人民版选修人物之华盛顿教学课件

【精品】人民版选修人物之华盛顿16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。【精品】人民版选修人物之华盛顿【精品】人民版选修人物之华盛顿16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第2课美国国父华盛顿课标要求:1、概述华盛顿在美国小立战金中和建国初2、评价其历史作用。华盛顿号航母1.歌唱教育1.1发声。发声是唱歌技能中的关键。小学生还没有掌握科学的发声方法，因此要让小朋友用自然声音唱歌，就是在平时说话发声的基础上有感情地歌唱。小朋友大多很喜欢唱歌，但由于缺乏训练，普遍存在喊唱、白声、咬字不清等缺点，纠正这些缺点的方法之一就是加强音乐活动发声练习。要根据学生的心理特点，让学生主动参与趣味的发声练习，创造学生乐于接受的灵活多样的方法，才能激发培养学生的练声兴趣，学生才能用自然、自如的声音来唱歌。1.2节奏。节奏感是音乐能力的重要组成部分，对低年级学生进行节奏练习，培养节奏感是十分必要的。拍节奏是小朋友节奏入门练习最常见的、适合低年级接受能力的方法。在节奏练习的过程中，不仅要使学生动作协调、合拍、整洁地拍节奏，更要在节奏性活动中引导学生感知节拍节奏的强弱关系，感受音乐节奏韵律的美，培养节奏感。1.3歌曲选择。经典的儿童歌曲是在人类社会不断发展进步的过程中长期积淀下来的精品，这类歌曲不仅具有鲜明的儿童特点和较高的艺术性，其内容与形式也是极其丰富的。有情节有角色的歌曲，让低年级的小朋友在探索歌曲中不同角色的表达和情感的过程中，激发学生的学习兴趣。帮助学生理解歌曲，通过互动，可以帮助学生有效地记忆歌词、表达情感。借助歌曲所表达的意思来设置情境，让学生参与到情境中来，更深刻地了解歌唱以及音乐情感。2.音乐欣赏音乐欣赏是音乐教育不可缺少的一个重要组成部分。学生感受音乐的能力远远超过再现音乐的能力，学生由于受一些条件的限制，如音域狭窄不能唱难度大的歌曲，多数低年级的学生不能演奏乐器，但却能感受他们所不能唱，不能演奏的歌曲与乐曲。通过欣赏，学生能有机会接触更多的音乐作品，扩大其音乐境界。音乐欣赏应注意的问题：2.1选择适宜的音乐欣赏素材。在选择音乐欣赏的乐曲时，应在深入了解学生当前的发展水平与已有的音乐欣赏经验的基础上，分析乐曲本身的特点，如其在音色、段式、节拍、强弱对比、乐句反复等方面的特点，以决定乐曲是否适宜于低年级的学生欣赏。同时，为扩展学生音乐欣赏的经验，使之对音乐能有更全面、丰富的理解，教师还应广泛选择音乐素材，而不要仅仅局限于教材。2.2营造适宜的情境、宽松的氛围。让学生充分感受音乐，音乐是最富有情感的艺术。只有创设一种与音乐作品协调的情境与氛围，才有可能激发学生音乐学习的兴趣，使他们很快进入音乐，充分感受，音乐音乐欣赏活动的目的不是让学生创作出作品，而是让学生通过音乐作品能把握形式所蕴含的意味，让学生能用整个心灵去感受音乐的美。教师在音乐欣赏教学中应让学生在倾听音乐的同时有大胆想像、主动创造的自由，让学生可以充分表达自己对音乐的理解，而不应把自己的观点灌输给学生，更不应要求他们必须按教师的观点理解音乐。2.3启发学生用多种形式表达对音乐的理解。孩子们在听到音乐时不仅会随之哼唱，而且会随之起舞，用肢体动作或外在的物品、道具等表达自己的感受，因此，启发学生表达、描述所欣赏音乐的特点是十分重要的，它能帮助学生加深对音乐作品的理解，同时促进学生与同伴、教师之间的交流。在音乐欣赏过程中把各方面的教育内容联系起来，彼此渗透，综合运用各种教育手段，让学生各种感官参与和活动，这样既能激发学生欣赏音乐的情趣和积极性，又能帮助学生更好地理解音乐作品，从而感受到其内在的美，真正达到欣赏的目的。3.音乐游戏音乐游戏是一种舞蹈形式，趣味性极强，深深地吸引孩子参与其中而乐此不疲。在音乐游戏的王国里，孩子的思维和想象可以毫无羁绊地畅游。他们在忘我的境界里尽情游戏，陶冶了性情，提高了技能，增长了知识，锻炼了身体，还学会了合作。因此，音乐游戏是一种极好的促进学生全面发展的活动。3.1强调趣味性。可以从学生好动、喜模仿、善想象、爱创造等身心发展特点入手，去挖掘音乐游戏的趣味性。学生的兴趣是检验游戏趣味性的最好标尺。3.2体现规则性。凡是游戏都有规则，音乐游戏也不例外。在音乐游戏中，其规则如何恰到好处地体现，是值得推敲的，要根据特定的内容、情节和目的来制定。3.3突出歌舞性。在创编音乐游戏时，最好选用游戏性歌曲，歌曲的内容和意境蕴含游戏化特点，让学生边唱边玩，更有乐趣。在舞蹈动作的设计上，尽量让学生即兴发挥。在学生眼里，游戏中的舞蹈就是玩耍。他们以舞蹈的方式做游戏，会毫不费力地模仿、创造出各种生动形象的肢体语言。歌舞是音乐游戏不可或缺的部分，是游戏的主体。如果脱离了歌舞，音乐游戏将无异于体育游戏、智力游戏等。3.4合理编配动作。虽然游戏中的舞蹈动作以学生自创为主，但孩子的舞蹈创编与表现能力离不开教师的循循善诱，可以根据表现对象的典型特征进行艺术夸张，根据音乐的风格特点、音乐所提供的物象和情景编配相应的动作。音乐是一种语言，是交流思想、感情的工具。音乐教育作为美育的重要组成部分，其主要任务是培养学生的音乐审美能力以及对音乐智力的开发和培养，它们的目标不是培养音乐家、演奏家、歌唱家，也不是对学生进行音乐技巧的训练及知识的灌输，而是以音乐为手段，培养其心灵的美感，对音乐的兴趣以及欣赏的能力，陶冶其情感，激发智力和创造性，以发挥音乐活动在身心两方面发展的特殊功能，这才是音乐智力得到充分发展的价值。随着新课改在小学教学实践应用中的不断深入，小学语文的教材内容也开始逐步添加了丰富多彩的知识篇章，尤其是一些饱含浓厚亲情的经典美文，不仅体现出了人间真情，同时还展现出了人格魅力。小学语文教材中关于亲情教育的内容，是在教学者的领导教学过程中，引导学生以正确的人生观和家庭观认识家庭、社会，并让自己在学习过程中学会友爱互助和明辨是非的能力。1.引导学生对亲情进行深刻的认识和理解在人一生的情感世界里，亲情最为稳固而长远。亲情不会随着时间的流逝而消逝，更不会因为贫富贵贱或者个人的成长变化而发生改变。但随着社会的不断发展，人们对亲情的观念或者对家庭的意识在这种社会变迁过程中逐渐发生了一些改变，潜移默化地对家庭的亲情关系有着一定程度的影响。尤其是近年来不断频发的家庭暴力、虐待子女等，使得青少年尤其是处于正在成长发育阶段的小学生开始出现对家庭的逃离和恐惧、厌倦心理，这些问题的发生和产生的结果最根本的原因在于对家庭观念和亲情教育意识的淡薄和浅显，没有深刻理解亲情的实质和根本。作为小学生，处于正在成长旺盛期阶段，亲情教育是所有课程教育的基础，教学者要让学生认识并理解到亲情教育的重要性，同时并通过语文教材中的内容进行引导学习，帮助学生解读亲情。例如，在学习《奶奶的白发》这一课文时，教学者可以组织学生以小组的形式，根据课文内容自编自导一个小品，进行引导式教学，每个小组各自互相扮演老奶奶并进行角色的互换，让学生切身感受到课文中奶奶的“白发”的真正内涵，表演之后，带领学生进行自由发挥对老奶奶“白发”的理解，并引申出如何理解这种亲情的珍贵，然后教学者在知识梳理之后，为学生讲述课文中通过对老奶奶“白发”的叙述，所表达的亲情无价以及亲情的伟大无边，以此带领学生对亲情有着更为全面而深入的理解和认识。2.激发学生用真情实感来抒发自己对亲情的渴望和珍惜教学者作为教学的主导者，有义务通过语文教材中的具体课文内容来引导学生对亲情的认识，并通过教材的学习积极有效地唤起学生对亲情的渴望和珍惜亲情的可贵。例如，在学习《第一次抱母亲》这一课时，文章主要通过讲述了文中的“我”去医院照顾生了病住在医院的母亲，并为了给母亲换洗用脏的床单，“我”第一次抱起母亲的那一刹那，感觉母亲身体是那么瘦弱，抱起来轻得令人心酸的故事。通过“抱”母亲让“我”联想到母亲之所以这么瘦弱是因为这一生都在为了家庭不断辛苦劳累付出，表达了作者对母亲操劳的心疼和愧疚。文中第二次出现“抱”是在作者经过一番思想感情的翻腾之后，重新把母亲“抱”进怀里，感受小时候自己在母亲怀里的那种爱。因此教学者在教这一课时可以随着文章叙述的思想感情的发展，把学生继续引入一种亲情的思潮中：故事就像发生在眼前的你我身上，我们渐渐长大，成长路上再多的艰辛和苦难，母亲总是为我们肩挑背扛，她总是在为了家庭不断付出着，从来不喊累不叫苦，是什么情感和力量让母亲能够不断付出不求回报地用那瘦弱的身体挑起一个又一个重担呢？教学者在这样的情感导入下，提出问题，激发学生对文中“抱”母亲的亲情故事表达自己对亲情的理解和亲情中的珍贵之处。3.通过校园文化活动来鼓励学生“感恩”在学习过程中，理论知识固然重要，但实践是认识的来源，因此在教学中，学好书本知识的同时，教学者也要结合校园的相关文化活动来带领学生对亲情有更为深刻的认识和学习，同时能够通过这种亲情教育的实践，让学生学会用感恩的心去报答亲人的养育之恩。学校也应该积极倡导通过校园活动和文化建设的感恩教育内容，帮助学生在成长过程中形成良好而积极的亲情价值观和家庭观。例如，教学楼的各个学生可见之处可以展示有关亲情教育的诗句和故事，如《父爱如山》中的相关诗句，或者是孟郊的《游子吟》中有关母爱的诗句，从而让学生在课外活动中形成一定的条件反射。同时学校通过组织亲情教育的文化节，设置奖励制的活动内容，激励学生通过自己的努力为亲人赢得礼物或者奖状，并要求附上自己对亲人想说的话送给亲人，从而引导学生通过这种活动增进孩子与亲人之间的亲情，同时也让学生感受到自己对亲人的感恩之心。4.培养并树立学生孝亲敬长的良好传统美德孝敬父母，尊敬爱护父母，是我国中华民族的传统美德，这也是在学校教学者必须明确教授给学生的基本道德素质。例如，在学习《陈毅探母》一课时，讲述了陈毅如何孝敬母亲的故事。陈毅母亲瘫痪卧床不起且大小便失禁，文中详细叙述了一次陈毅出差回来探望病重的母亲，陈毅不仅很有耐心地跟母亲聊天谈心，而且还为母亲洗尿裤并告诉母亲这是他应该做的。在学习这一课时，教学者要通过强调孝敬父母并尊敬父母是一笔宝贵的精神财富，也是作为儿女应尽的义务，鼓励学生树立孝亲敬长的传统美德。总之，亲情教育对于学生的成长发展具有重要意义，尤其是近年来家庭观念和亲情意识的淡薄，更要求小学语文的教育工作要重视并围绕亲情教育进行展开，从而不断帮助小学生树立正确的人生观、世界观和家庭观。第2课美国国父华盛顿课标要求:1、概述华盛顿在美国小立战金中和建国初2、评价其历史作用。华盛顿号航母昵图网日v:z美国南达科他州拉什莫尔山上,刻有美国历史上的四位最伟大的总统头像,其中,开国总统华盛顿的半身雕像列在第一位华威顿最重要的旧条做人准则」1.言行举止要尊重别人2面容和蔼3.不要和上司争论,要谦虚4.一定要和品质好的人交朋友5不要有恶意,要保持冷静6不要贬低人,也不要过分夸人7不要自以为是8宽容待人,严于律己出生:1732年出生于弗吉尼亚大种植园主家庭;童年:父母要求严格,培养起优秀品质;少年:掌握多项技术,学会用自己的技能去挣钱;青年:继承维农山庄,经营较大的种植园;二、领导独立战争现代文明的美国历史,是由一次伟大的,真正解放的、真正革命的战争开始的。列宁J殖民统治压制北美经济发展(滥收苛捐杂税)连糖都要上税毕业证书税务局的人也要征税吗?)苦吗?苦啊,苦美国1773年,英国政府为倾销东印度公司的积存茶叶,通过《救济东印度公司条例》。该条例给予东印度公司到北美殖民地销售积压茶叶的专利权,免缴高额的进口关税,只征收轻微的茶税。条例明令禁止殖民地贩卖“私茶”。东印度公司因此垄断了北美殖民地的茶叶运销其输入的茶叶价格较“私茶"便宜百分之五十。该条例引起北美殖民地人民的极大愤怒,人们饮用的走私茶占消费量的十分之九。殖民统治压制北美资本主义经济发展(滥收苛捐