小学一年级数学教师年度工作总结2023

小学一年级数学教师年度工作总结2023学校一班级数学老师年度工作总结2023

学校一班级数学老师年度工作总结2023（一）

不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感受许多。

和每个老师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。

老狡猾实做人，踏踏实实做事。

尽自己最大的努力做好每一件事。

下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。

一、在课堂教学中我做到了激发同学爱好，让同学变苦学为乐学

如何创设轻松开心的教学环境，让同学自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要实行了三个途径意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发同学的情感需求和求知欲望。

二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使同学始终如一保持饱满的求知热忱。

三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。

二、引导同学尝试，变学会为会学

在课堂上老师做到老师少讲同学多说，老师少说同学多思，让同学通过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。

三、沟通学问联系，变学问为力量

我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。

四、因材施教培育优生

一班级班同学的同学两极分化太严峻。

特殊聪慧的有、、等，对于他们老师常常依据他们的特点备课，设计提问。

争取让他们学习上能吃饱。

五、呕心沥血转化学困生

一班级班、一班级班的学困生较多，如、、、等。

他们的状况又各不相同。

有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前教育不够引起的学习落后。

有的是由于学习习惯差引起的；还有的是由于身体缘由引起的。

因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的同学采纳不同的辅导方法。

六、仔细反思自己工作中的不足

自身理论学习不够，需要向各位老师学习；与家长的沟通工作做的不够扎实等。

学校一班级数学老师年度工作总结2023（二）

本年，我担当两个班的的数学教学工作。

由于好几年没有教授数学了，所以自己也教的很当心。

知道同学是一些乳臭未干的小孩子，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我虚心向有阅历的数学老师请教，努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。

现小结如下

一、以课堂教学为核心

1、备课

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。

思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课

（1）进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的基础。

从接班伊始，我就开头了《》的小课题讨论，持之以恒、措施得力，竟然取得了肯定的成效，现在孩子们的口算力量有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。

（2）创设各种情境，激发同学思索。

然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。

接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。

最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。

现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（3）准时复习。

依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。

这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

（4）单元小结。

一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。

同学经受了教材由薄变厚，再变薄的