育的工作中，幼儿园教师尽量对趣味游戏的时间进行延长、对趣味游戏的活动空间尽量扩大。运用多元化的趣味游戏方式，帮助幼儿积极、主动、灵活的参与到趣味游戏活动中。对幼儿在趣味游戏认知世界、了解人情世故、无形的学习一些常识有很好的帮助，是一种一石二鸟的学习方式。所以，趣味教学对幼儿教育的积极影响不是一个阶段的，而是会影响幼儿一生。所以幼儿工作者在幼儿教育方面科学、理性的运用趣味游戏是重中之重。汽车起动用铅酸蓄电池第一节、汽车电池概述蓄电池是一种将化学能转变为电能的装置,属于可逆的直流电源。应用最广泛的汽车蓄电池是铅酸蓄电池蓄电池最主要的作用是:发动机工作时向起动机和点火装置供电。汽油机起动电流为200-600A■有的柴油机起动电流达1000A苦电池并联电路电流表起动按钮诩节器发电机蓄电池一起动机图11汽车并联电路不同类型的铅酸蓄电池按使用来分为:动力型蓄电池、起动型蓄电池、储能型蓄电池等按蓄电池的结构分为普通起动用电池(湿荷电蓄电池H、干荷电蓄电池A菲荷电蓄电池):需维护或沙少维护免维护起动用蓄电池阀控蓄电池(胶体电解质蓄电池、AGM吸附式蓄电池)汽车上用铅酸蓄电池,主要目的是使起动发动机现代汽车起动用蓄电池主要使用:干荷电蓄电池免维护蓄电池干荷苦电池极板处于干燥的已充电状态和无电解液贮存的蓄电池。干荷蓄电池加足电解液后,静放20~30min即可使用。干荷蓄电池的工艺特点在负极板的铅膏中加入抗氧化剂、负极板在化成后经过水洗和浸渍防氧剂、经特殊工艺干燥处理,提高了负极板上的海绵状纯铅的憎水性和抗氧化性,可以干荷电贮存免维护苦电池极板栅架采用铅钙锡合金制成,消除了锦的副作用:自放电少、使用中不需加水采用袋式P隔板,可避免活性物质脱落、极板短路:使用寿命长;采用新型安全通气装置:回收水汽外壳由聚丙烯塑料制成:重量轻、体积小免维护苦电池的产品特点水份散失少自放电小连接件腐蚀小起动性能好使用寿命长苦电池的功用1发动机启动时,向启动机和点火系统供电2发动机低速运转时,向用电设备和发电机磁场绕组供电。(应用中应避免)3发动机运转时,将发电机剩余电能转化为化学能储存起来;4发电机过载时,协助发电机向用电设备供电5蓄电池相当于一个大电容器,能吸收电路中出现的舒瞬时过电压,保护电子元件,保持汽车电器系统电压稳定对苦电池的要求■启动发动机时,蓄电池在5~105内,要