人教版九年级语文上册《致女儿的信》教案及教学反思VIP

人教版九年级语文上册《致女儿的信》教案及教学反思教案概述教材简介《致女儿的信》是一篇由水源先生所写的家书。文章中，水源先生表达了对女儿的爱和期许，并希望女儿能够顺利地度过人生的各个阶段。同时，文章还揭示了当时历史背景下父母与子女之间的感情与责任。教学目标通过本文的学习，培养学生细致入微、发现美好、珍爱亲情的品质；学生能够理解文本意思，熟练运用语文知识进行分析和解读；加深学生对中国现代文学的认识；培养学生批判性思维，增强学生的自我意识和自我调节能力，提高语文鉴赏能力。教学重点掌握文章的主要内容，深入理解和分析作者对待亲情的态度；掌握文章中一些难以理解的词汇及句子；能够用正确的语文知识表述自己的看法。教学难点理解文本中作者表达的深层意思；在了解文本的基础上，能够充分发挥自己的阅读理解能力，跳出文本进行深层次的探究。教学方法课前导读和预习；教师讲解+学生讨论；课堂合作学习；艺术欣赏；思维导图。教学内容导入（1）教师引导学生回忆家书的定义和特点，然后让学生自由表达自己对家书的理解和看法。（2）播放展示一些家书的纪录片或者影视剧片段，让学生通过视觉的方式，更直观地感受家书的温情。学习阅读理解（1）整读请同学们整篇文章通读，了解文章的大意和作者的表达方式。（2）分段精读请学生根据导读，分段阅读。重点突出人物形象和文章蕴涵的道义思想，并尝试着找出一些难以理解的词句进行讲解。（3）品读请学生分享自己的感受和理解，教师与学生交流，引导学生思考文章中所表达的思想和哲理。语言运用（1）词语梳理请同学们根据文章赏析与分析，梳理出生动形象的词语，并在语境中理解它们的意思。要求结合例句理解单词。（2）句子分析请同学分析文章中的一些难以理解的句子，掌握其语言运用技巧。活动设计校规班规制度再审时时间要求：15分钟具体步骤：（1）教师提供校规班规制度，让学生针对其中的内容进行加深思考，看看校规班规中是否有些内容需要更改或者补充。（2）学生们根据自己的观点和想法，结合家长、老师、学生三方的利益，模拟出一次校规班规再审。（3）学生以3-5人为一组进行分组讨论，制定出自己的方案，详细规定自己的承诺和意见。（4）学生代表或全班代表上台发言，宣布自己的规范意见。（5）老师对每个方案进行点评，并就其中的问题进行分析。（6）全班进行综合议决，最终确定校规班规制度。思考题水源先生透过文章对女儿表达了哪些期许和想法？如何理解水源先生文中的“海货而肆居，礼义人情有终了”的句子？你对家书的理解是什么？家书在现代社会还有什么意义？教学反思教学设计设计的目的是充分发挥学生主动性，提高学生对于文本的自我解读能力和理解能力。在教学中，学生能够积极参与分组讨论活动，将教学知识自我转化成自己的见解，获得知识实践。在本节课中，教师通过整体阅读，分段阅读，分享课文，语文运用等环节，让学生在对于文章整体有了一个了解的情况下，进一步针对文章的语言表达和文章所表达的思想进行分析和探究。让学生在课堂上互相交流讨论，引导学生发表自己的意见和看法，大大增进了学生之间良好的合作和沟通，促进了课堂氛围的良好发