学前幼儿园-健康领域《小小快递员》教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

小小快递员活动目标121

导入设计路线，练习曲线跑的能力1、练习s路（单元筒+杆）规则：不碰杆练习s路+平衡木规则：双臂打开，保持平衡练习s路+平衡木+拱门规则：头不能碰到山洞自由设计路线，练习，两组可以交换器械，增加本组的难度送信比赛2、难度升级，各组设计障碍，让另一组成员挑战。3、翻山越岭，共同挑战高难度学情分析根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中5—6岁幼儿动作发展的具体要求，从爬（膝盖着地爬、匍匐爬）、跳（双脚跳、单脚跳）、跨、走、跑、投掷等方面从易到难、动静交替设计游戏。幼儿进入大班前期，大班幼儿已经基本掌握了曲线发展的能力，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，自己设计运动路线，进一步发展幼儿的身体灵活性素质。教材分析本活动选自幼儿园大班上学期主题五《什么联络你我他》中次主题二《亲情传递》中的一节户外活动。《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园健康领域的目标是：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性、灵活性，同时应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们获得有益于身心发展的经验。大班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《小小快递员》这一活动，可以让幼儿充分认识到快递给我们生活带来的便利，感受现代信息交流的快速、便捷，在生动有趣的活动中体验快递员工作的坚信。课后反思本节课我把重点放在了幼儿自主选择体育器械，布置场地这一方面，忽略了幼儿之间的个体差异性，在发展

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