福建省九年级3月月考语文试题（含答案）

福建省九年级3月月考语文试题（含答案）2022-2023学年第二学期初三年段3月综合性练习（语文）

本卷满分共150分，考试时间120分钟

请将答案写在答题卡上

一、积累与运用。（25分）

1.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）

（1）存者且偷生，______。（杜甫《石壕吏》）

（2）______？青衫湿！（秋瑾《满江红（小住京华）》）

（3）露从今夜白，______。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（4）潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》）

（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，______。（马致远《天净沙·秋思》）

（6）______，思而不学则殆。（《论语》十二章）

（7）予独爱莲之出淤泥而不染，______（周敦颐《爱莲说》）

（8）______，望峰息心（吴均《与朱元思书》）

（9）对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人，我们最好用《诫子书》中的“______，______”来劝勉他们。

2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）

随着移动互联网的发展，手机占用了我们大量的时间和精力，面对手机屏幕，我们在不断地浅阅读中消耗着精力，使得注意力日渐碎片化。诚然，浅阅读作为一种甲信息和知识的方式，对于解决工作和生活中遇到的小问题颇有助益，但同时也应注意避免将注意力和时间淹没在乙的各类信息中，久而久之，持续的专注力俨①然变成一种“稀缺品”。深阅读作为个人行为，较少受外界干扰，因此能提升自我，实现人格的完善与塑造。其实浅阅读与深阅读并行不bèi②、相互促进。某种程度上，读书是孤独的，丙。

（1）根据拼音为①处选择正确读音，为②处加点字选择正确汉字。（只填序号）（2分）

①（A.yǎnB.yán）②（A.悖B.背）

（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）

甲（A.攫取B.获取）乙（A.应接不暇B.目不暇接）

（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）

（4）下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（）（3分）

①但它又是激越的，总能搅动我们的神经

②能让我们暂且抛开外面世界的精彩，专注于内心的平静

③获得智性顿悟或审美升华

A.③②①B.②①③C.②③①D.③①②

3.在读完《西游记》后，同学们对于“孙悟空、猪八戒是动物、是神仙、还是人”的说法起了争执。语文老师听后说道：“作者的高明之处，正是将各种形象都集于一身。”请你就语文老师的说法，在孙悟空与猪八戒中任选其一，简要分析。（6分）

二、阅读（65分）

（一）阅读下面诗歌，完成5-6题。（7分）

相见欢（金陵城上西楼）

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

4.下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（）（3分）

A.“金陵”点明词人登临的地点，“清秋”二字渲染出恬静的氛围。

B.“万里夕阳垂地大江流”用残阳和奔流而去的长江象征北宋国势。

C.“中原乱”通过一个“乱”字，概括了中原沦丧的残酷现实。

D.“簪缨散”运用借代手法，以“簪缨”一词来代指达官显贵。

5.“试倩悲风吹泪过扬州”中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。（4分）

（二）阅读下面文言文，完成6-9题。（16分）

飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍②者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举谋定而后战故所向克捷。故敌为之语曰:“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙③额曰:“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂④如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

（选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》，有删改）

【注】①宵旰：此处意同“宵衣旰食”，天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②刍：喂牲口的草。③蹙：皱。④恂恂：谦恭的样子。

6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

加点词语方法提示解释（填写文字）

饰名姝遗之关联教材是以先帝简拔以遗陛下。（《出师表》）（1）遗：______

卒有取民麻一缕以束刍者使用词典选择义项卒：①尽，终；②死；③士兵。（2）卒：______

东南民力竭矣参考成语推断取之不尽，用之不竭（3）竭：______

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.凡有所举/谋定而后战/故所向克捷B.凡有所举/谋定而后/战故所向克捷

C.凡有所举谋/定而后战/故所向克捷D.凡有所举谋定/而后战/故所向克捷

8.句子翻译。（6分）

（1）下面例句翻译最准确的一项是（）（3分）

文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！

A.文臣不贪恋钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！

B.文臣不爱钱财，武臣不珍惜生命，天下就太平了！

C.文臣不爱钱财，武臣不惜生命，天下事就太平常了！

D.文臣不喜欢钱财，武臣不怕死，天下就没事了！

（2）下面例句翻译最准确的一项是（）（3分）

将士效力，飞何功之有！

A.将士用力，我岳飞怎么有功劳！

B.将士出力，岳飞怎么有功劳！

C.将士用力，岳飞有什么功劳！

D.将士出力，我岳飞有什么功劳！

9.[课内外对比]岳飞和周亚夫都是一代名将，结合内容分析岳飞和周亚夫治军的共同之处。（4分）

（三）阅读下文，完成12-14题。（20分）

北平的夏天

老舍

①在太平年月，北平的夏天是很可爱的。从十三陵的樱桃下市到枣子稍微挂了红色，这是一段果子的历史——看吧，青杏子连核儿还没长硬，便用拳头大的小蒲纂儿装起，和“糖稀”一同卖给小姐与儿童们。慢慢地，杏子的核儿已变硬，而皮还是绿的，小贩们又接二连三地喊：“一大碟，好大的杏儿喽！”这个呼声，每每教小儿女们口中馋出酸水，而老人们只好摸一摸已经活动了的牙齿，惨笑一下。不久，挂着红色的半青半红的“土”杏儿下了市。而吆喝的声音开始音乐化，好像果皮的红美给了小贩们灵感似的。而后，各种的杏子都到市上来竞赛：有的大而深黄，有的小而红艳，有的皮儿粗而味厚，有的核儿小而爽口——连核仁也是甜的。最后，那驰名的“白杏”用绵纸遮护着下了市，好像大器晚成似的结束了杏的季节。当杏子还没断绝，小桃子已经歪着红嘴想取而代之。杏子已不见了。各样的桃子，圆的，扁的，血红的，全绿的，浅绿而带一条红脊椎的，硬的，软的，大而多水的和小而脆的，都来到北平给人们的眼、鼻、口以享受。

②红李、玉李、花红和虎拉车，相继而来。小贩得以充分地施展他的喉音，一口气吆喝出一大串儿来——“买李子耶，冰糖味儿的水果来耶；喝了水儿的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子来耶……”

③每一种果子到了熟透的时候，才有由山上下来的乡下人，背着长筐，把果子遮护得很严密，用拙笨的、简单的呼声，隔半天才喊一声：大苹果，或大蜜桃。他们卖的是真正的“自家园”的山货。他们人的样子与货品的地道，都使北平人想象到西边与北边的青山上的果园，而感到一点诗意。

④梨、枣和葡萄都下来得较晚，可是它们的种类之多与品质之美，并不使它们因迟到而受北平人的冷淡。北平人是以他们的大白枣、小白梨与牛乳葡萄傲人的。看到梨、枣，人们便有“一叶知秋”之感，而开始要晒一晒夹衣与拆洗棉袍了。

⑤在最热的时节，也是北平人口福最深的时节。果子以外还有瓜呀！西瓜有多种，香瓜也有多种。而且，香瓜的分类好似有意“争取民众”——那银白的、又酥又甜的“羊角蜜”假若适于文雅的仕女吃取，那硬而厚的、绿皮金黄瓤子的“三白”与“蛤蟆酥”就适于少壮的人们试一试嘴劲，而“老头儿乐”，顾名思义，是使没牙的老人们也不至向隅的。

⑥在端阳节，有钱的人便可以尝到汤山的嫩藕了。赶到迟一点鲜藕也下市，就是不十分有钱的，也可以尝到“冰碗”了——一大碗冰。就是那吃不起冰碗的人们，不是还可以买些菱角与鸡头米，尝一尝“鲜”吗？

⑦假若仙人们只吃一点鲜果，而不动火食，仙人在地上的洞府应当是北平啊！

⑧天气是热的，可是一早一晚相当凉爽，还可以做事。会享受的人，屋里放上冰箱，院内搭起凉棚，他就会不受到暑气的侵袭。假若不愿在家，他可以到北海的莲塘里去划船，或在太庙与中山公园的老柏树下品茗或摆棋。“通俗”一点的，什刹海畔借着柳树支起的凉棚内，也可以爽适地吃半天茶。愿意洒脱一点的，可以拿上钓竿，到积水滩或高亮桥的西边，在河边的古柳下，做半日的垂钓。好热闹的，听戏是好时候，天越热，戏越好，名角儿们都唱双出。假若愿远走几步，还可以到西山卧佛寺、碧云寺，与静宜园去住几天啊。就是在这小山上，人们碰运气还可以在野茶馆或小饭铺里遇上一位御厨，给做两样皇上喜欢吃的菜或点心。

⑨或问：你写这些琐碎意思？答曰：______。

（有删改）

注：“向隅”，原指面对着屋子的一个角落，后经常比喻孤独失意或不得机遇而失望。

10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.开篇从樱桃和枣子写起，引出后文对北平夏天的各种瓜果的描写。

B.文章第②段写小贩们的吆喝声，凸显了北平的热闹的生活气息。

C.葡萄因为下来得晚，虽然品质好，但还是会受到北平人的冷遇。

D.本文形散而神不散，看似信笔所至，实则都围绕对北平的怀念来写。

11.老舍笔下北平夏天的可爱体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。（3分）

12.阅读完这篇文章后，你和小语展开了讨论。请结合选文内容，完成下面的对话。（4分）

小语：老舍先生的文字，在语言的技巧上，善用修辞，富有表现力，非常吸引人，比如第①段画线的句子就非常精彩。

你：是啊，我也很喜欢这个句子，读的时候还写了一段赏析文字呢，你看：（1）________。

小语：你赏析得真好！阅读时，我感觉老舍先生的语言通俗而雅致，质朴且富有诗意。

你：对，这正是对他的语言风格最好的概括。比如，第⑤段画线句中（2）_________。

13.小语对文章提出了如下修改建议，你是否赞成？请结合文章内容阐述理由。（4分）

文章第②段、第③段反复写小贩们的吆喝声，有点儿重复，我觉得可以删掉其中一处。

14.请结合链接材料和文章内容，试着用一句话补写第9段结尾并推测老舍先生的写作意图。（6分）

【链接材料一】本文选自《四世同堂》，该作品开始创作于1944年，但老舍早在1941年便开始了创作准备，此时北平沦陷，抗日战争进入战略相持阶段。老舍远离北平，迁至重庆开始创作，直至1948年，老舍才在美国完成这部作品。

【链接材料二】老舍强调作家要写自己熟悉的题材，他说：“熟悉了题材，才能产生风格，作家总是选择与他的创作风格一致的题材来写。”正因为老舍生长在底层市民堆里，才与杂院和胡同里的贫民有着千丝万缕的联系。老舍写作取材的内容也都出自这块原生态的土壤里。

（四）阅读下文，回答16-18题。（12分）

小说与戏剧，可以把手言欢

饶俊

①戏剧与小说同属文学的支派，戏剧与小说之所以被分开来谈，其根本在于两者的叙事方式存在极大不同。小说大多为叙事体，通过对人物、情节、环境的描摹讲述一个故事：而戏剧则多为代言体，是剧作家化身为一个个剧中人物，通过人物的声口、行动来展现故事情节的发展。当然，凡事皆有例外。在戏剧中，亦有布莱希特戏剧，会通过大量的旁白来完成叙事；而现当代小说中，也出现了对话体小说。但这两个例外，在戏剧与小说中，都算不得主流。

②因此，本文所指小说，应为传统意义上的叙事体小说。故此，当剧作家要将小说改编为影视剧或舞台剧剧本时，首先要面临的问题便是更换叙事方式。虽只是更换一种叙事方式，但遇到的具体问题却有很多。如若原著小说写了许多人物的内心活动，那么当你改成剧本时，如何展现人物的这些内心活动？按照戏剧的创作，需要将人物的内心外化，可视、可听，也就是得确保观众通过人物的肢体、语言就能够体会角色内心，或波澜壮阔、或心如止水。而戏剧中若通过画外音或者人物内心独白来展现心理活动，常常被认为是不高级且失败的。当然，这里依旧要提，将画外音或内心独白变成戏剧作品的风格化处理，则又另当别论。

③叙述方式的转换，是小说到戏剧最基本的，也是最关键的一环，也可以据此判断一本小说是否具备戏剧改编的可能性。什么样的小说作品适合改编？接下来谈谈我的经验。

④最适合改编的作品是故事容量大、人物性格突出、主要人物事件起承转合俱有曲折性。《琅琊榜》亦属这类小说，因此电视剧版的《琅琊榜》对小说还原度极高，改编的幅度较小。同样热播的《庆余年》也属于这类作品。而为何金庸先生的武侠小说屡改屡热，正是因为他的小说部部都具备这样的特点，即天然的戏剧结构、鲜明的人物特征。

⑤戏剧性于戏剧文本而言是刚需，但对于小说却未必了。比如《红楼梦》，张爱玲在《红楼梦魇》中批判指出，高鹗续篇黛玉之死与宝玉大婚同时发生的情节，是典型的元杂剧式的写法，离戏剧冲突近了，离曹雪芹的“文心”却远了。

⑥新奇的世界观设定，亦是可改编的选择。在我自己经历的项目中，疯丢子的网络小说《颤抖吧，ET》则属于这一类的代表。原著小说讲的是一个外星人流落到中国古代的故事，这在以往的影视作品中，是极为鲜见的。尽管改编后能用的故事情节不多，但是她的设定，却充满了发挥的空间。因此，在这部作品的改编中，改动较大。但原著新奇的设定，已经将这部作品跃于传统古装题材或科幻题材之上了。

⑦好的戏剧核（人物关系）会成为戏剧情节的发动机。具备这一特征的小说作品，亦是可以改编的。试举一例，如古龙先生的武侠小说《飞刀又见飞刀》，原著小说只有五万字，男女主人公也只出现了三次，但他却提供了具有天然戏剧性的人物关系：辞采月与李坏在不知彼此身份的前提下相爱；第二次相遇薛采月已经怀有李坏的孩子，却发现与李坏有世仇；第三次则是薛采月因背负家族的荣辱，决心将孩子放到一边，要与李坏决一死战。小说只提供了这一点核心情节，但罗密欧与朱丽叶似的人物关系，使得编剧在此框架下大做文章，因此才有邵氏经典电影《飞刀又见飞刀》的诞生，后来的剧版亦是在此基础上改编而成。

⑧小说与戏剧应是相互成就的，尤其是近年来传统文学陆续搬上荧屏银幕，如《人世间》、《大江大河》等作品，既实现热播，又使得文字场域得以延展。影视的播出带动了读者回归小说原著的阅读，实为佳例。小说改编，由来已久。迪士尼的许多经典动画片，均改编自格林童话；中国古典四大名著的屡次改编，也让这些文学作品在不同的时代背景得到全新的演绎，实为经典小说的活化。

⑨若小说是识字人的狂欢，那么戏剧则更向世俗靠拢。清儒焦循认为，戏剧应是教化人心的。据其《花部农谭》所载，大字不识的村野之人，却通过花部戏习得礼义忠孝，虽难比昆剧之雅，但在教化人心上，却是独树一帜的。故此，小说以文传道，戏剧度化人心。小说与戏剧同在文学的殿堂里，可以把手言欢。

15.以下选项对文章的理解分析不正确的一项是（）（3分）

A.通过大量的旁白完成叙事的布莱希特戏剧及对话体小说，二者均算不得主流。

B.对于戏剧文本来说，戏剧性是刚需，且戏剧更向世俗靠拢，所以它比小说低级。

C.戏剧通过画外音或人物内心独白来展现心理活动，常常被认为是不高级且失败的。

D.电影《飞刀又见飞刀》的诞生，得益于其小说中罗密欧与朱丽叶似的人物关系。

16.小朱同学梳理了这篇文章的写作思路，并制作了思维导图，请你再完善一下。（6分）

17.联系文章，简述小说与戏剧实现“把手言欢”的内涵。（3分）

（五）阅读下面的材料，完成18-20题。（10分）

阅读下列文段，完成下面小题。

【材料一】

①电视剧《火红年华》两度在央视播出，让全国观众领略了“三线精神”诞生地——四川攀枝花的“根”与“魂”。这部剧的拍摄地大多选址于攀枝花市西区，剧中充满年代感的红砖房、蜿蜒曲折的背水小道，给人们留下了深刻印象。

②在“备荒备战为人民，好人好马上三线”的“三线建设”①时期，西区是攀枝花开发建设的先行者和能源基地。二十世纪六七十年代，西区兴建起攀枝花市第一座厂矿，开办起该市第一家商场，遗留了大量的“三线”工业遗存，创造了一个个工业奇迹。

③遗产是宝贵的。近年来，攀枝花市西区通过对“三线”建设遗产保护“借力”，逐渐让“三线”遗产有了新的定义，并转变成为资源。

④据攀枝花市西区文旅产业发展中心主任介绍，依托攀枝花“三线”建设干部学院西区分院，西区先后打造了“习风园”“初心园”和宝鼎陵园等“三线”教育基地，基地创新推出集理论教学、访谈教学、体验教学于一体的“三线”教育培训课程，开设“苏铁讲堂”，推出“访谈式教学党性教育”培训模式。精心打造出“背水小道”VR体验式教学项目，开辟“三线建设实景公园”“三线建设体验基地”“三线事迹现场教育”等特色教学线路。随着“三线”研学旅游线路日趋成熟，西区成功与三家旅行社开展合作，签订了“三线”研学旅游项目合作协议。

（摘编自《四川日报》2022年4月11日，有删改）

注：①“三线建设”是指20世纪60-70年代中国以加强国防为中心的战略大后方建设，是国防建设和国家经济建设的重要组成部分，为增强我国国防实力、改善生产力布局、以及中西部地区工业化，做出了极大贡献。

【材料二】

图1：2021年赴国内红色旅游目的图2：2021“红色旅游”出行人群分布

地游玩年龄占比

图3：2019-2021“红色旅游”游玩天数分布

（以上图示根据中国旅游研究院《中国红色旅游消费大数据报告（2021）》整理）

【材料三】

《2021红色旅游大数据报告》（以下简称《报告》）显示，红色旅游的游客结构发生了很大的改变。从数据来看，红色旅游游客的平均年龄为28岁，年轻化趋势越发明显，各个年龄段游客都可以通过红色旅游找到自己需要的旅行体验。50岁以上老年人偏向以跟团游形式重走红色景点，“红色景点+山水名胜/人文景区”组成的线路产品最受他们青睐。而从年轻游客偏好来看，他们更热爱以自由行方式打卡城市红色景点。例如在长沙，“白天橘子洲，晚上文和友”成为许多年轻游客的“标配”行程。亲子家庭最喜欢的是逛红色旅游区目的地。纪念馆、名人故居、烈士陵园、革命遗址遗迹等红色文化景区景点都逐渐成为家长们“寓教于游”的红色课堂。除此之外，红色研学游也受到越来越多亲子家庭游客欢迎，“广州5天4晚”游学之旅，包含广州起义纪念馆、广东革命历史博物馆等红色景点参观，带孩子们参与历史海报制作，进入军营体验生活。通过研学之路，孩子们从小树立爱国情怀，感受红色文化。

（摘编自文化和旅游部数据中心，文字有删改）

18.对材料二的图示理解正确的一项是（）（4分）

A.2021年，以80后、90后为代表的群体赴国内红色旅游目的地的人数占比过半。

B.2021年，喜欢和朋友同学、家人孩子一起踏上红色之旅的旅行者占六成以上。

C.部分旅行者喜欢一个人旅游的自由自在，近年来独行游客的比例已超过情侣。

D.2019年至2021年间，2-3天的“红色旅游”是最受游客们欢迎的旅游方式。

19.根据选文，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.借力“三线建设”资源，推动做强“三线建设”文化品牌，推进文旅融合高质量发展，攀枝花市西区“三线建设”红色文旅特色日渐凸显。

B.旅行方式呈多样化，老年人都跟团、年轻人爱打卡、亲子家庭寓教于游，各个年龄段的游客都可以通过红色旅游找到自己需要的旅行体验。

C.红色旅游作为精神文化消费的重要方式，年轻人愿意去红色景点接受红色文化的熏陶，这实则是一种民族自豪感和中国文化自信的彰显。

D.红色旅游融合发展渐成常态，旅游目的地和景区在形式上需要不断创新，可以借用文化、科技、教育等元素为红色旅游高质量发展助力。

20.“5.12”地震后，德阳各区（市、县）都有特殊党费援建的学校。以下为特殊党费援建学校的红色文旅方案提出的最具可操作性的建议是（）（3分）

A对“特殊党费援建学校”资源借力，让“特殊党费援建学校”产生新的定义，并转变成为文旅资源。

B.打造“特殊党费援建学校”教育基地，推出地震相关知识教育培训课程。

C.根据不同年龄段人们的旅游需求，开展多种形式的旅游项目。

D.借用文化、科技、教育等元素为红色旅游高质量发展助力。

三、作文。（60分）

21.题目：有一种甜

要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

2022-2023学年福建省九年级（下）三月语文月考

参考答案

1.（1）死者长已矣

（2）莽红尘何处觅知音（注意“莽”写法）

（3）月是故乡明

（4）风正一帆悬（注意“悬”写法）

（5）古道西风瘦马

（6）学而不思则罔（注意“罔”写法）

（7）濯清涟而不妖（注意“濯”写法）

（8）鸢飞戾天者（注意“鸢”“戾”写法）

（9）静以修身俭以养德

2.（1）①A②A

（2）甲：B乙：A

（3）深阅读作为个人行为，较少受外界干扰，因此能提升自我，实现人格的塑造与完善。

（4）B

3.孙悟空：

动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的习性；

神性：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；

人性：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师，终身为父”等。

猪八戒：

动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；

神性：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；

人性：爱耍小聪明，爱在师父面前说孙悟空的坏话，动不动就喊散伙。

4.A

5.中原沦陷，达官贵族们纷纷逃散，收复国土无望，表达了词人的亡国之痛，对收复中原的渴望之情，对朝廷无心抗战的愤慨等强烈的爱国之情。

6.①赠送；②士兵；③用尽。

7.A

8.①A②D

9.从甲文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”，乙文“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”“冻死不拆屋，饿死不掳掠”等语句能看出，周亚夫和岳飞都有“真将军”风采，因为他们都治军严谨。

10.C

11.①吃食品类丰富、味道可口；②劳动人民淳朴、厚道；③休闲方式多样，生活惬意。