六年级下册数学人教版比例比例尺(共24张)

第四单元比例第9课时比例尺（3）六年级数学下册（RJ）教学课件目录CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05情景导学第一部分

比例尺是1∶6000000的地图上，量得南京到北京的距离是15厘米．南京到北京的实际距离大约是多少千米?

图上距离实际距离＝16000000解：设南京到北京的实际距离为x厘米。

15∶x＝1∶6000000

x＝90000000

90000000厘米＝900千米答：南京到北京的实际距离大约是900千米。情景导学情景导学学校到小明家的实际距离为900米．你有办法找到小明家在图上的位置吗?（小明家在学校的正西方。）0300600米学校小明家北第二部分学习目标学习目标

进一步理解比例尺的意义，会根据比例尺公式求图上距离，并能解决简单的作图问题。第三部分探究与发现探索与发现

小明家在学校正西方向，距学校200m，小亮家在小明家正东方向，距小明家400m，小红家在学校正北方向，距学校250m。画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺1:10000）。学校北0（）m探索与发现学校北0（）m画出三家和学校的平面图要做好哪些准备工作?探索与发现小明家到学校的图上距离:20000×=2（cm）110000小亮家到学校的图上距离:（40000-20000）×110000=2（cm）小红家到学校的图上距离:25000×110000=2.5（cm）探索与发现学校北0（）m小明家小亮家小红家100探索与发现学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场，请在右图中画出操场的平面图。（比例尺1:2000）

解这类问题有哪几步?试一试探索与发现80m＝8000cm60m＝6000cm长的图上距离:8000×＝4（cm）20001宽的图上距离:6000×20001＝3（cm）计算出图上距离①画图020m②第四部分学以致用学以致用（1）比例尺就是实际距离与图上距离的比。（

）（2）比例尺不同，所绘制的同一个物体的平面图的大小就不同。（

）（3）一幅地图的比例尺是1:500000厘米。（

）判断对错。××√学以致用一套房子的客厅东西方向长4m，在图纸上的长度是4cm，这幅图纸的比例尺是多少?图上距离:实际距离＝比例尺4m＝400cm4:400＝1:100答：这幅图纸的比例尺是1:100。学以致用团结路的实际长度是18000m。学以致用七星瓢虫的实际长度是5mm。量出途中七星瓢虫的长度，求这幅图的比例尺。在一幅比例尺是1:5000000的地图上，量得上海到杭州的距离是3.4cm，上海到杭州的实际距离是多少?学以致用思考题1.原比例尺为1:40000的一幅地图，现在改为1:20000的比例尺重新绘制，原地图上4.5cm的距离，在新地图中应该画多少厘米?4.5÷=180000（cm）180000×=9（cm）答：在新地图中应该画9cm。400001200001学以致用小红家游泳馆图书馆百货超市电影院0()m北3002.小红家的正西方向600m是游泳馆，游泳馆正北方向300m是图书馆，图书馆的正东方向1.5km是百货超市，百货超市的正南方向300m是电影院，试着用1:30000的比例尺画出上述地点的平面图。第五部分课堂小结知识小结当我们要求图上距离或实际距离时，我们可以根据

=比例尺列方程解答，也可以利用关系式“图上距离=实际距离×比例尺”或“实际距离=