一年级快乐数学教案

一年级上册（快乐数学）教案一、指导思想：展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。二、活动目标：通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。三、实施措施：1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性及趣味性相结合。2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参及数学学习活动。3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。附具体活动内容：1、数字小儿歌资料1：数字小儿歌《数青蛙》一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。小朋友，你还能接着数再数下去吗？资料2：数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做个妈妈的好帮手。我说八，八八八，慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。2、庆祝教师节今天是一个特别的日子。教室里，早已铺上了红色的毛毯，还摆放了两个精致的花盆，花盆里正开着美丽的黄花，空中飘舞着4个彩色的气球。看着这样的教室，每个小朋友心里都乐开了花。小演奏家强强正高兴地抱着手风琴演奏着欢快的歌曲，媛媛、丽丽还有红红三个小舞蹈家正跟着音乐翩翩起舞，小朋友们不时地为小演员们精彩的表演喝彩欢呼。今天到底是什么日子，让小朋友们这么开心呀？那就请看前面的大黑板吧！啊，上面是班上的小书法家兵兵写的7个大大的漂亮的红色粉笔字：“祝老师节日快乐！”原来，今天是9月10日，是敬爱的老师们的节日——教师节，小朋友们正在用他们最动听的歌声、最优美的舞蹈向老师们表达谢意呢！1.

9月10日是（

）。A．儿童节

B.教师节

C.国庆节 2.

将下面的物体和相应的数字用线连接起来。花盆

气球

男孩

女孩

大字1

2

3

4

7

3．比

高

矮星期六，在家里和爸爸妈妈玩起了“比高矮”的游戏。第一次，站在平地上，她和比了比，到爸爸胸口了。又和比一比，已经到妈妈肩膀了。不服气，第二次，她站在上和爸爸妈妈比身高。哈哈！这回她比爸爸的肩膀高了一拳头，和妈妈一样高了。这下可高兴了：“我长高了，长高了！我和妈妈一样高了！”小红的爸爸妈妈笑得合不拢嘴：“小红，你真有则高吗？”说：“那当然，而且我还在长呢，将来我一定比你们还要高！”1.比（

）。A.一样高

B.矮

C.高2.在小红家里，（

）最高，（

）最矮。4、郊

游星期六，老师带领小朋友们去公园郊游。哇！公园景色多美丽！小朋友们看到美丽的景色，都非常高兴，尽情地在公园里游玩。明明跑得真快，只见他一眨眼的工夫就跑到了旁边。他爬上，然后“哧溜”一下，就滑到地面上。明明玩得好开心啊！丽丽对她的两个好朋友奇奇和吉吉说：“我们去做一回飞行员吧！”奇奇和吉吉高兴地点点头，三个小朋友登上了3架，她们那神气样好像她们真的是勇敢的飞行员。圆圆和兵兵被五颜六色的吸引住了，他们一共买了9个，他们拿着，来到花园旁。圆圆指着漂亮的对着冰冰说：“我们一起来数一数这里一共有几朵。”1朵、2朵……7朵，一共有7朵美丽的。哦，还有5只美丽的正在花丛中跳舞呢！小朋友们玩着，笑着。把也吸引过来了，6只欢快地拍打着翅膀，唧唧喳喳地叫着，好像在唱好听的歌给小朋友们听。公园的小河边上有8棵，在微风中不住地点头，好像在和小朋友们打招呼呢！最后，老师对大家说：“小朋友们，你们在空闲的时候，要多走近大自然，做大自然的好朋友，做一个善于观察，善于发现的好孩子。”1.通过认真阅读，我知道了公园里有（

）棵，有（

）个，有（

）个，有（

）只，有（

）只，有（

）个，有（

）架，有（

）朵美丽的。2.小朋友，数一数，你们班有（

）名，（

）名。5、分

文

具星期六，一年级的芳芳小朋友早早的起床了，可今天不要去学校呀，她为什么起这么早呢？原来呀，喜欢整洁的芳芳发现她的文具盒和学具盒以和里面的东西有点脏了，昨天晚上她还做了一个梦，梦见文具盒和学具盒在向她提意见呢！这不，她一早就忙开了。她把文具盒和学具盒轻轻地打开，把里面的东西一件件取出来，用湿布仔细地擦了一遍，顿时，小铅笔、小橡皮和小卡片们有精神起来了，像新的一样。接着芳芳又把两只盒子擦洗干净。最后都放在桌子上等着干后收起来。到了把所有的东西搬回“家”的时候。芳芳望着满桌的东西，动起了脑筋。怎么样才能又快又好地把它们送回“家”呢？她想，这些东西原来不是住在一起的，因为它们不是同一类，我得先给它们分分类，然后再送它们回家。芳芳想，文具平时用得多一些，我就先收拾文具吧。小铅笔、小橡皮、尺子这些都是文具，芳芳很仔细地把它们都放到了文具盒里。这样，桌子上的东西就少了许多，也看得更清楚了。收拾好了文具，小芳再去收拾学具。她很快就收拾好了，看着文具盒和学具盒，芳芳对自己的分类整理满意地笑了。（在遇到很多不同类的物体时，我们要学会把它们正确地区分开来。可以按照它们的作用，也可以按照它们的生活习惯，还可以根据它们的大小、形状、颜色等分一分。）选择合适的答案填在括号里。 属于文具类的有（

）。 属于学具类的有（

）。6、认位置在宽敞的教室里，老师正给小朋友们上课呢！今天学习“认位置”。圆圆、兵兵、明明和丽丽四个小朋友听得可认真啦！老师指着讲台，对小朋友们说：“粉笔在书的上面，书在粉笔的下面。你们会这样说吗？”坐在第二排的兵兵抢着举手：“老师，我也能说，五星红旗在黑白的上面，黑板在五星红旗的下面。”兵兵的同桌圆圆也举着小手，说：“老师，我也想到了，地球仪在讲台的上面，讲台在地球仪的下面。”第一排的丽丽站起来，对着大家说：“我还知道，圆圆在我的后面，我在圆圆的前面。”老师笑着问丽丽的同桌明明：“明明，你有什么发现呀？”明明想了想，也大声说：“老师，我也知道，我在兵兵的前面，兵兵在我的后面。”老师对小朋友们的表现非常满意，接着又对他们提出了更高的要求。老师问小朋友们：“你们动脑筋想想，看能不能用左右说一句话。”这一回，明明第一个举手了，他响亮地说：“老师，我知道！丽丽在我的右边，我在丽丽的左边。”聪明的小朋友们，你们还知道哪？7、数字连线8、猴子捞月后的故事

一天晚上，一只小猴子发现井里有一个月亮，于是组织了10只猴子来捞月，可他们怎么捞都捞不上来，后来却发现月亮好好地挂在天上。这是怎么回事呢？于是10只猴子排着整齐的队伍准备回家休息。有只小猴子生性顽皮，其他的猴子排得都很整齐，唯独它一会儿钻到前面，一会儿又跑到后面。它看看走着的一排猴子，心里默默地数着。怎么回事？明明来了10只猴子，我怎么只数了9只啊，再仔细数一数，可是，还有9只呀！它忍不住大喊一声：“快停下！”大伙吓了一跳，忙问：“怎么啦？”小猴子急急地说：“不好了，走，走丢了一只猴子了。”见大家没听清，小猴子又重复了一遍。等大家听懂了小猴子的话，都哈哈大笑起来。小猴子更急了：“你们笑什么呀？快去找呀！”“那只走丢的猴子就是你自己呀！”大家指着小猴子，又是一阵哈哈大笑。小猴子想了想，明白了，不好意思地低下了头。这时，小猴子低着头，不好意思排在队伍的前面，而走到了队伍的后面，做了队伍的尾巴。走着走着，它又想，总共10只猴子，我是最后一个，我应该是第十只猴子，我的前面应该有9只猴子，加上我一共才是10只猴子，刚才，我就是忘了加上我自己才闹出了笑话。亲爱的小朋友，遇到什么问题可要动脑筋想清楚呦。1.如果小猴子走在队伍的第一个，他后面有（

）只猴子。2.如果小猴子的前面有4只猴子，那小猴子是第（

）只猴子？在它的身后，还有(

)只猴子？9、几及第几1、小朋友们排队去看电影，小明从前往后数排第3，从后往前数他也排第3，这队一共有（）个小朋友。2、我和朋友站成一排来照相，从左数我排第2，从右数我排第4，一共有（）人照相。3、马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第5个，右数第1个，一共有（）只小动物表演节目。4、云云把布娃娃排成了一排，从左边数起，美羊羊排在第5个，从右边数起，美羊羊排在第3个，云云一共有（）个布娃娃。5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。从右数雁妈妈排第5，从左数她排第2，这群大雁一共有（）只。10、左和右11、聪明的小白兔。，：“，7，9，？”，：“79，，79，16。”“936，7310，106。”“7？”。“，！，761，1910，10616。”。“！，！”，。“，！”8+6=□

7+8=□

5+8=□12、圆柱体和球的争吵圆柱体和球是邻居，他们就住在小明玩具柜里的两个不同的方格内。他们原本是很要好的朋友，可是，最近他们的小主人小明玩玩具的时候，很少拿圆柱体出来，而总是喜欢拿球玩。这让圆柱体心里很不是滋味，同时对球也产生嫉妒的心理。晚上，小主人小明已进入梦乡，玩具柜里却渐渐地吵闹起来，原来是圆柱体和球在吵架。“你有什么了不起，小主人拿你在地上滚来滚去，难道我不可以滚吗？”“哎，老弟，小主人只跟我一起玩而很少跟你玩，已不是我的不对呀，我也没办法呀。这几天我还一直想休息休息呢，小主人转得我晕头转向的。”“你别得了便宜还卖乖！你别得意，有什么了不起的！”“……”圆柱体争得面红耳赤,球一脸的无奈。“你们不要争了，我看你们都深受小主人的喜爱。”这时玩具柜里的圣诞老人站起来。他用手掳了掳脸上长长的胡须，接着说：“我们大家能住在一起，也是一种缘分，为什么偏要为了一件小事而去争吵呢？”渐渐地，圆柱体的脸上升起了两片红云。“你们有着相同的地方，圆柱体有两个同样大的圆。而我们无论从哪个方向看你，看到的都是一个圆。正因为你们的身上都有圆，所以你们都可以在平滑的地面上滚动。”所有的玩具都在认真地听着，尤其是圆柱体和球听得最认真，原来他们之间还有这么多的相同点，好像一对兄弟呀！圣诞老人继续说道：“只是小主人在把你们俩放在地面上滚动的时候，要把圆柱横着放才行，如果竖着放，就不可以滚动了，但球在地面上就不要注意这个问题。前一段时间，小主人在搭房子的时候，不是用了不少的圆柱体吗，那时还一个球都没有用呢！球也没提什么意见呀，今天这件事，我看是圆柱体的不对，你得向球兄弟认错。”圆柱体听了圣诞老人的话，惭愧地低下头，从此和球又成了一对好朋友。1.不可以滚动的物体有（

）。2.可以滚动的物体有（

）。 13、按规律填数资料1：数学小故事《按规律填数》斯坦鼠：顿顿猫，和我下象棋吗顿顿猫：有什么了不起！西西豆：我来当裁判。斯坦鼠：这样，如果你输了，你就要输给我一些巧克力。顿顿猫：多少？斯坦鼠：棋盘的一行有9个方格，你在第一个格子里放1块巧克力，在第2个格子里放2块，第3个格里放4块……顿顿猫：没问题，一块两块的没有多少。西西豆：顿顿猫，你最好还是算清楚了再开始比赛，照这个规律在格子里放巧克力，不是个小数目。顿顿猫：是吗？那我算算。1块、2块、4块，那第四个格子里是六块。斯坦鼠：不对，是8块，西西豆：9个格子里是这样一组数：1、2、4、8、16、32、64、128、256顿顿猫：天，我一年也不会得到这么多的巧克力，差点被斯坦鼠骗了。斯坦鼠：谁骗你了，是你自己没有找对规律嘛。西西豆：其实这是一个数学游戏，叫做“按规律填数”。顿顿猫：看来找到规律最重要。斯坦鼠：考你个简单的。在“1、3、5、7”这列数字后再填上两个数字。顿顿猫：都是单数嘛，当然是9和11。我还会。2、4、6、8”呢。斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填两个数呢？顿顿猫：当我真笨呀？刚才是一个比一个多，这回是一个比一个少，4和2呗。西西豆：不错，找规律填数首先就是要注意是从大到小排列，还是从小到大排列。资料2：根据规律填数（1）2，4，6，8，（

），（

）;（5）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；（2）1，4，7，（

），（

）;（6）19，9，17，8，15，7，（），（）。（3）20，6，17，6，14，6，（），（）（7）30，25，20，15，（），（），（）（4）2，5，6，9，10，13，14，（），（）（8）30，25，20，（

）.14、按规律填图1.根据前面几幅图的规律，接下去该怎样画2.在下面空白的方格里，填上几号图形才适当15、长方体文具盒的自述（一）Hi！大家好，我叫文具盒，长大约15厘米，宽大约5厘米，是一个大大的长方体。我是个可爱的小东西，全身是粉红色，胸前是一个简单实用的小计算机。每当主人遇到困难时，总是按几下我，问题便迎刃而解了！我的后背是一个九九乘法表，老师提问时，主人回答不上来，只要朝我看几眼，便回答得有理有据！1.

文具盒是一个（

）。A.正方体

B.圆柱体

C.长方体2.看一看你自己的文具盒，想一想，它有几个面？你能指一指吗？16、长方体文具盒的自述（二）我的内部分为2层。第一层是专门为钢笔兄弟，橡皮擦妹妹以和圆珠笔弟弟设置的。主人一打开我，就可以找到所需要的书写用具，并快速地将学习任务完成！第二层放的是我小主人的money（钱）。以前主人都把钱放在身上，可他很喜欢追逐蹦跳，因此丢过不少钱。可自从有了我之后，主人玩时，就将钱寄放在我这儿，等到要用时再拿出来。怎么样？我这个小银行还不错吧！社会在一步步地向前发展，人际关系也越来越重要。为了追上潮流，我也结交了许多朋友，一、富贵文具盒。他是一个三层洋房，全身光滑美丽，呈流线型，一看就是富家子弟。二、隐私文具盒。这是个非常隐私的家伙，自从我认识他以来，从来都没去过他的家。据说需要输入密码方可进入呢！我的自述先到这儿，希望大家多多关照我！1.从我的前面看，是（

）形；从后面看，是（

）形。2.从我的上面看，是（

）形；从下面看，是（

）形。3.从我的左面看，是（

）形；从右面看，是（

）形。补充：正方体儿歌我有六张脸，张张都一样。 所有图形中， 属我最正直。1.想一想，在正方体的身上一共有（

）个正方形。2.生活中，你看到过哪些物体是正方体形状的？17、认识图形数一数，填一填。二、找朋友。（连线）小画家，涂一涂。（请你用彩笔按要求涂一涂）四、我能说，我会做。请小朋友们两人一组，按要求完成下面各题。1、请你说一说。你能说出图中哪些物体的形状？2、请你做一做。用小棒分别摆一摆。我摆一个△用了（）根小棒，摆一个用了（）根小棒，摆一个□用了（）根小棒。（2）、用△、、○、□摆出你喜欢的漂亮图形。五、请你试一试。（）个正方形（）个三角形（）个正方体18、服装店里的小老板

放假了，小熊到妈妈开的服装店里帮忙。熊妈妈为了锻炼小熊，就跟小熊说：“孩子，妈妈有急事要出去一会儿，你一个人在这儿，能行吗？”小熊大声地说：“没事，妈妈，我能行！您就放心去办事吧。”熊妈妈走后，小熊按照衣服上的标签卖出了一件又一件衣服，客人们都夸小熊能干，小熊心里乐滋滋的。快要到天黑的时候，熊妈妈才回到了店里。小熊高兴地向妈妈汇报。他拿出了一张纸，上面记得密密麻麻的：小号红外套28元；中号蓝裤子19元；中号白衬衫17元；小号黑裤子9元；中号白衬衫17元；中号蓝裤子19元；小号红外套28元；中号蓝裤子19元；大号黄外套37元；大号黄外套37元；小号红外套28元；小号红外套28元；中号白衬衫17元；中号白衬衫17元。熊妈妈看了以后，对小熊说：“你今天表现很好，都认真地做了记录，但你现在能不能把你记录的分类统计一下，让妈妈看得更清楚些呢？”“没问题！”小熊大声地回答道。不一会儿，小熊就把分类统计的内容递给了妈妈，熊妈妈看后，满意地点点头。小熊是这样写的，请你填写完整。小号红外套（

）件，（

）个28元；中号白衬衫（

）件，（

）个17元；大号黄外套（

）件，（

）个37元；小号黑裤子（

）条，（

）个9元；中号蓝裤子（

）条，（

）个19元。19、巧移小棒活动目标：1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动，掌握思考问题的方法，提高分析和推理的能力。2、通过学生自主学习，合作探索，培养学生的数学交流能力和空间想象能力。活动准备：学生每人准备小棒若干。活动过程:一、提出活动要求：师：同学们，你们看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老师要用这个小棒摆什么呢？教师用小棒摆出数字“9”，通过增、减、移小棒，变成下面的数字“8、6、5、3”。师：这些小棒变来变去的有趣吗？这里面藏着什么奥秘呢？别急，今天就让我们一起来摆小棒！（板书课题：摆小棒）二、游戏活动：1、摆数字：师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？（1）教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。（2）说一说这些数字和我们平时写的有什么不同？（3）你在哪儿见过这样的数字？（4）数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。（5）根据数字所用小棒的多少进行分类。同座位互相合作，请一组学生上台分一分，并说一说为什么这样分。2、变数字：（1）将摆的数字1增加1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。（2）将摆的数字8减少1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。在这些数字中你还可以用增加或减少1根小棒，使它变成另外一个数。（3）将摆的数字3移动1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。找一找还有哪几个数字也可以这样变的。3、变算式：师：兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,这就是小白兔做的作业。对了吗嗯,粗心的小白兔把计算做错了。现在请你只移动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来。（1）3－3＝6（2）7－2＝3师：同座的小朋友互相搭档，可以怎样改正？教师根据学生回答，演示移动过程。三、全课总结：师：今天的活动有趣吗？通过今天的活动，你有哪些收获？四、课外延伸：教师出示用小棒摆的“可爱的小猪”，移动一根小棒使小猪变换方向。20、小蜜蜂过生日今天是小蜜蜂的生日，小蜜蜂家里来了很多客人。到了吃饭的时候，蜜蜂妈妈叫小蜜蜂给客人们拿筷子，妈妈告诉小蜜蜂一共要拿12双。小蜜蜂很乐意为妈妈做事，她赶紧到厨房里数筷子，一双，两双，数着数着，数到第九双的时候，小蜜蜂自己忘了是多少双了。没办法，只好从头再来，数好后，小蜜蜂高高兴兴地把筷子送给了妈妈。吃饭的时候，小蜜蜂谈到了刚才数筷子的时候遇到的麻烦。蜜蜂叔叔说：“我教你一个好办法，如果我们数比10大的一个数，你可以先数10个出来放在一边，然后再继续数。比如你数12双筷子，可以先数10双放到一边，然后再数2双，这样就不容易错了。”小蜜蜂恍然大悟：“原来是这样，我以后数比10大的数时就用这个办法，一定能做到既快又准确。”1.（

）个一是1个十，1个十是（

）个一。2.（

）个十是20。21、趣谈间隔1、伸出一只小手初步感知间隔现象。2、教师例举生活中的间隔现象。爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题等等,都是生活中比较特殊的问题.这些问题,看起来比较简单,但计算起来比较容易发生错误.爬楼梯遇到层次问题,主要是要明白几楼及几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层数多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。3、学生寻找生活中的间隔现象。4、练习：（1）把一根粗细均匀的木料锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共要多少分钟？（2）把一根15米长的钢管锯成5段，每锯一次用6分钟，一共需要几分钟？（3）把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几分钟？（4）豆豆家住在七楼，他从一楼走到二楼用1分钟，则他从一楼走到七楼用几分钟！22、动物做数学题星期天，小亮和爸爸妈妈到动物园游玩。小亮在动物园玩得可开心啦！突然远处传来阵阵掌声，还伴着热烈的欢呼声。是什么这么有趣呀？小亮赶忙跑过去想看个究竟。啊！原来动物园的各种动物在做数学题目呢！小亮想：我们也正学习加和减呢！我得看看这些小动物们是怎么算的。只见一位年轻的叔叔手上拿着一张卡片，上面写着一道算式：“3＋1＝”。排在第一个的动物是可爱的猴子，小猴子看了卡片后，用爪子挠挠头，似乎在思考着。小亮心想，怎么这么慢啊，我已经算出来呀，不就是4嘛？快点说呀！小猴突然把毛茸茸的手举起来，伸出了4根手指头，周围响起了一阵掌声，叔叔奖励给小猴子一个糖果。小猴子忙塞到嘴里，美美地嚼着。第二个动物是高大的猩猩，它看到叔叔手上的卡片，很快地用它的大手掌响亮地拍了4下，小亮不由得佩服起这头聪明的大猩猩来，叔叔拿了一根香蕉给猩猩作为奖励。接下来轮到小松鼠回答了，小松鼠看着卡片，把头深深地埋了下去，人们嘀咕着，它正在干什么呀？是不是在思考呀？大约过了1分钟，小松鼠终于将身体坐正，用它可爱的小脑袋慢慢地点了4下，逗得小朋友们哈哈大笑。叔叔走到小松鼠的跟前给了它一个松果，松鼠弓着身子双手捧过来，像是在对叔叔说谢谢呢！2＋1＝

1＋2＝

3＋2＝

4＋1＝