语文二上19《雾在哪里》

统编版语文二年级上册19雾在哪里导入新课第一课时猜一猜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)谜底：雾导入新课生活中你见过的雾是什么样的呢？今天，我们一起走进课文去看看吧。阅读提示1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。3.朗读课文，试着用“序号”标出课文中的自然段。我会读把画出的生字读一读。12345678910我会认道桥一气气是变海 淘于岸街起来消梁切暗至躲雾甚失wùtáoyúànànjiēliángduǒshènzhìshīqiè我会识字薄雾浓雾wùtáo有雨务必来

识字巧方法雾淘淘气淘米陶瓷遇水耳朵全没识字巧方法我会识字于是生于yúàn干钩于 识字巧方法于暗黑暗阴暗音乐响起阳光灿烂识字巧方法我会识字ànjiē水岸海岸山下工厂在干活识字巧方法街岸街道大街行中土垒土识字巧方法我会识字liángshèn梁甚梁山桥梁沐浴八把刀识字巧方法甚至甚好挥手走掉识字巧方法我会识字zhìqiè一切切记杜甫拾金子

识字巧方法至切至少冬至到了以后，把刀收起来识字巧方法我会识字躲失躲闪躲藏duǒ木几放身旁就是抓不着识字巧方法丢失失去shī一头怪牛两尾巴识字巧方法趣味识字“躲”是形声字。身表意，表示把身体隐藏起来；朵表声，朵的古文字形体像花朵下垂的样子，表示要隐藏起来就得低垂下身子。躲的本义是躲藏身体。识字游戏雾淘于暗岸街梁甚至切躲失雾散了朗读指导自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。注意读好文中的长句子。朗读时，要注意连接词的前面要稍作停顿，后面要连贯。朗读指导不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。整体感知自读课文，思考：课文的主人公是谁？

雾我会写于论岸屋切久散步观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。书写指导结构：独体组词：由于终于于yú笔画：三两横长短不一横向右上转行，下横起笔与于横中线竖钩的竖段写在竖中线上书写指导结构：左右组词：议论评论部首：讠论lùn笔画：六“仑”首撇从竖中线上向右侧起笔，捺脚落在横中线上。撇捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交书写指导结构：上下组词：上岸河岸部首：山岸àn笔画：八“山”扁、窄，首笔在竖中线上。“厂”宽大“干”的上横在横中线上，竖在竖中线右侧书写指导结构：半包围笔画：九部首：尸屋wū组词：屋子屋内易错提示：“至”第三笔是点，不要漏掉。“尸”居上居中，长撇长左上格到左下格“至”偏右，右侧超出“尸”书写指导结构：左右组词：切菜亲切部首：刀切qiè笔画：四“”首笔起笔在横中线上“刀”首笔起笔在竖中线，长撇舒展，撇穿查至“”下侧。书写指导结构：独体组词：长久久远久jiǔ笔画：三第二笔横撇横段短，撇段长第一笔撇从竖中线上左侧起笔，撇尖抵横中线。第三笔捺与横段相交于田字格中心书写指导结构：左右组词：散心散尽部首：攵散sàn笔画：十二左右宽窄相当，左边长，右边短左下部“月”的首笔是竖“攵”首笔的撇尖收于田字格中心，末笔捺脚超出上部。书写指导结构：上下组词：迈步步伐部首：止步bù笔画：七上部宽、扁，下部窄、长。第六笔撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格易错提示：“步”的下面不是“少”。“止”首笔在竖中线上，第四笔长横在横中线上方。第五笔竖在竖中线上课堂小结填一填：雾藏住了

、

、

、________、______和________后出现的场景。天空太阳大海海岸城市自己课堂练习1．在加点字正确的读音下打“√”。zàijiādiǎnzìzhènɡquèdedúyīnxiàdǎ课堂练习复习导入第二课时通过上节课的学习，说一说文中雾给你留下了怎样的印象？

这是一个

的雾。调皮可爱淘气爱恶作剧问题引领1.想一想“雾把什么藏了起来”，看一看我们被雾藏起来之后的景色是什么样的？从而了解雾的特点，感受大自然的神奇。2.在阅读中认识设问句，并学会用“无论是……还是……都……”的句式写句子。新知讲解

自由读第1自然段，想一想：雾有什么特点？新知讲解从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这句话有什么作用？淘气的雾这句话是本文的中心句，起到总领全文的作用。这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“淘气”写出了雾的性格特点。新知讲解想一想：为什么说雾是一个淘气的孩子？因为雾就像一个淘气的孩子一样把世间的一切都藏起来了。新知讲解读课文第2-7自然段，找一找：雾把哪些景物藏了起来？新知讲解藏起景物我要把大海藏起来。我要把天空连同太阳一起藏起来。我要把海岸藏起来。朗读时“我”后面稍作停顿，语气上扬，突出雾孩子的淘气。“现在”的“在”语音稍微拖长，略作停顿，读出思考的语气。新知讲解这些东西被藏起来后的景色是什么样的呢？新知讲解有一天，雾飞到海上。新知讲解于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“我要把大海藏起来。”新知讲解于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。“霎时”表示时间很短，写出了四周变暗的速度之快。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”新知讲解仿写：请用“无论……还……都……”仿照说话。无论是刮风，还是下雨，他都准时到校上课。无论遇到困难，还是挫折，我都不会放弃。新知讲解雾来到岸边。新知讲解雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。“甚至”“一切”表明雾的覆盖面极广，而且很浓，把所有事物都笼罩起来了。“现在我要把海岸藏起来。”新知讲解想象说话：雾还会把什么藏起来，出现什么情况呢？发挥想象，写一写，用上“无论……还是……都……”。新知讲解淘气的雾把_____藏了起来。无论_______，还是_________，都_________。树林啄木鸟奔跑的野兔看不见了新知讲解淘气的雾把______藏了起来。无论_________，还是_________，都_____________。学校花园游乐场新知讲解读课文第8-9自然段，想一想：雾把自己藏了起来，出现了什么景象？新知讲解“现在，我该把谁藏起来呢？”有点疑惑，不知道该藏谁

“我要把自己藏起来”肯定藏起自己新知讲解不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。四个“连同”表明了大海、船只、天空、太阳、海岸、城市、街道、房屋和桥梁是一块露出来的。说明雾消失得很快。“悠闲”写出了雾散后，小黑猫愉悦的心情。雾把自己藏起来，也就是雾消失了，雾消失后所有的景物也就都能看见了新知讲解新知讲解想一想：文中两次提到小黑猫有什么用意？文章两次提到小黑猫，前后对比，从小的方面说明雾来和雾散时事物的笼罩程度。新知讲解雾都把什么藏起来了?藏起来之后的景色是什么样的?雾把田野藏了起来。无论是果园、山坡，还是清澈的小河，都看不见了。新知讲解读课文第10自然段，想一想：雾到哪里去了？新知讲解雾消失了雾呢？消失了，不知到哪里去了。设问从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。新知讲解认识设问句 设问句是自问自答的句子，先提出问题，再回答问题。设问句除了能引起读者注意外，还能启发读者思考，突出文章中心。如本文的结尾“雾呢？消失了，不知道消失到哪里去了。”就是一个设问句，照应了文章的题目，突出了雾淘气顽皮的特点。新知讲解通过学习，你觉得文中的主人公“雾”有

特点。填一填爱藏东西、淘气、顽皮新知讲解学用“无论是……还是……都”的句式写句子学方法：表述两种（类）事物或情况的结果怎样，可以用“无论是……还是……都……”的句式叙述。第一个分句提出一种（类）事物或情况，第二个分句提出另一种（类）事物或情况，第三个分句说明两种（类）事物或情况的结果。如本文“无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了”一句中，海水、船只是一种事物，蓝色的远方是另一种事物，看不见了是两（类）事物的结果。新知讲解记方法：写这样的句子时，要注意“都”后面跟的是前面两种（类）事物或情况的共同结果。用方法：请用“无论是……还是……都……”的句式写一句话。示例无论对老师，还是对同学，都要以礼相待。新知讲解课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？在我眼里，雾是一床软软的棉被，人们、小屋、桥梁还有小黑猫，都躺在棉被里睡觉，舒服极了。新知讲解拓展阅读雾婆婆，晾白布，风婆婆，抢白布。太阳公公来劝阻，左看右看没了布。雾课堂小结探索自然神奇的自然现象，让我们的世界变得多姿多彩、变幻莫测。我们要努力学习，去观察、去探索神奇的自然，让这些自然现象成为我们人类的朋友,为我们人类造福!主题感悟本文写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾覆盖范围大、变化快、浓度大的特点，突出了雾的淘气，表现了大自然的奇妙。课文结构课堂练习1．在括号里填入合适的词。zàikuòhàolǐtiánrùhéshìdecí(

)的孩子 (

)的地方(