汽车基础知识培训资料-资料教学课件

汽车基础知识培训资料-文档资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比汽车基础知识培训资料-文档资料汽车基础知识培训资料-文档资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比汽车原理示意图辆车、少有一万三千个不同的零件装配而成而其甲一千五百个是要同步运转的,并且许多零件都在万分之五寸或更小的公差内运出m”积C年以方间文个部分运架茄助机车体大力车轮:季都分方Ⅲ车架凄刹有笑岛」减低行时震翻据翻聞劣概午一、农村留守儿童问题1.是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。[1]2.是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。[2]3.是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。我校作为一所规模较大的农村学校，接纳的留守儿童比例较大，在教育教学活动中明显感觉到问题较多。为了贯彻落《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面掌握我校留守儿童教育现状，找准存在的问题，分析原因并提出解决措施，我们计划对我校留守儿童教育问题作出专题研究。二、解决偏远农村地区留守儿童教育问题的对策与建议1.切实发挥家庭教育的基础性作用（1）父母要适当改变外出务工方式，加强与孩子的沟通，要正确处理生产、创收与子女教育的关系，不能以牺牲孩子的成长和未来为代价来换取眼前暂时的利益。夫妻两人尽量不同时外出务工，一方可选择在本地务工，增进与孩子的情感交流，关心其成长。（2）家长要多学习，不断提高自身水平（3）家长要营造良好的家庭教育环境，使孩子能够充分感受到父母的爱；临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。2.积极开展心理健康教育，增加心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设心理咨询室、亲情热线电话等，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到及时矫正。班主任和老师要经常开展丰富多彩的社会实践活动，让留守儿童在亲身体验中受到教育，以弥补他们亲情缺失对其人格健全发展的消极影响。3.创新家长学校机制，建立留守儿童家长学校，不断创新教学方法，提高教学质量。定期开展留守儿童监护人家庭教育培训，提高监护人的家教水平和监护能力，更好地履行监护人的责任。充分利用节假日外出务工人员集中返乡之机，举办留守儿童家长培训班，召开“留守儿童”家长会，与家长交流，帮助留守儿童家长更新家教观念，学习掌握家教知识和方法。4.积极落实留守学生管理的领导职责为保证每一个留守儿童都能得到社会的关爱，各级党委、政府特别是乡镇党委、政府要加强对留守儿童教育和管理的领导，建立村干部对留守学生教育和管理的责任制。首先，要把农村留守儿童工作纳入国家和各地区经济社会发展规划，以政府为主导，动员社会力量，确保农村留守儿童学业有教、亲情有护、安全有保。其次，要建立特困生资助制度，各级政府要多方筹集资金，建立贫困学生基金会，广泛开展对特困学生家庭的捐资助学活动。第三，建立健全检查考核机制，把留守学生教育管理工作作为文明单位考核的重要内容，作为考核政府职能转变、干部作风改进的重要内容。5.形成全社会参与的共管机制加大对农村留守儿童的法律保护力度，建立以家庭监护为主，以社会、学校或其他人监护为保障，以国家监护为补充的监护制度，同时不断完善户籍管理、就业、住房、教育、卫生等相关法律政策，探索农民工社会保障、探亲休假等制度。要建立托管中心和义务辅导员队伍，鼓励退休教师和其他热心人士创办留守学生托管中心，当孩子们的代理家长。农村各乡镇、村组要从当地有一定威望的老党员、老教师、老模范中聘请一些校外辅导员，定期与学生沟通，做好留守学生品行方面的引导。要发动大学生和社会各界人士对留守学生展开一对一的自主帮带活动，为他们完成学业，健康成长创造有利的条件。结语关爱留守儿童，解决留守儿童现存的问题，需要多方合力，用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校和农村同样能感受到家一般的温暖，在多方帮扶下共筑更美好的明天。一、校园文化建设对学校及学生发展的作用学校的校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要方面，搞好校园文化建设，可以陶冶学生情操，使他们养成良好行为习惯，形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气。校园文化对学生的知情意行有着潜移默化的影响，对完成学校的育人目标发挥着积极的作用。校园文化在一定程度上影响和制约学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。校园文化还能净化人的心灵、陶冶人的情操、引领人们形成高尚的气质。健康、向上、丰富的校园文化教育对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于素质教育的作用是不可低估的，它能给予学生情感的精神食粮，使学生做到道德提升、人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。同时凝聚教师向心力，对促进学校和谐发展也起到无形的作用。小学校园更是一个与成人世界完全不同的世界。受小学生质朴、纯真的影响，校园内充满着童话与幻想，展示着追求与创造，显示着理想与希望。儿童是这个世界的主人，在这个世界中所折射出的人性之光和文化之光，有着其独具特色的艺术魅力。二、农村小学对校园文化建设的认识及现状许多农村小学由于地处农村，特别是完小处于教育的终端，办学条件及人员配备、素质水平等各方面马城镇小学存在很大的差距。受到农村经济发展、社会环境等条件的制约和影响，农村小学的校园文化发展程度与城市小学存在着一定的差异。虽有着国家对基础教育的投入，两基的开展，十几年来，农村小学在硬件建设各方面都获得了很大的改善。如在我县，每所农村小学可以说是一个村庄的标志建筑物。教育设施也得到进一步的改善。许多学校进行了十配套建设，各功能室也逐渐建设。校园建设总体上得到了很大的改观。但在校园文化建设上却存在些许的误区。如有人认为校园文化建设那只有地处城区及县城办学条件好学校才可能实施，而在农村小学是不可能建设起来的，我们只要抓好学校教学及常规管理就可以了。有的也存在校园文化的建设就是高大的教学楼，完善的教学设备及配套先进的功能教室，塑胶跑道，花园式的校园，统一的校服……其实这些都是片面的看法，对校园文化建设存在些许误识。三、如何做好农村小学校园文化建设1.构建有教育感染魅力的环境文化环境宜人的小学校园当然能让学生有回到家的感觉，能让学生体会家的温馨和亲情，具有熏陶人的作用，更能让学生感受到学校是色彩缤纷的百花园，感受到自然的无穷魅力。这些都需要学校的“硬件”设施必须紧跟着时代的步伐前进而前进。但是，农村学校对于校园文化建设的硬件有其先天的缺陷，这也是导致部分学校认为校园文化建设无法进行的最根本原因。当然，这样理解是片面的，不科学的。我们可以结合自己学校的实际情况进行对校园文化的建设。如建设大门文化、走廊文化、教室文化、绿地文化等。大门文化：现在经过建设及配套完善的大多数农村小学都有学校大门，因此我们可以在此做些文化的文章。可以在大门两旁书写上具有号召力时代特征的标语，使人从校门经过感受到一种学校特有的文化气息。围墙文化：走进大门的围墙墙壁上可以贴上祖国地图、世界地图、长城图案、毛泽东“向雷锋同志学习”的题词和雷锋像、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。学生置身于这样的文化走廊中，天天受到胸怀祖国、放眼世界、好好学习、立志成才的教育与熏陶。走进大门，在最显眼的教学楼墙壁上可写上富有本校特色的校训、作风、教风、学风等语言。当然这些语言要经过提炼，或者可以发动师生进行全校研讨，激发每个人的主人翁精神及创造性，使人进入校园便觉得学校办学理念先进，文化气息浓厚，时时激起教师工作热情和教书育人的责任心，激发学生好好学习做有志少年的决心。走廊文化：有教室就有走廊，我们还可发挥创意创设走廊文化。可以在走廊上建立学生作品展示栏，贴上学生的各类作品，一方面提升学生的美的欣赏能力，另一方面激起学生创作的动力。同时，可以在走廊上贴上名人名言、有激励性和教育性的标语……这样富有文化气息的走廊也应是学生学习的园地，也是学校文化建设的一道风景。教室文化：教室内贴上名人画像、名言，黑板上方贴上激励性固定标语，黑板后不定期办好黑板板报。教室还可以创设出温馨的班级氛围，学生的意见栏，好人好事栏，班级园地……只要激发起每位教师和学生的创造欲望，相信这里是文化建设最为有特点、最为精彩的地方。这里不仅是学生学习的主战场，也是学生获得感悟、塑造健全人格的地方。绿色文化：校园是学生生活成长的地方，学校要注意进行绿色建设。每个学校可根据学校的实际及获得资金支持的不同进行学校绿化建设。但不是栽下几棵树，种上几种花这么简单。应统筹兼顾，合理地对校园进行绿化，使人有种赏心悦目的感受。当然我们也可发动学生自我建设，如“大手牵小手，美化我来做”活动。特别是山区就有这种便利的条件，山上有各种野生的花草树木，经过大家的努力与巧手也一样能布置出“精品”来。洁净文化：洁净是一所学校精神风貌的外在表现。校园净化要做到“五无”，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。培养学生爱护校园草木的主人翁精神，树立净化校园、保持校园卫生人人有责的意识。2.构建师生和谐发展的制度文化一个学校的校园文化建设不能单单体现在学校硬件设施上，还要做好校园文化建设的“软件”。“没有规矩，不成方圆”。校园制度文化是校园文化建设的保障系统，因此我们要加强农村小学制度文化建设。建立起完整的规章制度。规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但在制度方面，要改变过去学校负责定，教师遵照做的老模式。要坚持“以人为本”的管理思想，要依据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注重营造师生和谐发展的制度文化建设氛围。要让学校各项制度制定走群众路线，让教师发表意见，参与讨论修改，然后再实施，并在实施中逐步完善。这种人性化制度形态的校园文化把“软文化”与“硬制度”融于一体。教师在制定、讨论、修改过程中明确制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，从而自觉守纪，严于律己。好的制度文化可以引导教师在平凡岗位加强学习、提升素质、不断磨炼、迅速成长。在制度的引导下广大教师依法执教，树立正确的育人观，学会欣赏学生，懂得尊重学生，真诚帮助学生。尤其是对学困、特困和留守孩子采取“倾斜政策”，使他们感受老师的关注和期望，增强信心，鼓足了上进的勇气。汽车原理示意图辆车、少有一万三千个不同的零件装配而成而其甲一千五百个是要同步运转的,并且许多零件都在万分之五寸或更小的公差内运出m”积C年以方间文个部分运架茄助机车体大力车轮:季都分方Ⅲ车架凄刹有笑岛」减低行时震翻据翻聞劣概午发动机的推动力活塞使冷加皿以冷加引的管道、滑系统的输洲管,曲轴总成气江往复运推动力平芷塞点燃汛合气体排气门开关进气门开关合物在眠盒下撼分规转为曲兜凸轮轴配置方式Hv-推杆式SoHC-置顶式单凸轮轴poHC-置顶式双凸轮轴墩大马力1分钟比址指将1吨的重量于分钟的时间内挞高1n的力、若记最人力为11ohp6COrp,即喜示引在转速5600转时可出110匹的最人马力1力最人扭力的伸出,有其前端加上1k的重向所产生的扭力即为1k响汽车爬坡、加速性能、耗洲及中引力扭力的定义不管引鎏回转数內侗,『的扭力幽线最为理想压缩比缸内活塞有其活动上下限,称为上死点”即为汽缸在这两种状况下人致上,压缩比高的车干也较人,但低压缩比车m分四冲程循环)(1进气冲科进气『打开,排气门关。甕卜降,吸入港合气仆。这神程一且完成进气门∵即关闭压缃冲程讲气、排气门个部关闭,上升的活塞压缩已讲入燃烧宝的温合物,而压3.工作冲栏气、排气