部编版八年级下册语文写作学写游记

美丽的九寨沟美丽的云海呼伦贝尔大草原桂林山水甲天下西藏喜马拉雅

同学们，你有没有和父母，同学一起外出旅游过呢？学写游记学习目标：1、根据游踪和自身体验,合理安排游记写作的顺序,使文章有层次、有条理。2、能够多角度观察生活,抓住景物或者游览场所的特点来写,突出重点,详略得当。3、在记叙、描写的基础上,适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。1、什么是游记？

游玩后把游览时的经历和感受写下来,就是游记。2、游记往往包含两方面的内容，是哪两部分呢？一是交代游踪,通过游踪记述游览的经过,以此串起全文;二是描写景物,抒发感受。后者是写作的重点,须详写;前者则宣简略,只要能起到交代和串联的作用即可。3、学写游记还需要掌握哪些方法？（1）移步换景，游而有序。以游踪为序是写游记常用的写作顺序。每到一处,观察点不同,所见之景也会不同,随着自己游览参观的开展,将一处处迷人的景物有序地呈现在读者面前,这就是移步换景。如《在长江源头各拉丹冬》就是所见之以游踪为序,运用了移步换景的写法。（2）抓住特征,突出重点

所谓突出重点,就是能体现这一处景物的特征(独特性)的要详写,而不能体现其特征的则要略写或不写。如《登勃朗峰》就抓住了勃朗峰景色秀美、雄伟壮观的特点进行详写。（3）景中有人,融情于景

游记,写的就是自己的所见所思所感,是“我以我眼看世界”的情感体验,所以,我们应让游览参观中的景成为我们内心情感的载体。如《壶口瀑布》将赞美之情巧妙地融合在具体的描写中,由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,抒发了对大自然的热爱,赞美了中华民族的伟大精神。（4）人文典故,丰富内涵

如果在游记中引入一些典故、传说、史料、前人的评价等,定然会丰富游记的内涵,给景物添上一层诱人的人文色彩。如《登勃朗峰》写下山时车夫车技之高,叙述奇人奇事,增加文章的趣味性。（5）妙用修辞,增添文采

在写作中,除了要工于遣词,还要善用修辞。妙用比喻、拟人、夸张等修辞手法,这样不仅能使事物更形象,还可以引发读者的联想和想象,大大丰富文章的内容。4、写作实践（1）游记常常要对某处景物做定点观察,以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点,围绕其中一处风景,写一个片段。200字左右。提示：1.选择某一处风景来写,不要贪多,不要面面俱到。2.细致观察,具体描绘该处风景,不要泛泛而谈。3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。审题定点观察某处景点内容具体内容个人感受确定中心热爱生活热爱自然明确写法顺序（远-近，高-低）修辞（比喻，拟人，排比）静湖之美静湖美，美就美在静湖水。放眼望去,整个静湖美如图画。阳光明媚,清风徐来,湖面泛起层层涟漪。在清澈见底的湖水中有一条条小鱼，它们有的悠闲自得地嬉戏玩耍；有的睁着好奇的大眼睛，望着外面美丽的景色;有的听着划船人优美而又动听的曲子,陶醉其中了。仿写示例：湖里的荷花千姿百态，美丽极了。看着眼前盛开的荷花,我不禁为这些美丽的“出水芙蓉”而陶醉。有的还是花骨;有的贪欲放就像一位害羞的小姑娘有的花金都展开了，在微风中展示着自己的妖媚。阳光下,绿色的荷叶衬托着粉红色的荷花,看上去仿佛一幅美丽的水彩画。微风吹来，还能闻到一股渍香，深嗅一下顿觉神清气寒荷花荷叶在风的吹下,发出“沙沙”的声响，听着令人心旷神有些荷花中间已经长出蔓莲了。那些可爱的绿色莲蓬黑燕着鲜t的新可只的莲子。我爱家乡的静湖。名师点评：1、作者立足静湖湖边,重点写了湖中的小鱼和荷花,重点突出,层次分明。运用了多种修辞手法,语言生动形象。2、景物描写层次井然,从不同的角度进行描写,写景中蕴含着作者的喜爱之情。（2）我们可能都有过旅游的经历。旅途中,我们不仅观赏自然风光,了解民风民俗同时也会有许多新奇的感受,产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点,自拟题目,写一篇游记。不少于600字。提示：1.先画出当时的游览路线图,按游览顺序拟出写作提纲。2.回想游览时最深的印象及总体感受,据此确定材料取舍与叙述详略。3.在记叙或描写中融入自己的情感,也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等,以丰富文章内容。审清题目自然风光名胜古迹风土人情线索明晰游踪为线时空为线情感为线确定主题热爱自然喜爱民风寄情山水写作方法抓住特征详略得当情景交融多种感官秋游红叶谷早就听说泉城新添了一处旅游景点,那儿的景色非同一般,我真想亲自去看一看。今天,我的愿望终于实现了。早上,我们一家人乘坐汽车来到了我盼望已久的红叶谷。来到红叶谷的大门前,只见门前的空地上停放着各种各样的车辆,从四面八方赶来的人们陆陆续续走下车。看看四周,到处都是前来观光的人。他们三个一群,五个一伙。有的是旅游团体,有的是好朋友结伴而来,有的则是全家出动。看来,慕名而来的人还真不少。仿写示例：登上几十级台阶,进了大门。顺着小路往前走,我看见路两边摆满了鲜花。小路旁的石壁上悬挂着用红绸子做的枫叶,格外引人注目。举目远望，山坡上树木茂盛，绿树红叶相互映照。我们随着人流向前走了一会儿,就看到了有名的绚秋湖。我走上前去仔细观看,绚秋湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。湖中的游鱼、水草漬晰可思一阵秋风吹过,湖面泛起鱼鳞似的波纹。湖旁边的凉亭里、长廊里坐满了游人。有人在欣赏绚秋湖的美景,有人坐在长廊里休息,有人在拍照留念。我看着这美丽的景色,顿觉神清气爽。离开绚秋湖,我们继续向上攀登。路两旁的树叶早已变成红色,引得无数游人驻足观赏。有的摘下一片红叶拿在手中,有的摘下一片夹进书页里,有的干脆摘一片红叶别在头发上。沿着石径往上走，步步登高。走了许久,终于来到了一座山的脚下。我驻足仰望，觉得山顶好像比天空还高。山上大片大片的树叶格外红艳,在灿烂的阳光下,像晚霞在天空飘浮。我费了九牛二虎之力才爬上万叶塔。站在塔上向下观望,红叶谷的景色尽收眼底。放眼望去,山谷中红叶无数,一丛丛,一片片,像燃烧的火焰,我想红叶谷大概因此而得名吧!我暗暗赞叹大自然的神奇。我不禁想起唐朝诗人杜牧的诗句:“停车坐爱枫林晚,覆叶红于三月花。”我不想放弃这个来之不易的机念，让爸爸给我照了一张相,身后有漫山遍野的红叶作为背景，非常好看。从山上下来,走进蔓园。我站在蔓园里,身上突然一凉。细细观看,啊,原来是一座假山喷杂!只见喷泉喷出的水柱时而变,时而真变的犹如一座拱桥,真的好像一串串珍珠向室中弹出。在阳光的照耀下,水柱呈现出各种色彩，让人眼花缭乱。”不管是七旬老人，还是三四岁的小朋友,走到这里都会静立不动,好像进入了仙境一般。在回家的路上，我不断地回头张望，看那被抛在后面的红叶谷。再见了,红叶谷,明年秋天我还会来的。名师点评：1.条理清晰。本文按照游览的顺序,具体生动地写出了红叶谷的美丽景色。观察点交代得十分清晰,如同一幅画卷展现在我们面前。2.情景交融。作者在描写红叶谷的特征时,融入了自己的感情,或赞美,或感叹,做到了寓情于景,让我们感受到了红叶谷的美丽。（3）参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆),以《参观》为题,写一篇参观记。不少于600字。提示：1.参观时可以有意识地做一些记录,作为写作的素材。2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中,要有重点、有选择地写做到主次分明,详略得当,重点突出。3.参观的目的是开阔眼界,增长知识,接受教育。在适当的地方,要点你所得到的教益或受到的启发。审题先把题目补充完整紧扣“参观”二字，符合题目要求内容整体结构建筑内容馆内展品参观感受确定主题接受教育开阔眼界增长知识受到启发写作方法以参观先后为线主次分明详略得当参观南昌八一起义纪念馆南昌被誉为英雄城，是中国人民解放军的诞生地。这周,借清明节的机会,我参观了南昌八一起义纪念馆,看一看这个记载了中国共产党建军历史的大楼,缅怀为革命事业献身的英烈们。纪念馆分旧馆和新馆两部分。旧馆原是江西大旅社,建成于一九二四年,是一座灰色五层大楼,共九十六个房间。一九二七年七月下旬,起义部队到南昌租下这座旅社,成立了以周恩来为书记,李立三、恽代英、彭湃为委员的中共中央前敌委员会。而新馆建于一九五六年,一九五九年正式对外开放。仿写示例：进入纪念馆大门,我首先看到的是由著名雕塑家陈允贤在一九九七年创作的一组人物雕像《一代英豪》,纪念南昌起义的五位领导人:周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承。雕像右侧就是南昌起义总指挥部旧址。旧址前面是另一座大型铜雕《南昌起义》，充分展示了南昌起义的历史意义:战士高举驳壳枪昭示起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪;手举马灯象征起义点燃了武装革命的星星之火;高扬的军号,表明起义吹响了人民军队诞生和勇敢战斗的号角。铜雕后面这幢新的陈列大楼是为纪念建军八十周年扩建的。进入大楼,来到序厅,正中有一座圆雕《石破天惊》:一只有力的大手,从崩裂的石块中伸出,紧扣着步枪的扳机。石块上刻着起义打响的时间一九二七年八月一日凌晨两点。枪的上方是蓝天白云,后面是一面鲜红的八一军旗。军旗两侧墙上刻着一组反映南昌起义历程的浮雕。看完这一切,我被深深地震撼了。我仿佛看到起义军冒着生命危险,冲破国民党反动派的白色恐怖,升起了鲜红的八一军旗，怒吼着推翻国民党反动派的口号，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪!怀着敬仰的心情我走进了陈