人教B版选修4《秦九韶》评课稿

人教B版选修4《秦九韶》评课稿一、教材分析《秦九韶》是人教版高中选修4中的一篇课文，主要讲述了秦九韶一生中的科学研究历程及其在中国数学发展中的重要地位。该篇课文内容生动有趣，对于学生了解中国数学及科技的历史发展具有一定的指导作用。同时，在阅读中也能感受到中华民族智慧的博大精深。此外，教材通过学习《秦九韶》这一历史人物，也可以帮助学生了解科学家的成长历程，感受他们在科研领域的追求与创新精神，并且激发学生们的自主学习热情与科研热情。二、教学目标1.知识与技能目标通过本章学习，学生应当了解：秦九韶的生平及其在中国数学发展中的地位；秦九韶的学术成就及其科学研究思路；秦九韶的《数书九章》及其在数学领域中的影响；秦九韶的思想与人格魅力。2.过程与方法目标培养学生独立思考问题并提出自己的见解；发扬创新意识与精神，开拓学生们的科研思维；提高学生阅读和理解历史文化知识的能力。3.情感态度与价值观目标弘扬科学家的追求精神，激发学生们的科学热情；培养学生尊重科学、尊重知识、尊重历史的态度；培养学生道德修养和人文素质。三、教学重点与难点学习本篇课文，教学的重点包括：秦九韶及其《数书九章》在数学领域中的影响；秦九韶的科学研究思路；秦九韶的思想与人格魅力。教学的难点包括：学生对于数学知识的理解能力；学生的科研思维及创新能力；学生对于历史人物的理解能力。四、教学策略启发式教学策略此篇课文重点在于让学生了解秦九韶和《数书九章》在数学领域中的影响，以及学生是否能够理解其科学思想和方法。在教学中，老师可以采用启发式教学法，引导学生通过探究现象，积极借鉴经验，发扬思维创新活力，逐步提高阅读历史文献的能力。课堂讨论教学策略通过教师的提问和学生们的互动，让学生自己找到教科书所全部的难点，教师在引导下给予适当的指导，加强学生的自主思考和创新能力，从而培养学生独立思考的能力。多媒体辅助教学策略通过多媒体教学工具，给教材中的文化知识以情境化的展现，使之更加通俗易懂，帮助学生更好地掌握文化知识，同时激发学生的学习兴趣和学习积极性。五、课堂设计一节课的时间大概在40-45分钟左右，其中可以包括以下几个环节：1.导入（10分钟）先让学生了解《秦九韶》这篇文章的背景和作用，建立起学生的学习兴趣和情感共鸣。2.课文阅读（20分钟）教师在辅导学生读完教材文章之后，通过提问来检查学生对文章的理解能力和学习效果。在这个过程中，可以采用课内讨论、自由问答等形式，让学生表达自己的想法，提高学生的阅读和理解能力。3.课堂讨论（10分钟）可以从秦九韶的学术成就、科学研究思路、《数书九章》影响等角度展开讨论，引发学生的思考讨论，激发思维和创新能力。4.总结（5分钟）在讲解完本章内容之后，教师对本节课内容进行总结概括，让学生对本节课的重点难点有更加深刻的理解。六、课后作业设计回顾并整理课上讲授的内容，做好笔记；回答教材中的相关题目，进一步深化对于内容的理解；自主查找《数书九章》相关资料，进行补充拓展；思考秦九韶对自己人生的启示，反思自己的学习和生命意义。七、教学感悟通过本节课教学，不仅让学生了解了中国科学史的一个重要人物，还培养了学生对于科学、数学、历史的