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文档简介

北师大版二年级数学下册《上学时间》评课稿课程背景《上学时间》是北师大版二年级数学下册的一篇教材篇章。本场课程是一堂数学课，涉及到的重点内容是关于时间的基本概念和时间的计算。教材篇章的内容设计是基于小学生的年龄特征和心理发展而设计的，简单明了，易于理解。该课程是面向二年级学生的，对学生来说是一个新的知识领域，老师在教学的过程中，要注意细节把握和教学策略的灵活运用。课程设计教学目标理解时间的基本概念，掌握“时”、“分”的涵义。掌握时间的表示方法，如“数字显示法”和“指针显示法”。熟练掌握时间的读法和写法，能够准确地读出时间。能够用现实生活中的例子，理解时间的概念。能够在实际生活中，使用所学时间知识解决日常问题。教学重难点时间的基本概念和计算方法。时间的读法和写法。时间的表示方法和换算。教学内容与过程1.导入（5分钟）教师准备好闹钟，让学生听到闹钟震动的声音。提问：“大家知道这是几点钟吗？怎么知道的？”让学生分享自己家中或学校里哪些钟表指示时间，不同的指示方式是怎样的。让学生了解不同季节，日出和日落时间的变化。2.学习时间的基本概念（10分钟）教师在黑板上写下“时间”二字，并引导学生探究时间的概念。教师用简单的语言解释上课、放学、吃饭、睡觉等生活中的时间概念。教师通过举例子的方式让学生了解时间的概念，如用一个小时完成作业、用几分钟吃完午饭等。3.学习时间的表示方法（15分钟）让学生认识数字显示法和指针显示法，理解每种方式的优缺点。然后，教师通过数字和指针展示当前的时间，让学生感性地认识到不同方式多少有些差异，并让学生都能掌握读取和表示时间的方法。4.学习时间的读法和写法（15分钟）让学生用数字表示法将当前时间写出来，并教他们如何正确读出时间，在读写的过程中强化学生数字、读音和时间的联系，并且让学生课上编排不同的时间，让同桌给予反馈。5.合作学习（10分钟）学生分小组思考有哪些实际生活中的情景，然后每个组分别分享自己的观察，报告实际生活中学会使用时间的情景，最后现场讨论与分享成功经验。6.拓展延伸（5分钟）在教学的结尾，教师可以通过预习下课内容的方式，激发学生的探究兴趣，积极地引导和鼓励学生在课后自主思考，全面掌握时间的基本概念和表达方式。教学评价教师通过各种形式的提示，激发了学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中学习数学，取得了较好的效果。教师让学生主动地参与到教学中去，既展示了学生的才能和特长，又调动了无形中的竞争氛围，使教学效果加倍。教师在教学过程中，阳光、平和、自信的态度得到了学生的欣赏与认同，让每个学生都受益匪浅。教师循序渐进地让学生掌握了“时间”这个课程内容，学生不但对知识的学习有了信心和勇气，而且在掌握方法上也有所创新和提高。总结本课程的教学目标主要是培养学生对时间的基本概念的理解和能力发展。在教学的过程中，教师注重启发教学、问题导向的教学方法，切实增进了学生的效率和深度思考的能力。教师全程贴近学生的生活实际，让学生在开放、自主和积极的氛围中掌握知识，拓展思维，获得了不少的收获。本课

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