部编版七年级上册语文：标点符号、修辞、语法 专项练习题(含答案)

部编版七年级上册语文：标点符号、修辞、语法专项练习题(含答案)

1.下面句子中使用不正确标点符号的一项是（）A.金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。B.朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”C.把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。2.下列各句中标点符号使用正确的一项是()A.在这种环境气氛里，他们不论唱什么，都充满着一种淳朴本色的美。B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊！”C.生活里无书籍，就像大地无阳光；智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。D.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。3.下列句子中标点符号使用正确的一项是()A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B.“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C.“莫等闲，白了少年头，空悲切。”岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。4.下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是A.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表现出春草破土而出的力量，表现了它旺盛的生命力。B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。D.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用比喻的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女的神态、心理，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。5.对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）（改写）春天静静地躺在晨光里，听着百灵鸟娇柔地歌唱。6.阅读下面的文字，回答问题。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。下列表述有误的一项是（）B．“当你沐浴后”中“沐浴”是动词“后”是方位词。（改写）当你洗完澡后，湿发披在肩上，穿过金色花林，走到你祷告的小庭院，会闻到这花香，却不知道是我身上的香气。7.下列标点符号使用恰当的一项是（）A．在“世界读书日”来临之际，光明学校开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。8.选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（）①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。（比喻）②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（拟人）③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。（对偶）④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。（比喻）（改写）正确选项为“比喻拟人对偶排比”。9.下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）D．乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。（改写）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫披着蓑，戴着笠。10.下列标点符号使用正确的一项是()B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C．在人生的旅途中，你需要有两三个知心好友。D．“你先坐下，”她说，“我们好好谈谈。”11．下列标点符号使用有误的一项是()B．当一个十七八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。改写：当一个十七八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。12．下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是()A．“一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。改写：一年之计在于春，刚起头，有的是工夫，有的是希望。13．下列句子中的标点符号使用正确的一项是()B．“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”14．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）D．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。改写：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。15．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”16．下列标点符号使用有误的一项是（）A．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。改写：我们在田野上散步，我、我的母亲、我的妻子和儿子。B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，就像母亲的手抚摸着你一样温暖。C.田野里的水也咕咕地起着泡……这一切都让人想起一个东西——生命。D.啊，总是美丽而令人爱恋的雨啊！17.C.“去拿你的书来。”他慢慢地说。18.A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（比喻）19.B.你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……20.A.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”21.A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。22.B.八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。D．可是，难道我就全责任吗？23．A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头——白送！”B．“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”C．女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”24．C．你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。其他选项中都没有明显的标点符号错误。D．可是，难道我就全责任吗？23．A.雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头——白送！”B.“是的，我已经穿好了。”皇帝说，“这件衣服合身吗？”C.女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。D.“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”24．C.如果你喊道：“孩子，你在哪里呀？”我会在那里偷笑，但不会回答。C.“他跑得飞快，就像一只小鹿。”两个句子之间是因果关系，应使用“因为”、“所以”等连词，而不是逗号。改为“他跑得飞快，因为他像一只小鹿。”据此，答案为C。18．A【解析】A.“我喜欢吃苹果，橘子，香蕉和葡萄。”这是列举关系，应该用顿号。B、C、D选项中都有多余的逗号或顿号。据此，答案为A。19．D【解析】D.“在这个问题上，我们需要专家的意见，以及大众的反馈。”两个并列的名词性短语之间应使用顿号。改为“在这个问题上，我们需要专家的意见和大众的反馈。”据此，答案为D。20．C【解析】C.“虽然天气很冷，但是我还是去了公园。”两个句子之间是转折关系，应使用“但是”、“然而”等转折连词，而不是逗号。改为“虽然天气很冷，但是我还是去了公园。”据此，答案为C。本题考查学生对标点符号的正确使用。A项中，“又”后面应该加上一个逗号，表示并列关系。B项中，“他说”后面的逗号应该改为句号，表示两个完整的句子。C项中，“下来”后面应该加上一个逗号，表示插入语。D项中，“想象”后面应该加上一个冒号，表示引出下文。故答案为A。原文：这是一篇:毫无逻辑结构的文章。句子之间没有明显的联系，读起来非常困难。喊着：我要改变这种状况！但是，他却没有采取任何措施。他只是继续写着这篇没有头绪的文章。这让人感到非常无奈。最